Avete mai sentito parlare di DSA??? Le maestre ne devono parlare spesso ma... COSA SONO I DSA????
|
|
- Agostina Dolce
- 5 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Avete mai sentito parlare di DSA??? Le maestre ne devono parlare spesso ma... COSA SONO I DSA????
2 DSA significa DISTURBO SPECIFICO DELL'APPRENDIMENTO : Riguarda le difficoltà che alcuni bambini incontrano nell'imparare certe abilità particolari, come: - LEGGERE - SCRIVERE - FARE I CONTI
3 I bambini che devono vedersela con questi antipatici DSA sono TANTISSIMI e non sapete quanto sia faticoso per loro affrontare ogni giorno le ore di scuola... ATTENTI PERO'!!!!!!! Non sono stupidi! Non sono pigri! Non sono meno intelligenti di voi!
4 E allora perché mai fanno così tanta fatica???????
5 Per spiegarvelo provo ad usare una SIMILITUDINE...vi ricordate cos'è una similitudine vero??? Il nostro mondo è pieno di cose nuove e interessanti da sapere, che si chiamano informazioni. Le troviamo dappertutto: nei libri, in TV, nelle riviste, nelle parole delle altre persone, a scuola...
6 Tutte queste informazioni, quando le ascoltiamo, vediamo, studiamo, ENTRANO nel nostro cervello. Le informazioni arrivano e si muovono nel cervello lungo dei percorsi simili alle autostrade.
7 Nel cervello ci sono tantissimi garage,ognuno per una sola tipologia di macchina, cioè per un solo tipo di informazione: ci sono garage per le parole, per i numeri, per i nomi degli animali, e così via. Quando si impara una cosa nuova, una macchina trasporta quella informazione verso il suo garage privato.
8 Quando si ha un DSA, alcune autostrade del cervello non sono libere e veloci come dovrebbero. E' un po' come se ci fosse una lunga coda di macchine, un vero e proprio INGORGO del traffico delle informazioni!!!!! Per arrivare al garage, quell'informazione ci mette UN SACCO DI TEMPO IN Più!!!!!
9 Se è intasata l'autostrada delle parole, si parla di DISLESSIA Se l'ingorgo è sull'autostrada della scrittura, c'è la DISGRAFIA
10 Quando si blocca la strada dell'ortografia, ecco qua che compare la DISORTOGRAFIA Se si blocca quella dei numeri, allora si avrà la DISCALCULIA Ecco perché per questi bambini ci vuole più tempo per imparare a leggere, scrivere o fare i conti!!!!!
11 Il DSA più comune è la DISLESSIA: Con lei ci vuole molto più tempo e si fanno molti più errori degli altri quando si legge qualcosa. Infatti, c'è una lunga coda di macchine che viene e che va al garage delle lettere e delle parole, e tutto si muove lentamente. Capita di confondere i suoni di alcune lettere b e d, a volte si tira a indovinare, a volte si molla perché è troppo faticoso o perché si è stufi di sbagliare. Nella matematica, si possono confondere i segni delle operazioni e fare un'operazione con il + invece che con il x. Imparare a memoria le tabelline è difficile. Anche cercare di raccontare una storia può essere un problema a causa delle code che si formano in alcune autostrade del cervello. Le parole giuste non arrivano mai in tempo quando si parla e viene da dire sempre "eh" "cioè" "coso, cosa"...
12 Ma allora come può fare un bambino con DSA??? Ci sono dei trucchi che si possono imparare per rendersi la vita più semplice. Un po' come trovare una "scorciatoia" per non dover perdere tempo nelle autostrade bloccate. Usare le scorciatoie aiuta le macchine a muoversi più velocemente!
13 Per usare queste SCORCIATOIE, questi bambini devono essere però MOLTO CORAGGIOSI E CREATIVI... Ci vuole CORAGGIO infatti per fare le cose in un modo DIVERSO DAGLI ALTRI!!!!!!!! TANTO,TANTO CORAGGIO E MOLTA, MOLTISSIMA FANTASIA!!!!
14 Ecco perché tra le persone che hanno disturbi dell'apprendimento ce ne sono tante che hanno creato e inventato cose nuove e bellissime con il loro modo diverso di pensare! NON CI CREDETE???? Adesso ve ne presenterò soltanto alcune, quelle che sicuramente conoscete anche voi...
15 MUHAMMAD ALI NAPOLEONE BONAPARTE TOM CRUISE (attore) ALBERT EINSTEIN
16 LEONARDO DA VINCI WALTER ELIAS DISNEY ANTHONY HOPKINS (attore) W.B.YEATS (poeta premio Nobel per la letteratura 1923)
17 Ce ne sarebbero tanti e tanti altri da elencare, ma spero che questi esempi vi siano bastati a CAPIRE CHE...
18 Chi è più lento ad imparare, chi a volte può sembrarci strano, o buffo e un po' impacciato, chi ci sembra meno bravo di noi... molto spesso nasconde GRANDISSIME QUALITA' e può stupirci ed insegnarci cose che neanche immagineremmo!
19 I DSA hanno una GRANDISSIMA SENSIBILITA' che li aiuta ad ANDARE OLTRE LE APPARENZE, sono altruisti e vedono il mondo con occhi diversi perchè colgono quelle particolarità che altri non riescono a cogliere; La difficoltà ad apprendere li porta alla VOGLIA DI SAPERE, di capire nonostante tutto! Imparare diventa una sfida contro se stessi e contro il mondo!!!!!
20 La voglia di farcela e di dimostrare al mondo intero che non si è asini, anzi, si è perfettamente in grado di diventare qualcuno con la Q maiuscola, rende questi bambini dei... BAMBINI VERAMENTE SPECIALI!!!!!!
21 Ho creato questa presentazione per rispondere alle domande spesso taciute che riempiono la testa di alunni che hanno compagni con disturbi specifici dell'apprendimento. Per loro non è facile capire il perché degli strumenti compensativi e dispensativi ad essi garantiti... L'ho creata per tutte quelle situazioni in cui il disagio ha bisogno di un sorriso per essere risolto... Marzia Viola
Il ruolo della logopedia nei disturbi specifici di apprendimento
Convegno: La dislessia da ogni punto di vista Il ruolo della logopedia nei disturbi specifici di apprendimento dott.ssa Silvia Belardi logopedista Sabato 19 novembre 2011 L equipe allargata nei DSA FAMIGLIA
DettagliProgetto Benessere. Che cosa sono i DSA?
Progetto Benessere Che cosa sono i DSA? Secondo voi Che cosa sono i DSA? Dislessicità (G. F.) Difficoltà a leggere e scrivere (M.C.) Difficoltà a ricordarsi alcune cose (M. B.) Difficoltà a fare i calcoli
DettagliCOME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE.
COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE. UNA METAFORA PER SPIEGARE I DSA La psicologa americana ANIA SIWEK ha sviluppato in anni di pratica professionale un modo semplice ed efficace di spiegare i DSA ai bambini,
DettagliSPESSO E BRILLANTE IN MOLTE ATTIVITA MENTRE A SCUOLA E QUINDI
INTRODUZIONE SPESSO E BRILLANTE IN MOLTE ATTIVITA MENTRE A SCUOLA E QUINDI L INSEGNANTE PUO RIALLACCIARE LA COMUNICAZIONE INTERROTTA SI SPEZZA IL RAPPORTO CON LA SCUOLA Peano (matematico): Se gli allievi
DettagliCHE PROBLEMA TABULAZIONE QUESTIONARIO
CHE PROBLEMA TABULAZIONE QUESTIONARIO Scrivi nei cerchi le parole che ti vengono in mente se pensi alla parola problema : dati 14 alunni operazione 16 alunni domande 12 alunni risposte 12 alunni diagramma
DettagliMUSICA, FILM E PIZZERIA: DIVERTIRSI IN COMPAGNIA
Anna Contardi e Monica Berarducci AIPD Associazione Italiana Persone Down MUSICA, FILM E PIZZERIA: DIVERTIRSI IN COMPAGNIA IDEE E CONSIGLI PER IMPARARE A GESTIRE IL TEMPO LIBERO Collana Laboratori per
DettagliMATEMATICA CHE PASSIONE! UNIVERSITA DI MATEMATICA MILANO
MATEMATICA CHE PASSIONE! UNIVERSITA DI MATEMATICA MILANO MATEMATICA CHE PASSIONE! MATEMATICA CHE PASSIONE!? MATEMATICA CHE INCUBO! ARTIGIANI DELLA MATEMATICA www.ritabartole.it Progetto Dislessici alla
DettagliMATEMATICA CHE PASSIONE! UNIVERSITA DI MATEMATICA MILANO
MATEMATICA CHE PASSIONE! UNIVERSITA DI MATEMATICA MILANO MATEMATICA CHE PASSIONE! MATEMATICA CHE PASSIONE!? Stelle sulla terra MATEMATICA CHE INCUBO! ARTIGIANI DELLA MATEMATICA www.ritabartole.it Progetto
DettagliScuola Beata Giuliana, Classi quarte Progetto BAFF
Scuola Beata Giuliana, Classi quarte Progetto BAFF Nel mese di ottobre abbiamo aderito al progetto BAFF Junior lab, un laboratorio cinematografico di otto ore. Con Roberto Gagnor, che scrive storie per
DettagliIo ho trovato il progetto molto interessante specialmente le simmetrie e i numeri in natura perché non avevo mai pensato né osservato che un animale
Rinnova mente è un attività che associa due materie, matematica e scienze, con un approccio matematico-ambientale. Abbiamo parlato di simmetria nel mondo della natura, di strisce, tassellazioni, spirali,
DettagliNon ConGelateci il Sorriso quinta edizione(2012) Gli alunni commentano l esperienza vissuta
Domanda 1. n ConGelateci il Sorriso quinta edizione(12) Gli alunni commentano l esperienza vissuta Ti è piaciuta l'attività teatrale sul tema del bullismo? 96,7% 3,3% E' stata un'esperienza interessante
DettagliRALLY MATEMATICO TRANSALPINO. Classe 5B ANNO SCOLASTICO
RALLY MATEMATICO TRANSALPINO Classe 5B ANNO SCOLASTICO 2017-2018 IL RALLY IN RIME Ciò che ti serve è proprio qui. Il Rally si risolve insieme, perché se no non viene bene. È molto bello e divertente, non
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI INVERIGO SEMINARIO DI FORMAZIONE DOCENTI DSA E SCREENING DSA 12 E 26 NOVEMBRE 2016 SABRINA MAINERI
ISTITUTO COMPRENSIVO DI INVERIGO SEMINARIO DI FORMAZIONE DOCENTI DSA E SCREENING DSA 12 E 26 NOVEMBRE 2016 SABRINA MAINERI 1 DSA: Disturbi Specifici di Apprendimento o... Diverse Strategie di Apprendimento?
DettagliQuesto è un elenco di passi che le persone seguono quando si lavano le mani:
Storia 29 Lavarmi le mani A volte le mie mani si sporcano. Tutto il giorno le mie mani toccano cose con i germi. Le mie mani toccano maniglie e matite e molte altre cose che hanno i germi. Non posso vedere
DettagliCOME FACCIAMO A PARLARE?
COME FACCIAMO A PARLARE? Caterina Caterina Burcin Vanessa Burcin Vanessa Proviamo tutti a pensare a cosa succede dentro di noi quando parliamo Secondo voi, come facciamo a parlare? Parliamo perché ci sono
Dettaglidott. Sara La Malfa Psicologa Psicoterapeuta Liceo Leonardo e 21 aprile 2016
dott. Sara La Malfa Psicologa Psicoterapeuta sara.lamalfa@unicatt.it Liceo Leonardo - 1 14 e 21 aprile 2016 Perché il liceo ti prepara all Università e da grande mi piacerebbe fare un lavoro stabile dove
DettagliMorfologia e sintassi
Morfologia e sintassi Organizzando la biblioteca in seconda Agli alunni sono stati consegnati piccoli gruppi di libri affinché ne leggano il titolo e individuino la prima lettera del titolo, per poter
DettagliOGGETTO: EVENTO DSA: PRENDIAMO ESEMPIO DA EINSTEIN: STORIE DI DISLESSICI CHE HANNO AVUTO SUCCESSO NELLA VITA
Alla Cortese attenzione del Preside; degli Insegnanti di Sostegno e del Referente DSA dell Istituto OGGETTO: EVENTO DSA: PRENDIAMO ESEMPIO DA EINSTEIN: STORIE DI DISLESSICI CHE HANNO AVUTO SUCCESSO NELLA
DettagliIL DPR 122/2009. Regolamento della valutazione
IL DPR 122/2009 Regolamento della valutazione 1 DSA e H Con regolamento emanato ai sensi dell'articolo 17, comma 2, della legge 23 agosto 1988, n. 400, su proposta del Ministro dell'istruzione, dell'universita'
DettagliDSA e BES. NORMATIVE e METODOLOGIE DIDATTICHE
DSA e BES NORMATIVE e METODOLOGIE DIDATTICHE 1 Premessa O L. 170/ 8 ottobre 2010 O Linee guida 12 Luglio 2011 O Decreto Attuativo O L. 104/1992 2 Legge 170 Legge 104 1. Alla diagnosi di DSA non fa seguito
DettagliLegge n ottobre 2010
Legge n 170 8 ottobre 2010 PRIMA E ADESSO... LA LEGGE RENDE DOVUTO CIO' CHE PRIMA ERA SOLO CONCESSO PRIMA... TUTTE LE CIRCOLARI E LE NOTE MINISTERIALI EMANATE DAVANO DEI SUGGERIMENTI, DELLE LINEE GUIDA.
DettagliDISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO dott.ssa Silvia Ceccaroli dott.ssa Nicoletta Staffa Associazione Strategicamente Insieme PROGETTO «IMPARARE E» Comune di Cervia 1 incontro 08.09.2016 DISTURBI SPECIFICI
DettagliVADEMECUM. Come lavorare in classe con alunni DSA. Come organizzare le verifiche scritte e orali
VADEMECUM Come lavorare in classe con alunni DSA - Se è necessario scrivere alla lavagna (possibilmente in stampatello maiuscolo), assicurarsi che le cose scritte alla lavagna rimangano fino a quando tutti
DettagliSTESURA DEL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
STESURA DEL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Il Piano Didattico Personalizzato è la diretta e coerente conseguenza della normativa scolastica. Il PDP deve essere verificato due o più volte l anno a cura
DettagliANNO SCOLASTICO
ANNO SCOLASTICO 2018-2019 QUESTIONARIO CONOSCITIVO Rispondi alle domande in modo sereno, non preoccuparti del giudizio, non è un compito ma un modo per conoscere le tue abitudini di studio, cosa ti crea
DettagliDSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento) La legge 170/2010 Il DM 12 luglio 2011 e Linee Guida
DSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento) La legge 170/2010 Il DM 12 luglio 2011 e Linee Guida Art. 1. LEGGE 8 ottobre 2010, n. 170 Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito
DettagliLa CULTURA è un fiore che sboccia sulla Terrra con ricchezza. La cultura è Conoscere il mondo intero ed è Unica e speciale per l Universo.
La cultura per me La CULTURA è un fiore che sboccia sulla Terrra con ricchezza. La cultura è Conoscere il mondo intero ed è Unica e speciale per l Universo. La cultura è Libertà di scegliere nel Tempo
DettagliMAESTRA, PER ME È ALL' INCONTRARIO!
MAESTRA, PER ME È ALL' INCONTRARIO! PRIMI PASSI NELLA SCRITTURA 11 SEMINARIO NAZIONALE CIDI Firenze, 8 maggio 2016 Teresa Ragucci FINALMENTE CI SIAMO! ALL' INGRESSO NELLA SCUOLA PRIMARIA GENERALMENTE LE
Dettagli27 RALLY MATEMATICO TRANSALPINO 2018/2019 PRESENTAZIONE INIZIALE
27 RALLY MATEMATICO TRANSALPINO 2018/2019 PRESENTAZIONE INIZIALE Istituto Calvino Rozzano - Giovedì 29 novembre 2018 SEZIONE DI ROZZANO DIFFICOLTA PRATICHE mancanza di tempo pochi problemi di geometria
DettagliEpisodio #002: I certificati di lingua
Episodio #002: I certificati di lingua Ciao a tutti! Io sono Moreno, il creatore di The Italian Coach, e sono qui per aiutarvi a imparare a parlare l italiano. Benvenuti al secondo episodio del mio podcast.
DettagliDisturbi di origine neurobiologica che si possono manifestare con: DISLESSIA DISCALCULIA DISORTOGRAFIA DISGRAFIA Da non confondere con handicap
Disturbi di origine neurobiologica che si possono manifestare con: DISLESSIA DISCALCULIA DISORTOGRAFIA DISGRAFIA Da non confondere con handicap ! Formazione docenti e dirigenti! Misure educative e didattiche
DettagliLe regole della scuola sono molto simili alle regole della società, che sono state scritte non per dispetto ma per il nostro bene.
Le regole della scuola sono molto simili alle regole della società, che sono state scritte non per dispetto ma per il nostro bene. Se riuscissimo a rispettare tutte le regole sia in una piccola comunità
DettagliUno sguardo alle diff f ifcoltà t s colas a titche
Uno sguardo alle difficoltà scolastiche UNO STUDENTE ITALIANO SU CINQUE, INCONTRA, NELLA SUA CARRIERA SCOLASTICA, UN MOMENTO DI PARTICOLARE DIFFICOLTA NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO DOVUTO A CAUSE DIVERSE
DettagliSCUOLA PRIMARIA LA CAROVANA
Storie di LiD CAROVANA SCUOLA PRIMARIA LA CAROVANA LA TERZA B Quando arrivo a scuola c'è un via vai di bambini che entrano ed escono dall'aula. Vanno a parlare con i compagni delle altre classi. Come in
DettagliLe nostre bellezze interiori. III Primaria a.s. 2012/2013
III Primaria a.s. 2012/2013 Antonio e Aronne Antonio Ha un carattere molto altruista. Sei mio amico. Sei gentile con gli altri compagni. Tu sei un amico e giochi a calcio bene. Antonio legge bene. Antonio
DettagliIl signor Rigoni DAL MEDICO
5 DAL MEDICO Per i giornali, Aristide Rigoni è l uomo più strano degli ultimi cinquant anni, dal giorno della sua nascita. È un uomo alto, forte, con due gambe lunghe e con una grossa bocca. Un uomo strano,
DettagliSOS PROF. Prof.ssa Alessia Bellini
SOS PROF } } Docente di matematica e fisica al Liceo delle Scienze Applicate e al Linguistico. } Tesi magistrale: la didattica della matematica e i disturbi dell apprendimento. ADHD: CRITICITÀ E BELLEZZA
DettagliLegge 170/2010 capacità cognitive adeguate
D.S.A. COSA SONO I D.S.A.? Si parla di D.S.A. quando un bambino mostra delle difficoltà circoscritte nella lettura, nella scrittura o nel calcolo, in una situazione in cui lo sviluppo intellettivo è nella
DettagliDott.ssa Antonella Saponaro
LA NORMATIVA SULL INCLUSIONE SCOLASTICA: LA RISPOSTA DELLA SCUOLA AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI LA NORMATIVA SULL INCLUSIONE SCOLASTICA: LA RISPOSTA DELLA SCUOLA AI BES DALL ICD ALL ICF Il modello diagnostico
DettagliLegge sui disabili. Spiegata in linguaggio semplice
Legge sui disabili Spiegata in linguaggio semplice Importante Le leggi non possono essere scritte in linguaggio semplice. Le leggi hanno regole proprie. Si dice anche requisiti giuridici. Per questo motivo
DettagliLa didattica della matematica dalla pratica quotidiana alla multimedialità Anna Ronca / Insegnante e autrice
La didattica della matematica dalla pratica quotidiana alla multimedialità Anna Ronca / Insegnante e autrice LA MIA MATEMATICA È un cammino fatto di passi, ogni passo ha le sue regole. È come progettare
DettagliDAGLI INDICATORI DI RISCHIO DEI DISTURBI SPECIFICI DI
DAGLI INDICATORI DI RISCHIO DEI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AGLI STRUMENTI COMPENSATIVI. SABATO 14 MAGGIO 2016 Dott.ssa Stella Totino SOS Dislessia- San Raffaele Roma Cell: 349 24 47 607 Mail:
DettagliDISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO
DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO la dislessia e gli altri D.S.A. sono disturbi che ostacolano l acquisizione di abilità strumentali che la stragrande maggioranza degli alunni conquista senza sforzo,
DettagliDISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO gestione della «normale specialità» Incontro scuola-genitori del 26 ottobre 2015
DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO gestione della «normale specialità» Incontro scuola-genitori del 26 ottobre 2015 Scopo dell incontro Conoscenza dei diversi tipi dei Disturbi Specifici dell Apprendimento
DettagliPDP (Piano Didattico Personalizzato) per studenti con DSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento) L. 170/2010. Anno scolastico
Studente (solo iniziali) Classe PDP (Piano Didattico Personalizzato) per studenti con DSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento) L. 170/2010 Anno scolastico 2015-2016 1 1. Dati Anno scolastico: Cognome:
DettagliIL METODO DI STUDIO COME SI STUDIA (VERAMENTE)?
IL METODO DI STUDIO COME SI STUDIA (VERAMENTE)? PREMESSA: SAPERE PERCHÉ Sempre è fondamentale una domanda: perché si studia? È una bella domanda con la quale iniziare insieme l anno di scuola! Avremo tempo
DettagliCosa si intende per METACOGNIZIONE?
I Disturbi dell Apprendimento nelle scuola Secondarie IPSIA S.Benedetto del Tronto, 20 settembre 2014 Cosa si intende per METACOGNIZIONE? La metacognizione è uno strumento di apprendimento mediante il
DettagliBenvenuto al corso gratuito di pronuncia inglese!
Benvenuto al corso gratuito di pronuncia inglese! Probabilmente conosci un po' l'inglese, ma quando devi parlarlo non ti senti sicuro. Ti senti incerto per i suoni che devi produrre. Parlare in inglese
DettagliREMO BRINDISI Enogastronomia e ospitalità alberghiera Manutenzione e assistenza tecnica
COMUNICAZIONE NR. 56 DEL 2 NOVEMBRE 2017 Ai Docenti 1^D enogastronomia Oggetto: valutazione alunni DSA Avendo riscontrato una situazione di criticità nelle risultanze di valutazione degli allievi DSA,
Dettagliproprio con quei bambini-ragazzi, che non sempre sono facili da amare, ma che proprio per questo ne hanno tanto bisogno. Grazie a questo poetico
Prefazione L a castagna magica. Una bellissima storia d amore che vince il buio della notte. Una storia chiarissima e straordinariamente istruttiva, sia per una coppia che si accinge a compiere il viaggio
DettagliDisturbi specifici di apprendimento
Disturbi specifici di apprendimento A chi è rivolto? Alunni Insegnanti Genitori Perché attivarlo Nelle classi c è un incremento di alunni in difficoltà di apprendimento, Per conoscere le modalità e le
DettagliCORSO DI PREPARAZIONE CONCORSO SCUOLA 2016
CORSO DI PREPARAZIONE CONCORSO SCUOLA 2016 LA STORIA DELL INCLUSIONE IN ITALIA Dalla legge 170/2010 alla direttiva 27/12/2012 PROF.SSA MARIA ROSARIA VILLANI legge 170/2010 " Nuove norme in materia di disturbi
DettagliPresentazione a cura di: Dottoressa Raffaella Carchio Psicologa Dottoressa Mariolina Gaggianesi - Psicologa
Presentazione a cura di: Dottoressa Raffaella Dottoressa Mariolina Gaggianesi - Psicologa Buon giorno a tutti! Vi ricordate di noi?! Siamo Carla e Luigi e questo è il nostro bambino Fabio! Beh ora è cresciuto
Dettagli2. Riflessività. Sette punti cardine di questa buona abitudine.
2. Riflessività Sette punti cardine di questa buona abitudine. Il saggio e lo stolto (Il Siracide) Sir 21,13-14 Il saggio cresce nella sapienza come un fiume in piena e i suoi consigli sono sorgente di
Dettagli- facilmente oggetto di mistificazioni (anche da parte di libri di testo scolastici),
Quattro anni fa provai a mettere per iscritto, a beneficio degli studenti di una prima, i motivi per cui la fisica mi risultava difficile. Quegli studenti non ne hanno avuto un gran beneficio, mi pare.
DettagliConquista la donna dei tuoi sogni anche se non hai mai osato corteggiare nessuno prima d ora!
Conquista la donna dei tuoi sogni anche se non hai mai osato corteggiare nessuno prima d ora! Grazie per aver richiesto l'introduzione di questo manuale, spero che lo troverai interessante Al tuo successo
DettagliDISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO e la motivazione dell intervento precoce
TUTTI A BORDO! PROGETTO IRIDE DI INTERCETTAZIONE PRECOCE IN RETE CLASSI PRIME SCUOLA PRIMARIA DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO e la motivazione dell intervento precoce Dr.ssa Campioni Annamaria
DettagliPiano Didattico Personalizzato per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento
! LICEO SCIENTIFICO STATALE E.FERMI SEDE: VIA MAZZINI, 172/2-40139 BOLOGNA Telefono: 051/4298511 - Fax: 051/392318 - Codice fiscale: 80074870371 Sede Associata: Via Nazionale Toscana, 1-40068 San Lazzaro
DettagliANALISI DELLA QUALITÀ DELL INCLUSIONE QUESTIONARI SCUOLA PRIMARIA
ANALISI DELLA QUALITÀ DELL INCLUSIONE QUESTIONARI SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 13-14 QUESTIONARI COMPILATI Villanova 89 alunni 6 83 SI NO 51 Olmedo 17 alunni 119 SI NO Romana 27 alunni Putifigari 45
DettagliLa maschera del cuore
La maschera del cuore Francesco De Filippi LA MASCHERA DEL CUORE romanzo www.booksprintedizioni.it Copyright 2013 Francesco De Filippi Tutti i diritti riservati Al mio prof Renato Lo Schiavo che ha permesso
DettagliAlessandro, Diario dalla Tanzania
Alessandro, Diario dalla Tanzania Partire per la Tanzania credo sia la cosa più bella che potesse capitarmi e la scelta più giusta che potessi fare in questo momento della mia vita. Non nego di aver avuto
DettagliDALLA DIAGNOSI ALLA STESURA DEL PDP per una didattica inclusiva
DALLA DIAGNOSI ALLA STESURA DEL PDP per una didattica inclusiva CHIARA BARAUSSE Formatore AID - docente Difficoltà emotive Difficoltà socioculturali Difficoltà nell apprendimento Difficoltà a scuola Difficoltà
DettagliIn I A, di questo percorso, ci vogliamo tenere in mente
In I A, di questo percorso, ci vogliamo tenere in mente la bellezza di descrivere l oggetto che ci rappresenta e scoprire cosa significa per l altro il suo oggetto. x che è stato bello! Ho capito più cose
DettagliPensiero Computazionale
Pensiero Computazionale Tale concetto è stato introdotto nella legge 107 all art 1 comma 7. Nella stessa, la parola coding o programmazione, non è scritta in senso informatico. Ed è giusto che sia così,
DettagliStrumenti di osservazione e valutazione specifici per gli alunni DSA
Strumenti di osservazione e valutazione specifici per gli alunni DSA La normativa Decreto del Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122 Legge 8 ottobre 2010, n. 170 Decreto Ministeriale del Luglio
DettagliImparare ad ascoltare
Un amico, una persona veramente comprensiva, che si prenda il disturbo di ascoltarci mentre riflettiamo sul nostro problema, può cambiare completamente la nostra visione del mondo D. Elton Mayo La Comunicazione
DettagliSETTIMANA DELLA FAMIGLIA 2013 LA CITTA DEI BAMBINI. DSA e dintorni. Disturbi specifici dell apprendimento e bisogni educativi speciali
SETTIMANA DELLA FAMIGLIA 2013 LA CITTA DEI BAMBINI DSA e dintorni Disturbi specifici dell apprendimento e bisogni educativi speciali Ascoli Piceno, 23 maggio 2013 Tiziana Gaspari Docente secondaria I grado
DettagliLe nostre 10 richieste ai futuri Membri del Parlamento Europeo
Le nostre 10 richieste ai futuri Membri del Parlamento Europeo Ci sono molte persone con disabilità in Europa. Più di 50 milioni. Molti di noi parteciperanno alle elezioni europee il 6 e 7 giugno prossimo.
DettagliPDP per gli alunni con Disturbi Specifici dell Apprendimento (DSA) A.S.2017/2018
PDP per gli alunni con Disturbi Specifici dell Apprendimento (DSA) A.S.2017/2018 Dati dell alunno Nome e Cognome: Indirizzo Tel. FABIO ROSSI VIA ROMA 0036589 Data / Luogo di Nascita: Scuola: Classe: Docenti
DettagliLa ricerca del progetto della Carta Europea della Disabilità
La ricerca del progetto della Carta Europea della Disabilità Con il progetto della Carta Europea della Disabilità vogliamo far conoscere i servizi e le agevolazioni che possono avere le persone con disabilità.
DettagliLa didattica inclusiva: da una lezione per ognuno a una lezione per tutti
La didattica inclusiva: da una lezione per ognuno a una lezione per tutti Dott.ssa Cristina Potente Dir. Psicologa Psicoterapeuta Centro Leonardo c.potente@centroleonardo.net www.centroleonardo-psicologia.net
DettagliLA RIFLESSIVITA' La Bibbia ci presenta spesso la persona riflessiva come saggia mentre quella che non lo è ce la presenta come stolta.
LA RIFLESSIVITA' La riflessività è il dono che aiuta ad andare fino in fondo alle cose, a vedere oltre le apparenze. E' il dono della profondità contro la superficialità, dell'interiorità contro l'esteriorità.
DettagliI PEZZETTINI DI ELSA MORANTE SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA
I PEZZETTINI DI ELSA MORANTE SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA U.d.C. VERTICALE a.s. 2016/17 verso la costruzione del sé io e gli altri come tessere di un mosaico SEZ. A e C ABBIAMO SCOPERTO CHE I A IB PEZZETTINO
DettagliNon leggo, non scrivo, non faccio di conto. Quando apprendere le abilità di base non è facile. Eugenio Lampacrescia Elita Di Benedetto
Non leggo, non scrivo, non faccio di conto. Quando apprendere le abilità di base non è facile. Eugenio Lampacrescia Elita Di Benedetto Cosa tratteremo oggi Disturbo Specifico VS Difficoltà di Apprendimento
DettagliPIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo Statale G.Rodari Via Aquileia,1 - Baranzate (Mi) Tel/fax 02-3561839 Cod. mecc. MIIC8A900C Anno Scolastico 2012/2013 PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
Dettagli5 caratteristiche del Professionista Libero per lasciare sempre il segno
Ciao 5 caratteristiche del Professionista Libero per lasciare sempre il segno E ti do il benvenuto in questo video articolo dal titolo 5 caratteristiche del Professionista Libero per lasciare sempre il
DettagliLINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DM 12 luglio 2011
LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DM 12 luglio 2011 La legge 170/2010 riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e
DettagliCOME SI SCRIVE UN FUMETTO? I consigli di BAO Publishing per il concorso Nuvolette all orizzonte
COME SI SCRIVE UN FUMETTO? I consigli di BAO Publishing per il concorso Nuvolette all orizzonte Un fumetto, sembra banale scriverlo, prima di disegnarlo bisogna scriverlo. E scrivere un fumetto è MOLTO
DettagliScaricare Con-pensare i DSA. Guida per insegnanti - Filippo Barbera SCARICARE
Scaricare Con-pensare i DSA. Guida per insegnanti - Filippo Barbera SCARICARE Autore: Filippo Barbera ISBN: 8867871633 Formati: PDF Peso: 27.81 Mb Descrizione del librola dislessia non è una porta murata,
DettagliFamiglia Insegnanti Bambino/ragazzo Compagni
CONSAPEVOLEZZA Laura Grosso Referente Dislessia L importanza della consapevolezza Famiglia Insegnanti Bambino/ragazzo Compagni La consapevolezza delle proprie difficoltà e dei propri punti di forza è il
DettagliBisogni Educativi Speciali BES
Bisogni Educativi Speciali BES Legge 104/92 direttive e normative successive sono utili per ampliare la Legge 104/92 e per INCLUDERE tutte le particolarità non certificabili e non stabilizzate C T I E
DettagliSTUDENTI E ISTRUZIONE:
STUDENTI E ISTRUZIONE: URP - UFFICIO RELAZIONI CON IL PUBBLICO MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA 1 Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) La legge 8 ottobre 2010, n. 170, riconosce
DettagliAttività 1. Presentazione di un problema reale di stimolo (Il giardiniere e l aiuola)
LA RETTA 1 Attività 1 Presentazione di un problema reale di stimolo (Il giardiniere e l aiuola) Un giardiniere vuole mettere alla prova il suo nuovo apprendista. Posiziona sul terreno 3 sassi e gli chiede
DettagliSmart app progettare app per il lavoro nella Scuola in Ospedale
Smart app progettare app per il lavoro nella Scuola in Ospedale Clinic 15 e 16 settembre 2017 I bisogni in chiave di ricerca - Avere a disposizione uno spazio di lavoro per la didattica a distanza: intuitivo,
DettagliPICCOLI ATTORI, GRANDE SPETTACOLO, ALLA SCUOLA PRIMARIA DI RONCHI!
PICCOLI ATTORI, GRANDE SPETTACOLO, ALLA SCUOLA PRIMARIA DI RONCHI! Il progetto Anche quest anno i bambini di 5^ hanno preparato uno spettacolo teatrale per salutare la Scuola Primaria, i compagni e le
DettagliCome vivere da Dislessico. Benny Fera.
Come vivere da Dislessico Benny Fera https://ioeladislessia.com/ Copyright 2016 Benedetto Fera Tutti i diritti riservati A tutte le persone che sono alla ricerca di se stesse Prefazione Ho scelto di scrivere
Dettagli7 FANTASMAGORICA PROVA. Mago Magone vuol sapere se Chicco e Nanà sanno controllare bene i loro movimenti
7 FANTASMAGORICA PROVA Mago Magone vuol sapere se Chicco e Nanà sanno controllare bene i loro movimenti STRUTTURA DELL ATTIVITA Inizio Ciao a tutti! Mettiamoci seduti in cerchio! (predisporre i segnaposto
DettagliRICICLAGGIO CREATIVO
Asilo nido IL CUCCIOLO Anno sc.2011/2012 L immaginazione non ha confini RICICLAGGIO CREATIVO I materiali di scarto acquisiscono un significato interessante PREMESSA Si chiama Riciclo Creativo l arte del
DettagliTEST AMOS (CONVINZIONI ED ATTRIBUZIONI)
TEST AMOS (CONVINZIONI ED ATTRIBUZIONI) I Test AMOS su convinzioni (QC1I, QC2F, QC30) e attribuzioni (QCA) vanno a valutare aspetti direttamente coinvolti nel successo scolastico degli allievi. La tua
DettagliSERATA INFORMATIVA SUI DSA
SERATA INFORMATIVA SUI DSA 23 marzo 2015 I.C.Caroli - Stezzano Prof.ssa Laura Rigaldo Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 Strumenti d intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione
DettagliI disturbi specifici dell apprendimento
I disturbi specifici dell apprendimento DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO Basso rendimento scolastico causato da una bassa potenzialità intellettiva Basso livello socioculturale Particolari caratteristiche familiari
Dettagli07 marzo Conoscenza e potenziamento delle funzioni della memoria. Benvenute e Benvenuti
07 marzo 2013 Conoscenza e potenziamento delle funzioni della memoria Benvenute e Benvenuti Le parole e la lingua, così come si scrivono e si parlano, non sembrano avere alcun ruolo nei miei processi di
DettagliDisturbi Specifici dell'apprendimento (DSA) ASPETTI EMOTIVO-RELAZIONALI: IL CONTESTO FAMIGLIARE
Disturbi Specifici dell'apprendimento (DSA) ASPETTI EMOTIVO-RELAZIONALI: IL CONTESTO FAMIGLIARE Disturbi Specifici dell'apprendimento (DSA) Sono una gamma eterogenea di disturbi che comportano significative
DettagliSim Sala Bim: che la magia si compia!
Sim Sala Bim: che la magia si compia! Piccoli trucchi divertenti per trasformare la noia dei compiti in ali per volare Ho chiesto a Caterina: ma a te piace fare i compiti? Ho chiesto a Caterina: ma a te
DettagliSoffri di rimandite acuta? Ecco 5 passi per curarla definitivamente
Soffri di rimandite acuta? Ecco 5 passi per curarla definitivamente Ciao Ti do il benvenuto in questo video articolo dal titolo Soffri di rimandite acuta? Ecco 5 passi per curarla definitivamente In questo
DettagliEssere ciò che siamo. e divenire ciò che siamo capaci di divenire è l unico scopo della vita. Spinoza
Chi sono Io? Essere ciò che siamo e divenire ciò che siamo capaci di divenire è l unico scopo della vita Spinoza Capire chi sono io è solo il primo passo per rispondere a un quesito ancora più urgente:
Dettaglisi comincia Prof. A.Battistelli 1
si comincia Prof. A.Battistelli 1 https://www.youtube.com/watch?v=-pgpxukteic Prof. A.Battistelli 2 Prof. A.Battistelli 3 VOLEVANO FARCELA PER PASSIONE O GRANDE VOLONTÀ Prof. A.Battistelli 4 PER OGNI FASE
DettagliIntervista con la professoressa Elisabetta Santoro, docente di Lingua Italiana presso la Facoltà di Lettere dell Università di São Paulo (FFLCH USP).
Lezione 15 Intervista con la professoressa Elisabetta Santoro, docente di Lingua Italiana presso la Facoltà di Lettere dell Università di São Paulo (FFLCH USP). Tema: Il passato prossimo e l imperfetto
Dettagli