Key Action 2. Cooperazione per l innovazione e Scambio di buone pratiche

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1 Key Action 2 Cooperazione per l innovazione e Scambio di buone pratiche

2 Quali azioni sono supportate da KA2 Partenariati strategici Strategic Partnerships Alleanze per competenze settoriali Sector Skills Alliances Alleanze per la conoscenza Knowledge Alliances Capacità di investire sul mondo giovanile Capacity building

3 Focus su: Partenariati Strategici Le altre azioni di KA2 infatti: Knowledge alliances: sono rivolte principalmente a istituzioni di alta formazione (HEI), imprese, istituti di ricerca, enti pubblici, organizzazioni Sector Skills Alliances: riservato alle scuole professionali in partenariato con centri per l impiego, imprese, camere di commercio, artigianato, industria, associazioni professionali, sindacati e deve avere minimo 9 partecipanti da 3 differenti Paesi e l application va fatta direttamente a Bruxelles Capacity building in the field of youth: riservato a scuole in partenariato con università. ONG, fondazioni, etc. da presentare direttamente a Bruxelles

4 Partenariato strategico Accordo tra enti che hanno lo scopo di implementare pratiche innovative o buone pratiche

5 Buone pratiche devono migliorare: Insegnamento Formazione Apprendimento Lavoro giovanile Innovazione sociale

6 Quali pratiche innovative e quali attività? Nuovi metodi di insegnamento/apprendimento; Nuovi curricula; Nuovi metodi di studio Nuove abilità di apprendimento trasversale attraverso un programma sviluppato in collaborazione con imprese al fine di incrementare il tasso di occupabilità Educazione alla imprenditorialità per la creazione di nuovi servizi, prodotti e prototipi Stimolare lo scambio di conoscenze fra scuole e imprese

7 Partenariati strategici - Tipologie PROGETTI SETTORIALI mirano a obiettivi, sfide e bisogni rilevanti per un determinato settore (istruzione e formazione professionale, educazione scolastica, educazione degli adulti) PROGETTI TRANSETTORIALI mirano a obiettivi, sfide e bisogni rilevanti per più settori dell educazione, della formazione e delle politiche giovanili

8 I progetti hanno priorità se: Adottano la valutazione di competenze trasversali e promuovono il nascere di concrete esperienze di impresa Promuovono lo sviluppo professionale dello staff e dei giovani lavoratori con particolare riferimento alle ICT e alle OER Facilitano la validazione di apprendimenti non formali e informali e la loro permeabilità con i percorsi di educazione formale Perseguono una o più delle priorità descritte nei capitoli introduttivi della parte B della Guida

9 Quali organizzazioni possono partecipare? a) Organizzazioni che operano nel campo dell istruzione, della formazione e delle politiche giovanili b) Imprese, enti pubblici, organizzazioni della società civile, ONG

10 Chi può partecipare? Ogni organizzazione pubblica o privata che si trova in uno degli Stati che partecipano al programma o in uno degli Stati partner Alcuni esempi: - Una scuola ad ogni livello, da pre-school a Secondaria Superiore, ivi comprese l istruzione e formazione professionale e l istruzione per adulti - Imprese pubbliche o private, ivi comprese le Associazioni No-profit - Un ente pubblico, una fondazione, un Università, un istituzione culturale

11 Come scegliere i partner? I Partenariati strategici richiedono una stretta coerenza tra obiettivi del progetto e partner coinvolti di modo che la specificità di ognuno possa apportare un differente valore aggiunto.

12 Paesi eleggibili: Paesi del Programma Paesi Membri dell Unione Europea (UE) Austria Finlandia Lituania Repubblica Ceca Belgio Francia Lussemburgo Repubblica Slovacca Bulgaria Germania Malta Romania Cipro Grecia Paesi Bassi Slovenia Croazia Irlanda Polonia Spagna Danimarca Italia Portogallo Svezia Estonia Lettonia Regno Unito Ungheria Paesi partecipanti al Programma (non UE) Confederazione Svizzera Islanda Norvegia Ex Repubblica Jugoslava di Macedonia Liechtenstein Turchia 12

13 Paesi Partner Paesi partecipanti al Programma (non UE) Albania Balcani occidentali Bosnia-Erzegovina Kosovo (UNSC Risoluzione 1244/1999) Montenegro Serbia Paesi dell Europa orientale e del Caucaso Armenia Azerbaigian Bielorussia Georgia Moldavia Ucraina Altri Paesi Federazione Russa Paesi del mediterraneo Algeria Egitto Israele Giordania Libano Libia Marocco Palestina Siria Tunisia 13

14 Qual è il numero minimo di partner? Minimo tre organizzazioni da tre differenti Stati È consentito un numero di due se: - I partner sono due scuole - I partner sono due autorità scolastiche (per esempio un USR e un ente europeo pari grado)

15 Quali persone sono coinvolte? Studenti registrati nei Paesi Membri Apprendisti, studenti adulti, volontari, categorie svantaggiate, soggetti in dispersione Studenti di ogni età accompagnati da school staff (solo per SMB) Studenti di almeno 14 anni (per le LMB) Personale delle organizzazioni partecipanti

16 Quanto dura un partenariato strategico? Due o Tre Anni (con l accordo dell Agenzia Nazionale si può ottenere una proroga di sei mesi,ma senza eccedere i tre anni e con lo stesso budget) La domanda va inoltrata all Agenzia Nazionale del Paese in cui si trova l organizzazione che presenta la domanda Per ogni scadenza lo stesso consorzio di partner può presentare una sola application ad una sola agenzia nazionale

17 QUAL E IL TERMINE ULTIMO PER PRESENTARE UNA CANDIDATURA? 30 aprile 2014 alle 12 per progetti con inizio tra 1 settembre 2014 e 28 febbraio 2015

18 Quali caratteri danno qualità al mio progetto? Creatività, innovazione e modernizzazione Uso strategico delle ICT OER Open Educational Resources Qualità dell educazione Mentalità imprenditoriale Pari opportunità e inclusione Competenze di base e trasversali (linguistiche, digitali e imprenditoriali) Professionalizzazione Cittadinanza attiva

19 QUALI ATTIVITA SI POSSONO PREVEDERE ALL INTERNO DI UN PARTENARIATO STRATEGICO LEARNERS STAFF IN EDUCATION AND TRAINING (AND YOUTH WORKERS) BLENDED MOBILITY 5 GG 2 MESI JOINT PROJECT WORK OF GROUP OF PUPILS 5 GG 2 MESI JOINT STAFF TRAINING EVENTS 5 GG 2 MESI TEACHING AND TRAINING ASSIGNMENTS 2-12 MESI STUDY MOBILITY OF PUPILS 2 12 MESI MOBILITY OF YOUTH WORKERS 2-12 MESI

20 ATTENZIONE TUTTE LE ATTIVITA RIGUARDANTI I LEARNERS E TUTTE LE LONG TERM ACTIVITIES NON POSSONO AVVENIRE DA O VERSO STATI PARTNER DEL PROGRAMMA

21 ATTENZIONE TUTTE LE ATTIVITA RIGUARDANTI I LEARNERS E TUTTE LE LONG TERM ACTIVITIES DEVONO AVERE LUOGO NEGLI STATI DELLE ORGANIZZAZIONI DEL PARTENARIATO

22 SHORT MOBILITIES DA 5 GIORNI A 2 MESI

23 BLENDED MOBILITY OF STUDENTS (5 GG 2 MESI) STUDENTI Uno o più brevi periodi di mobilità fisica combinati a mobilità virtuale Il fine è: Preparare Supportare Sostenere i risultati Di una mobilità fisica invogliare soggetti svantaggiati ad una LTM

24 BLENDED MOBILITY OF STUDENTS (5 GG 2 MESI) STUDENTI La mobilità virtuale si realizza tramite: Uso delle nuove tecnologie Piattaforme online per lavoro e scambio di materiali Live streaming Videoconferenze Social media

25 JOINT PROJECT WORK OF GROUPS OF SCHOOL PUPILS (5 GG 2 MESI) STUDENTI E DOCENTI ACCOMP. Obiettivo: Lavorare insieme su uno o più argomenti di interesse comune Obiettivi trasversali: Sviluppare le competenze nel lavoro di gruppo Sviluppare le competenze interculturali Promuovere le relazioni sociali Promuovere l uso delle ICT Praticare lingue straniere e accrescere la motivazione per l apprendimento linguistico

26 JOINT PROJECT WORK OF GROUPS OF SCHOOL PUPILS (5 GG 2 MESI) STUDENTI E DOCENTI ACCOMP. Da collegarsi ai fini strategici della partnership Da svolgersi in una delle scuole partner ospitalità in famiglia La cooperazione fra scuole non dovrebbe essere comunque limitata a tali eventi, ma includere anche attività comuni online (etwinning) e locali Le attività pianificate dovrebbero essere integrate nella regolare attività della scuola e incluse nel curricolo degli studenti partecipanti Gli studenti dovrebbero essere coinvolti in tutte le fasi del progetto, ivi comprese la progettazione, l organizzazione e la valutazione delle attività

27 JOINT STAFF TRAINING EVENTS (5 GG 2 MESI) SOLO STAFF Organizzazioni di brevi eventi finalizzati alla formazione dello staff, collegati agli obiettivi del partenariato strategico Target: piccoli gruppi di staff Possono avere vari format: visite di studio che combinano visite onsite a organizzazioni di rilievo, presentazioni, workshop, corsi di formazione

28 LONG TERM MOBILITIES DA 2 MESI A 12 MESI

29 Obiettivi: LONG TERM STUDY MOBILITY OF PUPILS (2-12 mesi) ALUNNI > 14 ANNI Rafforzare la cooperazione tra scuole coinvolte nello stesso partenariato necessità di una forte coerenza con gli obiettivi del progetto Sviluppare negli studenti la comprensione della diversità delle lingue e delle culture europee Sviluppare competenze utili allo sviluppo personale degli studenti Fortemente suggerito l uso di e-twinning prima, durante e dopo la mobilità fisica per massimizzare l impatto del progetto

30 LONG TERM STUDY MOBILITY OF PUPILS (2-12 mesi) ALUNNI > 14 ANNI Necessità di siglare learning agreements con i partner Esperienza pedagogica anche per gli insegnanti coinvolti nell organizzazione e nell implementazione dell attività I partecipanti, selezionati dalle scuole, devono essere studenti di non meno di 14 anni da inviare in una scuola e in una famiglia ospitante La reciprocità dello scambio è incoraggiata ma non obbligatoria

31 TEACHING AND TRAINING ASSIGNMENTS (2 a 12 mesi) TEACHERS AND OTHER EDUCATIONAL STAFF Obiettivi: Rafforzare la cooperazione tra le organizzazioni coinvolte nel partenariato strategico Accrescere la conoscenza e la comprensione dei sistemi scolastici ed educativi europei Scambiare ed acquisire competenze professionali, metodi e pratiche Permette allo staff di insegnare/lavorare presso una delle organizzazioni del partenariato correlato al loro ambito professionale: Lavoro presso un istituzione che si occupi di formazione / insegnamento Partecipazione a corsi strutturati e/o seminari Periodi di placement e/o osservazione presso una compagnia o organizzazione nel campo della formazione

32 TEACHING AND TRAINING ASSIGNMENTS (2 a 12 mesi) TEACHERS AND OTHER EDUCATIONAL STAFF Necessità di siglare mobility agreements Esperienza formativa anche per il personale coinvolto nell organizzazione e nell implementazione dell attività

33 VALUTAZIONE DEI PROGETTI 1) 30 punti per la rilevanza del progetto a) In relazione agli obiettivi europei nel campo delle politiche scolastiche, della formazione e delle politiche giovanili b) Attenta analisi dei bisogni c) Obiettivi chiari, realistici, rilevanti per i destinatari d) Sinergie tra differenti campi dell educazione e della formazione e) Innovazione e complementarietà con altre attività già realizzate dai partner f) Valore aggiunto conferito dal partenariato al raggiungimento degli obiettivi dell Organizzazione

34 2) 20 punti per la qualità del progetto Chiarezza, completezza e qualità del programma di lavoro con esplicitazione delle seguenti fasi: a) Preparazione b) Implementazione c) Monitoraggio d) Valutazione e) Disseminazione Coerenza tra obiettivi e attività Qualità della metodologia Strumenti di misurabilità quantitativa e qualitativa La coerenza tra attività e risorse allocate La misurabilità dei risultati secondo parametri europei

35 3) 20 punti per la qualità del team: Complementarità dei partecipanti e coerenza con gli obiettivi Work breakdown structure Presenza di newcomers Previsione di meccanismi di coordinazione e comunicazione tra i partner Nel caso di partecipazione di Paesi partner, l indispensabile valore aggiunto che tale Paese porta al partenariato

36 4) 30 Punti: impatto e disseminazione La qualità degli strumenti di valutazione la misurabilità dei risultati L impatto interno ed esterno del progetto La qualità del piano di disseminazione La eventuale diffusione dei materiali prodotti in open source La sostenibilità del progetto al di là dei limiti temporali del finanziamento

37 Requisiti minimi di punteggio Saranno finanziati progetti con: a) almeno 60 punti in totale b) almeno la metà dei punti rispetto a quanto previsto per ogni voce

38 Priorità Europa 2020 per il settore SCUOLA Ridurre l abbandono scolastico precoce Migliorare il raggiungimento di competenze di base Rafforzare la qualità nell educazione e nella cura della prima infanzia Migliorare la professionalità dell insegnamento

39 Informazioni per presentare la candidatura INDIVIDUALS ARE NOT ENTITLED TO SUBMIT PROJECT PROPOSALS IN THE FRAMEWORK OF ERASMUS+ PROGRAMME

40 STEP 1 REGISTRAZIONE SUL PORTALE DEI PARTECIPANTI STEP 1.1: REGISTRARSI A ECAS (EUROPEAN COMMISSION AUTHENTICATION SERVICE) LINK A P. 191 STEP 1.2: REGISTRARE L ORGANIZZAZIONE AL PORTALE DEI PARTECIPANTI CHIAMATO URF (UNIQUE REGISTRATION FACILITY) LINK A P. 191

41 AL MOMENTO DELLA REGISTRAZIONE SU URF BISOGNA CARICARE SUL SISTEMA I SEGUENTI DOCUMENTI: 1) IL Legal Entity Form 2) Il Financial Identification Form 3) Per finanziamenti eccedenti i 60,000 euro bisogna compilare una certificazione di financial capacity (MA PER GLI ENTI PUBBLICI E SUFFICIENTE UNA DICHIARAZIONE SULL ONORE). ALLA FINE DELLA REGISTRAZIONE, L ISTITUTO RICEVE IL CODICE IDENTIFICATIVO PIC (PERSONAL IDENTIFICATION CODE) DI NOVE CIFRE

42 LINK AI DOCUMENTI Caricare i seguenti documenti nel portale The Legal Entity form/atto-decreto istitutivo dell istituzione scolastica (anche quello più recente con la denominazione scolastica) Modulo scaricabile dal sito della commissione europea es/legal_entities_en.cfm The Financial Identification form/documento di identificazione finanziaria. Modulo scaricabile al seguente indirizzo /financial_id_en.cfm

43 STEP 2 ASSICURARSI CHE IL PROGETTO SIA COMPATIBILE CON LE SEGUENTI VOCI: 1) Criteri di eleggibilità 2) Criteri di esclusione 3) Criteri di selezione 4) Premialità

44 STEP 3 COSTI FINANZIARI

45 COSTI ELEGGIBILI TIPO DI FINANZIAMENTO QUOTA CONDIZIONI Organizzazione e implementazione del progetto Pianificazione Coordinamento e comunicazione tra partner Materiali per l apprendimento/inse gnamento Cooperazione virtuale Attività di progetto locali Informazione Promozione Disseminazione COSTI UNITARI COSTI UNITARI PER IL COORDINATORE 500 EURO PER MESE PER I PARTNER 250 EURO PER ORGANIZZAZIONE PER MESE MASSIMO 2750 EURO PER MESE IN BASE A DURATA E NUMERO DI PARTNER INCONTRI DI PROGETTO TRANSNAZIONALI INCONTRI A SCOPO DI IMPLEMENTAZIONE E COORDINAMENTO. CONTRIBUTO AI COSTI DI VIAGGIO E SOGGIORNO COSTI UNITARI PER DISTANZE TRA 100 E 1999 KM 575 EURO PER PARTECIPANTE PER MEETING OLTRE I 2000 KM EURO 760 MAX EURO PER ANNO DA GIUSTIFICARE USARE IL CALCOLATORE DI DISTANZA

46 COSTI ELEGGIBILI TIPO DI FINANZIAMENTO QUOTA CONDIZIONI OPERE DI INGEGNO CURRICULA MATERIALI SUSSIDI DIDATTICI SUSSIDI PEDAGOGICI OER, ITC TOOLS COSTI UNITARI PER MANAGER PER GIORNO DI LAVORO EURO 280 PER RICERCATORE/INSEGNANTE/TUTOR EURO 214 PER TECNICO EURO 162 PER STAFF AMMINISTRATIVO EURO 131 I COSTI DELLO STAFF (SIA MANAGER SIA AMMINISTRATIVI) DOVREBBERO GIA ESSERE COMPRESI NELLA VOCE «ORGANIZZ. E IMPLEMENTAZIONE DEL PROGETTO») ORGANIZZAZIONE DI EVENTI PER DISSEMINAZIONE DELLE OPERE DI INGEGNO PRODOTTE (SOLO IN PAESI DEL PROGRAMMA) CONFERENZE SEMINARI MEETING NO IN PAESI PARTNER COSTI UNITARI 100 EURO PER PARTECIPANTE LOCALE 200 EURO PER PARTECIPANTE INTERNAZIONALE MASSIMO EURO PER PROGETTO SOLO IN RELAZIONE ALLE OPERE DI INGEGNO

47 COSTI ELEGGIBILI TIPO DI FINANZIAMENTO QUOTA CONDIZIONI COSTI EXTRA CONTRIBUTO PER ACQUISTO DI BENI E SERVIZI PERCENTUALE DI COSTI ELEGGIBILI 75% DEI COSTI ELEGGIBILI MASSIMO EURO PER PROGETTO I SERVIZI ACQUISTATI NON POSSONO ESSERE FORNITI DAI PARTNER; I BENI ACQUISTATI NON POSSONO ESSERE NORMALE EQUIPAGGIAMENT O DI UFFICIO O NORMALMENTE USATO DAI PARTNER SUPPORTO A BISOGNI SPECIALI COSTI AGGIUNTIVI CORRELATI ALLA PARTECIPAZIONE DI SOGGETTI DISABILI PERCENTUALE DEI COSTI ELEGGIBILI 100% DEI COSTI ELEGGIBILI NECESSITA DI MOTIVARE I COSTI NELL APPLICATION FORM

48 COSTI ELEGGIBILI TIPO DI FINANZIA MENTO QUOTA CONDIZIONI SPESE DI VIAGGIO CONTRIBUTO AI COSTI DI VIAGGIO DEI PARTECIPANTI E DEI LORO ACCOMPAGNATORI COSTI UNITARI TRA 100 E 1999 KM EURO 275 OLTRE I 2000 KM EURO 360 SUPPORTO INDIVIDUALE COSTO PER GIORNO VOLTO A COPRIRE IL SOGGIORNO DEI PARTECIPANTI DURANTE LE ATTIVITA COSTI UNITARI LTM TEACHING OR TRAINING ASSIGNMENTS: FINO AL 14 GIORNO DA 75 A 120 EURO PER GIORNO PER PARTECIPANTE TRA 15 E 60 DA 53 A 84 EURO TRA 61 E UN ANNO DA 38 A 60 EURO STM JOINT STAFF TRAINING EVENTS: 100 EURO PER GIORNO PER PARTECIPANTE FINO AL 14 GIORNO 70 EURO PER GIORNO PER PARTECIPANTE DAL 15 AL 60 GIORNO LTM PUPILS: DA 70 A 140 EURO PER GIORNO PER PERSONA LE MOBILITA DEVONO ESSERE NECESSARIE AL RAGGIUNGI MENTO DELLE FINALITA DEL PROGETTO STM ACTIVITIES FOR LEARNERS e BLENDED: 55 EURO FINO AL 14 GIORNO 40 EURO DA 15 A 60

49 COSTI ELEGGIBILI TIPO DI FINANZIAMENTO QUOTA CONDIZIONI SUPPORTO LINGUISTICO SUPPORTO LINGUISTICO PER I PARTECIPANTI COSTI UNITARI SOLO IN RELAZIONE A MOBILITA A LUNGO TERMINE 150 EURO PER PARTECIPANTE DA MOTIVARE NELL APPLICATION FORM

50 STEP 4 COMPILARE E INOLTRARE IL FORM In una delle lingue ufficiali usate nei Paesi del Programma Leggere le specifiche guide di compilazione dei form Solo l ultima versione inoltrata in caso di più inoltri verrà presa in considerazione Un solo inoltro è consentito Rispettare la deadline e l ora di Bruxelles

51 FREQUENTLY ASKED QUESTIONS NEL MODULO DI DOMANDA SI DEVONO INDICARE I NOMI DEI PARTECIPANTI? QUALI DOCUMENTI ALLEGARE NEL SITO URF? DOVE POSSO TROVARE LE INFORMAZIONI NECESSARIE PER COMPILARE IL MODULO SOGGETTO DI DIRITTO? LA NOSTRA SCUOLA DAL 2006 FA PARTE DEL PROGETTO COMENIUS INSIEME A SPAGNA (DA SEMPRE COORDINATORE) E ALTRI PARTNER. IL PROGETTO IN ATTO SI CONCLUDERA IL 31/07/2014. POSSIAMO ENTRO IL 30/04/2014 REGISTRARCI PER OTTENERE IL PIC E PRESENTARE IL NUOVO PROGETTO INSIEME AGLI STESSI PARTNER DI SCUOLA PRIMARIA NEL CORSO DEL 2014 (DOPO LA SCADENZA DEL 30 APRILE)?

52 FREQUENTLY ASKED QUESTIONS PER CONOSCERE NUOVI PARTNER BISOGNA ESSERE ISCRITTI ALLA PIATTAFORMA ETWINNING? SE PRESENTASSIMO UN PROGETTO IN LINGUA ITALIANA SAREBBE FACILE AVERE L APPROVAZIONE? E ALTRI PAESI POTREBBERO INSERIRSI? SE UN PROGETTO VIENE PRESENTATO DA UNA SCUOLA PRIMARIA POSSONO PARTECIPARE ALTRE SCUOLE PRIMARIE? E possibile organizzare un partenariato fra tre scuole, una italiana e due francesi della stessa regione? Quale è la procedura, all interno del KA2, per la mobilità individuale degli studenti che una volta era denominato MIA?