LABORATORI TEORICO/PRATICI LABORATORI PRATICI LEZIONI D ARTE WORKSHOP

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1 La creatività [ ] si forma e si trasforma continuamente. Essa esige una intelligenza pronta ed elastica, una mente libera da preconcetti di alcun genere, pronta a imparare ciò che gli serve in ogni occasione e a modificare le proprie opinioni quando se ne presenta una più giusta. Bruno Munari, Fantasia LABORATORI TEORICO/PRATICI LABORATORI PRATICI LEZIONI D ARTE WORKSHOP LIBRI PER L INFANZIA CATALOGHI D ARTE EVENTI CULTURALI CONTATTI Dott.ssa Emanuela Fortuna cell emanuela.fortuna@libero.it C.F. FRTMNL71M70F952L P.I

2 Il Contemporary DidArt Lab è un laboratorio didattico che si dedica alle arti contemporanee, in modo trasversale ed interdisciplinare, facendo dialogare arti visive, storia dell arte, fotografia, musica, letteratura, biologia ed educazione alimentare. I laboratori didattici si ispirano al metodo di Bruno Munari: parte teorica e attività pratica sono strettamente legate e attraverso le diverse discipline del contemporaneo diventano utili e fondamentali strumenti per lo sviluppo di immaginazione, creatività, manualità e consapevolezza del sé. Il metodo perseguito dal Contemporary DidArt Lab si prefigge la costruzione di un pensiero elastico ed autonomo. È una pedagogia rivolta alla creazione di un pensiero artistico nell individuo; è un attitudine ad una visione del mondo e delle cose estremamente fluida e multimediale, in grado di rendere ragione di quella particolare individualità che ognuno di noi è. I laboratori dunque non prevedono limiti di età e di formazione. PERCORSI LABORATORIALI TEMATICI DEDICATI AL CIBO E ALLE ARTI UN MONDO DI ARTE E CIBO SCUOLA PRIMARIA IL PAESAGGIO E IL MONDO DELL IMMAGINARIO (paesaggio e pittura) Attraverso l analisi del paesaggio si va alla scoperta della biodiversità. - Analisi del paesaggio e della biodiversità - Familiarità con l arte visiva e l immaginazione Materiali a carico dei partecipanti: carta, matite, matite colorate, gomma, forbici e colla Il laboratorio sarà tenuto da due operatori qualificati in gestione del paesaggio e nelle arti visive L ALIMENTAZIONE SONORA (musica ed educazione alimentare) Secondo la cimatica ad ogni suono corrisponde una forma geometrica ben definita. Il laboratorio pratico prevede la realizzazione di forme geometriche utilizzando degli alimenti di uso quotidiano. - Familiarità dei bambini con gli alimenti vegetali attraverso la manipolazione ed il gioco - Educazione sonora e alimentare e casse audio Materiali a carico dei partecipanti: alimenti vegetali di stagione

3 L ALIMENTAZIONE RITMICA (musica ed educazione alimentare) Il rumore prodotto dal cibo sarà la base per una composizione ritmica. - Familiarità dei bambini con gli alimenti vegetali attraverso la manipolazione ed il gioco - Educazione sonora ed educazione alimentare Materiali tecnologici necessari: pc e casse audio NATURA MORTA E CIBO. Le stagioni della frutta e della verdura (educazione alimentare e arti visive) Dalle proprietà alimentari alla realizzazione di una canestra di frutta e di verdura - Educazione alimentare (le stagioni della frutta) Materiali utilizzati: pasta di sale e colori Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in biologia alimentare e arti visive CIBI DALLA LETTERATURA AL DISEGNO (letteratura e arti visive) Dalla letteratura alla realizzazione di una composizione grafica - Avvicinamento alla letteratura e poesia Materiali utilizzati: cancelleria, carta e colori a tempera o ad acquerello Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in letteratura e arti visive INFORMAZIONI I laboratori proposti possono essere sviluppati creando per ogni tematica proposta un percorso didattico più approfondito. COSTI Per ogni laboratorio proposto 4,50 a partecipante tranne per il laboratorio NATURA MORTA E CIBO che ha un costo di 5,50 (comprensivo dei materiali) I materiali a carico dei partecipanti sono segnalati in calce ad ogni laboratorio.

4 UN MONDO DI ARTE E CIBO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO IL PAESAGGIO E IL MONDO DELL IMMAGINARIO (paesaggio e pittura) Attraverso l analisi del paesaggio si va alla scoperta della biodiversità. - Analisi del paesaggio e della biodiversità - Familiarità con l arte visiva e l immaginazione Materiali a carico dei partecipanti: carta, matite, matite colorate, gomma, forbici e colla Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in gestione del paesaggio e arti visive L ALIMENTAZIONE SONORA (musica ed educazione alimentare) Secondo la cimatica ad ogni suono corrisponde una forma geometrica ben definita. Il laboratorio pratico prevede la realizzazione di forme geometriche utilizzando degli alimenti di uso quotidiano. - Familiarità degli studenti con gli alimenti vegetali - Educazione sonora ed educazione alimentare e casse audio L ALIMENTAZIONE RITMICA (musica ed educazione alimentare) Il rumore prodotto dal cibo sarà la base per una composizione ritmica. - Familiarità degli studenti con gli alimenti vegetali - Educazione sonora e alimentare Materiali tecnologici necessari: pc e casse audio NATURA MORTA E CIBO. Le stagioni della frutta e della verdura (educazione alimentare ed arti visive) Dalle proprietà alimentari alla realizzazione di una canestra di frutta e di verdura - Educazione alimentare (le stagioni della frutta) Materiali a carico dei partecipanti: pasta di sale e colori Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in educazione alimentare ed arti visive

5 CIBI DALLA LETTERATURA AL DISEGNO (letteratura e arti visive) Dalla letteratura alla realizzazione di una composizione grafica - Avvicinamento alla letteratura e poesia Materiali utilizzati: cancelleria, carta e colori a tempera o ad acquerello Il laboratorio sarà tenuto da due operatori appassionati di letteratura ed esperti in arti visive IL CORPO ED IL CIBO I - I problemi legati all alimentazione visti attraverso le arti visive. I modelli femminili e maschili nel tempo. (storia dell arte ed educazione alimentare) - Studio visivo attraverso le opere d arte - Educazione alle sane abitudini alimentari Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in storia dell arte e biologia alimentare II - I problemi legati all alimentazione rappresentati attraverso le arti visive. Studio dei cambiamenti del corpo legati ad un alterato stile alimentare. (educazione alimentare e disegno) - Educazione alle sane abitudini alimentari - Analisi delle problematiche legate all alimentazione - Analisi di un menù quotidiano corretto - Studio del corpo umano attraverso il disegno Materiali a carico dei partecipanti: cancelleria Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in educazione alimentare e arti visive INFORMAZIONI I laboratori proposti possono essere sviluppati creando per ogni tematica proposta un percorso didattico più approfondito. COSTI: Ogni laboratorio costa 5,00 a partecipante. I materiali a carico dei partecipanti sono segnalati in calce ad ogni laboratorio.

6 UN MONDO DI ARTE E CIBO SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO IL PAESAGGIO E IL MONDO DELL IMMAGINARIO (paesaggio e pittura) Attraverso l analisi del paesaggio si va alla scoperta della biodiversità. - Analisi del paesaggio e della biodiversità - Familiarità con l arte visiva e l immaginazione Materiali a carico dei partecipanti: carta, matite, matite colorate, gomma, forbici e colla Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in paesaggio e arti visive L ALIMENTAZIONE SONORA (musica ed educazione alimentare) Secondo la cimatica ad ogni suono corrisponde una forma geometrica ben definita. Il laboratorio pratico prevede la realizzazione di forme geometriche utilizzando degli alimenti di uso quotidiano. - Familiarità degli studenti con gli alimenti vegetali - Educazione sonora e alimentare e casse audio L ALIMENTAZIONE RITMICA (musica ed educazione alimentare) Il rumore prodotto dal cibo sarà la base per una composizione ritmica. - Familiarità degli studenti con gli alimenti vegetali - Educazione sonora e alimentare Materiali tecnologici necessari: pc e casse audio NATURA MORTA E CIBO. Le stagioni della frutta e della verdura (educazione alimentare e arti visive) Dalle proprietà alimentari alla realizzazione di una canestra di frutta e di verdura - Educazione alimentare (le stagioni della frutta) Materiali a carico dei partecipanti: pasta di sale e colori Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in educazione alimentare ed arti visive

7 IL CORPO ED IL CIBO I - I problemi legati all alimentazione visti attraverso le arti visive. I modelli femminili e maschili nel tempo. (storia dell arte ed educazione alimentare) - Studio visivo attraverso le opere d arte - Educazione alle sane abitudini alimentari Durata del laboratorio: 1 ora +1 ora Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in storia dell arte ed educazione alimentare II - I problemi legati all alimentazione rappresentati attraverso le arti visive. Studio dei cambiamenti del corpo legati ad un alterato stile alimentare. (educazione alimentare e disegno) - Educazione alle sane abitudini alimentari e analisi delle problematiche legate all alimentazione - Analisi di un menù quotidiano corretto - Studio del corpo umano attraverso il disegno Materiali a carico dei partecipanti: cancelleria Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in educazione alimentare e disegno L IMMAGINE DEL CIBO I - Bruno Munari e la creatività artistica. Le basi del linguaggio artistico (storia dell arte) Materiali a carico dei partecipanti: cancelleria Il laboratorio sarà tenuto da una laureata in storia dell arte II - Analisi delle tecniche pubblicitarie che influenzano le scelte alimentari quotidiane (educazione alimentare e grafica pubblicitaria) - Educazione ad una maggiore consapevolezza nelle scelte alimentari - Analisi delle pubblicità - Esercitazioni pratiche di grafica pubblicitaria Materiali a carico dei partecipanti: cancelleria, immagini e testi tratti da riviste e giornali legati al cibo Il laboratorio sarà tenuto da due operatori esperti in educazione alimentare e grafica INFORMAZIONI - I laboratori proposti possono essere sviluppati creando per ogni tematica proposta un percorso didattico più approfondito. COSTI - Ogni laboratorio costa 5,00 a partecipante. I materiali a carico dei partecipanti sono segnalati in calce ad ogni laboratorio.

8 ... e alla fine del programma didattico dei laboratori SPETTACOLO TEATRALE E LABORATORIO DIDATTICO Per ogni grado scolare CIBI diversi LAB di Vittorio Valenta Grazie, Vittorio: dal tuo mestolo ci servi fiumi di parole libere, ci affetti sottigliezze erudite e ci impasti metafore succulente per elevare le nostre tavole imbandite ad altari di letteratura. E le frasi, che noi trovavamo così distanti ed antiche, potremo percepirle più vere e vicine: in fondo, dallo stomaco al cuore, sicuramente il viaggio è più breve. Arturo Brachetti Cos hanno in comune il Macbeth, un orologio a cucú e il tip-tap? La Divina Commedia, le cozze e un aspirapolvere? La Medea, Cip e Ciop e Maria Callas? Apparentemente nulla, ma al Banco 29 del Mercato Coperto di Novara, il salumiere Vittorio Valenta, pazzo per la letteratura e autore di questo libro, con ragionamenti un tantino barocchi riesce a dimostrarlo. Nei pacchetti di salumi e formaggi che confeziona, inserisce furtivamente dei foglietti con citazioni dai classici commentate dalla sua caleidoscopica penna. Questa è la raccolta dei piccikini poetici, come i clienti hanno battezzato questi foglietti, dall inizio di quest avventura sino ad oggi. da qui l idea di un laboratorio basato sulla letteratura, le favole e l enogastronomia Durata: 1 ora di spettacolo e 1 ora circa per il laboratorio didattico Materiale tecnologico necessario: spazio di grandi dimensioni (aula magna o palestra), microfoni, pc, videoproiettore, casse per il sonoro Materiale necessario per il laboratorio a carico dei partecipanti: carta, matite e matite colorate Costo: 400,00 (IVA compresa) complessivi per lo spettacolo ed il laboratorio didattico Lo spettacolo e il laboratorio possono essere seguiti da diverse classi contemporaneamente