PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE. LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate x ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate x ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: Economia politica ANNO SCOLASTICO PROF: Barbara Masetti Classe: 4BT ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 LA TEORIA KEYNESIANA 22 2 LA MONETA 34 3 L INFLAZIONE 10 Durata in ore Totale delle ore di attività 66 data di presentazione: 7 novembre 2015 firma Barbara Masetti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1

2 EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE RISPETTO ALLA SITUAZIONE DELLA CLASSE EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte) Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 MODULO 1 PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI LA TEORIA KEYNESIANA I PRINCIPI DELLA MACROECONOMIA UD 1 LA CONTABILITA NAZIONALE E LA DISTRIBUZIONE DEL REDDITO UD 2 LA FUNZIONE DELL INVESTIMENTO E L EQUILIBRIO DEL MERCATO Nozioni di base d macroeconomia Verifiche scritte e/o orali Ottobre-novembre COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI U.D.1 - Saper analizzare le diverse componenti della Funzione della contabilità domanda aggregata : funzione macroeconomica nazionale del consumo e del risparmio e le variabili che le Distribuzione funzionale, influenzano personale, settoriale, territoriale del reddito Acquisire una visione macroeconomica del PIL,del RNL e del circuito economico. Approfondire la seconda parte dell equazione macroeconomica generale, cioè la domanda globale. Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato con coerenza e chiarezza espositiva. Essere in grado di leggere,interpretare o costruire semplici diagrammi cartesiani - Confrontare le varie scuole di pensiero relativamente agli impieghi del reddito U.D.2 -Analizzare la funzione macroeconomica degli investimenti -analizzare il modello keinesiano del reddito e dell occupazione -comprendere le differenze tra la teoria classica e quella Keinesiana dell equilibrio economico generale -Verificare gli effetti del moltiplicatore sul reddito -Utilizzare dati numerici per risolvere semplici problemi relativi all equilibrio economico generale. Funzione del risparmio. Propensione media e marginale al risparmio Il modello Keinesiano semplice. La funzione dell investimento. Nozione di i nvestimento nel breve periodo. Efficienza marginale del capitale. Il moltiplicatore Keinesiano. Lezione partecipata Schematizzazioni o mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dalla docente MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3

4 MODULO 2 PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI LA MONETA UD 1MERCATO MONETARIO,TEORIE E POLITICHE MONETARIE UD 2 IL MERCATO FINANZIARIO Equazione del reddito nazionale Verifiche scritte e/o orali Novembre-dicembre-gennaio-febbraio- marzo COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI UD 1 Le funzioni e il valore della Leggere e interpretare -Distinguere le funzioni della moneta in un sistema moneta. la realtà economicofinanziaria economico aperto Teoria classica e -Distinguere i diversi valori attribuiti alla moneta Keinesiana sulla moneta. -Distinguere tra l equazione di Fisher e quella di Cambridge Teoria quantitativa della Conoscere il -Analizzare la politica monetarie Keinesiana moneta: equazione di funzionamento dei -Rappresentare graficamente domanda e offerta di moneta, Fisher, equazione di mercati finanziari e del l equilibrio del mercato monetario e gli effetti di eventuali Cambridge. credito variazioni Funzione della Banca -Comprendre il ruolo e le funzioni delle banche ordinarie, d Italia e della BCE. della Banca Centrale e della BCE nell Eurosistema Argomentare in modo coerente e coeso i casi proposti usando il linguaggio specifico UD 2 -Saper descrivere il mercato finanziario -Comprendere il funzionamento della Borsa valori e i fattori che la influenzano -individuare le relazioni tra mercato monetario e finanziario - Saper argomentare sugli strumenti della politica monetaria argomentando su quelle messe in atto per il rispetto dei parametri di Maastricht -Argomentare in modo coerente ed esauriente utilizzando il linguaggio tecnico appropriato Borsa valori Politica monetaria: obiettivi e strumenti. Lezione partecipata Schematizzazioni o mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dalla docente MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 MODULO 3 L INFLAZIONE PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Conoscere i mercati Verifiche scritte e/o orali aprile-maggio COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI UD 1 Analizzare il fenomeno inflazionistico,le sue ripercussioni sui prezzi dei beni e dei fattori produttivi,le sue cause e i suoi effetti economico-sociali. Argomentare in modo coerente e coeso i casi proposti usando il linguaggio specifico -Conoscere caratteristiche e circostanze storiche dell inflazione -Saper analizzare le cause dell inflazione argomentando Sugli effetti sulla distribuzione del reddito -valutare l importanza delle politiche anti-inflazionistiche -Analizzare gli effetti dell inflazione sui rapporti economici internazionali e sul risparmio -Argomentare sulla curva di Phillips Nozione di inflazione Tipi di inflazione ed effetti degli stessi Politiche anti inflazionistiche La curva di Phillips Lezione partecipata Schematizzazioni o mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dalla docente MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI DIRITTO MODULO/UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO LA TEORIA KEINESIANA LA MONETA X X X X X X X X L INFLAZIONE X X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6