PERCORSO FORMATIVO RELATIVO ALLA DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE A.S. 2016/2017

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Ambrogio Bassi
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1 PERCORSO FORMATIVO RELATIVO ALLA DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE A.S. 2016/2017 INDIRIZZO ECONOMICO AFM CLASSE QUARTA PROGRAMMAZIONE

2 BLOCCO TEMATICO: RIPASSO SCRITTURE DI ASSESTAMENTO LA CHIUSURA E LA RIAPERTURA DEI CONTI ORE 25 a) L inventario e le scritture di assestamento (ripasso) b) Le scritture di epilogo e di chiusura c) La riapertura dei conti a) Conoscere gli aspetti finanziari ed economici delle diverse aree della gestione aziendale a) Saper individuare ed analizzare le operazioni delle aree gestionali BLOCCO TEMATICO: LE SOCIETA ORE 90 a) Disciplina giuridica ed aspetti contabili delle società di persone b) Disciplina giuridica ed aspetti contabili delle società di capitali a) Conoscere i caratteri giuridici generali delle società b) Conoscere i tipi di conferimento c) Conoscere il riparto degli utili e la copertura delle perdite d) Conoscere le variazioni del capitale sociale e) Conoscere i prestiti obbligazionari f) Conoscere il bilancio d esercizio a) Saper redigere le scritture in partita doppia relative alle operazioni tipiche delle società di persone e di capitali con particolare riguardo alla costituzione, al riparto degli utili ed alla copertura delle perdite, alle variazioni del capitale sociale ed alla gestione di prestiti obbligazionari. b) Saper redigere il bilancio d esercizio. BLOCCO TEMATICO: LA GESTIONE DELLE VENDITE ORE 20 a) Il marketing la comunicazione aziendale e la distribuzione a) Conoscere principi, teorie e tecniche del marketing b) Conoscere le politiche di mercato, le leve di marketing e il loro utilizzo nella rete di vendita

3 a) Ricercare e descrivere le caratteristiche dei mercati, costruire strumenti d indagine, raccogliere dati, elaborarli, interpretarli b) Individuare il comportamento del consumatore e delle imprese BLOCCO TEMATICO: LA GESTIONE DEL PERSONALE ORE 25 a) Problematiche ed aspetti contabili relativi all amministrazione del personale a) Conoscere il mercato del lavoro, le procedure relative all amministrazione del personale ed i rapporti con gli istituti assicurativi a) Saper redigere i conteggi delle competenze spettanti ai dipendenti ed agli istituti previdenziali b) Saper redigere le scritture in partita doppia relative ai rapporti con il personale dipendente e con gli istituti previdenziali BLOCCO TEMATICO: LA GESTIONE DEL MAGAZZINO ORE 20 a) La gestione delle scorte b) La contabilità di magazzino e la valutazione delle scorte a) Conoscere le problematiche connesse alla gestione del magazzino b) Conoscere le differenti modalità di valorizzazione dei movimenti di magazzino c) Conoscere i criteri di valutazione civilistici e fiscali delle scorte a) Saper utilizzare gli indicatori relativi alla politica delle scorte b) Saper valorizzare i movimenti di magazzino secondo i vari metodi c) Saper redigere la contabilità di magazzino BLOCCO TEMATICO: I MERCATI FINANZIARI ORE 20 a) Il mercato mobiliare e le caratteristiche dei valori mobiliari b) Le negoziazioni dei valori mobiliari c) Cenni sulla borsa valori a) Conoscere le funzioni del mercato mobiliare e della borsa valori b) Conoscere le caratteristiche dei principali strumenti finanziari c) Conoscere le modalità di negoziazione dei valori mobiliari

4 a) Saper eseguire i conteggi relativi ai titoli di debito e di capitale Totale indicativo delle ore: 200 annue. N.B: Alcune ore non considerate nei blocchi tematici sopra indicati saranno utilizzate dai docenti per ripassi di alcuni argomenti relativi all anno scolastico precedente e/o per approfondimenti. La classe partecipa all ASL come indicato nel Piano Triennale dell Offerta Formativa (PTOF). METODOLOGIA STRATEGIE ED ATTIVITA' DIDATTICHE Lezione frontale Lezione partecipata Lavori di gruppo Analisi di casi aziendali Metodo induttivo (ricavare dall esperienza particolare i principi generali) Uso delle tecnologie dell informazione e della comunicazione Alternanza scuola-lavoro per sviluppare il rapporto col territorio MATERIALE DIDATTICO Libro di testo Materiale fornito dall'insegnante Riviste specializzate Quotidiani economici Appunti presi durante la lezione Materiale per esercitazioni pratiche Internet (Si precisa che per l attività didattica risulta importantissimo l utilizzo di materiale fotocopiato). ATTREZZATURE Computer Lavagna tradizionale Registro Elettronico Rete di Istituto SPAZI Aula

5 NUMERO DI PROVE DI VERIFICA 1 periodo: almeno N. 3 prove scritte e/o orali. 2 periodo: almeno N.4 prove scritte e/o orali. VALUTAZIONE Ogni insegnante potrà utilizzare come strumento di verifica orale anche dei test. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA Le tipologie delle prove di verifica saranno: Prove strutturate Prove semistrutturate Prove individuali e/o di gruppo Interrogazioni orali Esercitazioni Test on line CRITERI E MODALITA DI VALUTAZIONE Si concorda sui seguenti criteri di valutazione delle verifiche scritte e orali: nella valutazione delle prove scritte si terrà conto del numero e della gravità degli errori, se il compito è stato svolto in tutte le sue parti, dell ordine e della precisione nella presentazione dell elaborato; nella valutazione delle verifiche orali si terrà conto della conoscenza dell argomento, della proprietà di linguaggio, della capacità di effettuare gli opportuni collegamenti e delle capacità di sintesi e di analisi. La griglia di correzione e valutazione delle prove sarà diversificata a seconda del testo e della tipologia della prova assegnata. La griglia di valutazione utilizzerà l intera scala decimale ed fa riferimento in termini generali alla griglia del POF e del PED. ATTIVITA DI ORIENTAMENTO E SOSTEGNO/RECUPERO/POTENZIAMENTO L attività di sostegno e di recupero verrà effettuata in primo luogo nel corso delle normali lezioni mattutine mediante interventi mirati. All occorrenza si procederà mediante appositi corsi di recupero e attività di consulenza pomeridiana (sportello) deliberati dal Consiglio di Classe. Nei limiti del possibile si effettueranno anche interventi sul piano della motivazione allo studio. Inoltre si cercherà di coinvolgere adeguatamente le famiglie specie in relazione ai casi più difficili. Per quanto riguarda l orientamento saranno fornite preliminari informazioni in tema di prosecuzione degli studi a livello universitario e relativamente all inserimento nel mondo del lavoro.

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