Anno Scolastico: 2018/2019. Indirizzo: Relazioni Internazionali. Classe: quarta. Disciplina: Tecnologie della Comunicazione.

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1 Anno Scolastico: 2018/2019 Indirizzo: Relazioni Internazionali Classe: quarta Disciplina: Tecnologie della Comunicazione prof. Secondo biennio Competenze disciplinari: 1. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi informatici (in comune con ECONOMIA AZIENDALE ) 2. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese (in comune con ECONOMIA AZIENDALE, DIRITTO, DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI, GEOGRAFIA TURISTICA, DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA) 3. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività 11. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento MOD Revisione Pag. 1

2 Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: 1. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi informatici (in comune con ECONOMIA AZIENDALE ) 2. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese (in comune con ECONOMIA AZIENDALE, DIRITTO, DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI, GEOGRAFIA TURISTICA, DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA) 3. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività MOD Revisione Pag. 2

3 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Progettazione Data Base TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): settembre dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 3 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Operare con un DBMS per gestire informazioni Il modello E/R Il modello logico relazionale Regole di derivazione integrità referenziale EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Il DBMS Utilizzo DBMS per l implementazione del database Creazione, eliminazione e modifica tabelle Ricerca di informazioni con filtri e query semplici. Maschere e report semplici Questo modulo verrà svolto parzialmente (10 ore) con metodologia CLIL. Quando possibile, si alterneranno momenti di flipped lesson a situazioni laboratoriali e frontali. METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione STRUMENTI UTILIZZATI o materiali digitali multimediali o laboratorio o PC con il DBMS Access MOD Revisione Pag. 3

4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: La comunicazione in azienda TEMPI (ore): 14 TEMPI (mesi): gennaio - febbraio COMPETENZE DISCIPLINARI: 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE b. Riconoscere la tipologia di comunicazione adatta al contesto il sistema informativo aziendale il sistema informatico la comunicazione in azienda la gestione dei contenuti pubblicitari i formati per le immagini, audio e video uso dei colori per una comunicazione efficace strumenti per la comunicazione (ad es. Canva) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione STRUMENTI UTILIZZATI o materiali digitali multimediali o laboratorio o ipad o tablet MOD Revisione Pag. 4

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6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Software gestionale TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): fine febbraio maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE c. Scegliere e personalizzare software applicativi in relazione al fabbisogno aziendale EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO estrazione delle informazioni tramite query avanzate ( query con funzioni di aggregazione, query di comando) controllo sui dati (validazione dati, maschere di input, etc.) maschere e report complessi maschere di avvio e creazione di semplici applicazioni gestionali importazione ed esportazione dati software per la rappresentazione sinteticografica di dati per il marketing: cenni di business intelligence METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione STRUMENTI UTILIZZATI o materiali digitali multimediali o laboratorio o ipad o tablet MOD Revisione Pag. 6

7 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: Attività di alternanza o di Impresa Formativa simulata TEMPI (ore): 6 TEMPI (mesi): settembre maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 11 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE z - Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Uso di contenitori web collaborativi: wordpress METODOLOGIE UTILIZZATE o team working o modalità flipped o challenge based learning MODALITA DI VERIFICA o lavori di gruppo STRUMENTI UTILIZZATI o materiali digitali multimediali o laboratorio o ipad o tablet MOD Revisione Pag. 7

8 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto MOD Revisione Pag. 8

9 livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole MOD Revisione Pag. 9

10 D. METODO DI INSEGNAMENTO Il metodo utilizzato mira a proporre la disciplina INFORMATICA come supporto alla realtà aziendale. A tal fine saranno presi in esame esempi e casi tratti il più possibile da tale realtà. Sarà privilegiato il metodo del problem solving che permette agli studenti di sintetizzare l utilizzo delle abilità per concorrere al raggiungimento delle competenze dichiarate per la maggior parte condivise con altre discipline. L utilizzo di software dedicati e l attività laboratoriale costituisce la modalità privilegiata di lavoro. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. Progettazione Data Base 2. Software gestionale 3. La comunicazione in azienda 4. Attività di alternanza o di Impresa Formativa simulata F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO MOD Revisione Pag. 10

11 Si incentiverà il conseguimento delle certificazioni informatiche. In particolare, ogni modulo ECDL superato e inerente il piano di lavoro, può essere valutato nel seguente modo, in base al punteggio ottenuto: punteggio livello voto da 60% a 69% 4 6 da 70% a 79% 5 7 da 80% a 89% 5 8 da 90% a 95% 6 9 da 95% a 100% 6 10 Data di approvazione ottobre 2018 firma del docente MOD Revisione Pag. 11