UN PASSO NEL FUTURO. Una sperimentazione attesa da anni

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "UN PASSO NEL FUTURO. Una sperimentazione attesa da anni"

Casimiro Speranza
5 anni fa
Visualizzazioni

1 UN PASSO NEL FUTURO Una sperimentazione attesa da anni

2 IL QUADRIENNALE del Liceo R. Bruni

3 Piano Nazionale MIUR OPPORTUNITA Ripensare in modo organico al percorso liceale

4 ESPERIENZA del Liceo Bruni STILE EDUCATIVO Attenzione alla globalità della persona Domanda di senso Proposta di un sapere critico Tradizione culturale occidentale Relazione umana tra adulti e ragazzi PROPOSTA DIDATTICA Lavoro di team Approfondimenti disciplinari Attività e laboratori pomeridiani Uscite Conferenze Insegnamenti opzionali Potenziamento linguistico e tecnologico 4

5 TEMPISTICHE E TAPPE RICHIESTE PROGETTUALI PIANO NAZIONALE 5 PERIMENTA ZIONE del Ministero D. M. 3 agosto 17 Avviso 18 ottobre 17 D. D. 28 dicembre 17 D.M. 2 febbraio 18 Quadri orari Insegnamenti opzionali Attività laboratoriali e didattiche Apprendimento linguistico Orientamento in entrata e in uscita 144 Licei e 48 Istituti tecnici 127 Scuole statali e 65 Paritarie Senza finanziamenti statali

6 6 Quello che presentiamo non e UN liceo quadriennale, ma IL quadriennale proposto dal Liceo Bruni

7 RIPENSARE IDEE GUIDA IL PROGETTO ORARIO CALENDARIO

8 IPENSARE APPROFONDIMENTI di iniziative già in atto Attività laboratoriali Metodo sperimentale Potenziamento linguistico Tecniche didattiche Nodi interdisciplinari Ottimizzazione dei programmi Corso opzionale ITC e coding NUOVE OPPORTUNITA 8 date dal MIUR Autonomia rispetto a vincoli dell indirizzo Nuove discipline Curriculum personalizzabile Ripensamento del tempo scuola Rete di scuole Comitato scientifico

9 IDEE GUIDA Revisione dei contenuti Per competenze trasversali Per concetti Unificanti Attenzione all attualità Revisione della didattica Metodologie Risorse tecnologiche Diversi ambienti di apprendimento Tutoraggio personalizzato 9

CRITERI 10 imodulazione ORARIA delle materie Gli insegnamenti caratterizzanti: MATEMATICA, FISICA, SCIENZE L asse cronologico: STORIA La lingua: INGLESE, MODULI CLIL, SECONDA LINGUA

10 CRITERI 10 imodulazione ORARIA delle materie Gli insegnamenti caratterizzanti: MATEMATICA, FISICA, SCIENZE L asse cronologico: STORIA La lingua: INGLESE, MODULI CLIL, SECONDA LINGUA Aggiunta di una materia nel primo biennio METODO SPERIMENTALE Aggiunta di una materia nel secondo biennio DIRITTO ED ECONOMIA (CLIL) Valorizzazione curriculum SCELTA DI ALCUNI INSEGNAMENTI OPZ.

11 CALENDARIO E ORARIO SCOLASTICO 11 ompensazione TEMPO SCUOLA 36 settimane di scuola (da 33) seconda di settembre terza di giugno 33 ore settimanali (da 30 o 31) diverse possibilità orarie suddivisione dell anno in trimestri 2 settimane flessibili (da 1)

12 nsegnamenti OPZIONALI Valorizzare CURRICULUM dello studente Possibilità di personalizzare il proprio percorso Maturazione di responsabilità Una possibilità di compensazione tra aree disciplinari 12

13 SCELTA area scientificomatematica INSEGNAMENTI COMUNI area storico -umanistica Primo biennio secondo biennio Macro AREE ORARIO SETTIMANALE I anno II anno III anno IV anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina linguisticocomunicativa Lingua e cultura inglese Disegno e Storia dell'arte Religione cattolica storico sociale logicomatematica tecnico - scientifica Storia (e Geografia nel primo biennio) Diritto ed economia (CLIL) 2 2 Filosofia Matematica (e Informatica nel primo biennio) Fisica Scienze naturali Laboratorio metodo sperimentale 2 2 Scienze motorie e sportive totale ore parte comune Seconda lingua comunitaria oppure Laboratorio ICT 2 2 Altri laboratori a scelta dello studente nelle aree di riferimento totale ore complessivo LA SETTIMANA 13

14 INSEGNAMENTI OPZIONALI ATTIVABILI area scientificomatematica area storico-umanistica Macro area Area Tipologia di laboratorio attivabile linguisticocomunicativa storico - sociale logicomatematica tecnico - scientifica Seconda Lingua e cultura straniera Laboratorio di scrittura e argomentazione Laboratorio teatrale Laboratorio di creatività e comunicazione Laboratorio di potenziamento della lingua inglese Laboratorio del territorio (Arte, Storia e Geografia) Laboratorio di argomentazione filosofica Laboratorio sull'attualità (Lettura di giornali e studio geopolitico) Laboratorio ITC Laboratorio di potenziamento logico-matematico Laboratorio CAD Laboratorio ci robotica e computational thinking Laboratorio approfondimento sulle Scienze Laboratorio approfondimento sulla Fisica Laboratorio di educazione alla salute A SCELTA 14

15 otenziamento LINGUA Diritto ed economia CLIL dal terzo anno Ora di lettorato settimanale (già in atto al 5) Moduli CLIL da 10 a 20 in diverse discipline (già in atto al 5) Viaggio studio all estero (già in atto al 5) Certificazione IELTS; (già in atto al 5) Lettura di quotidiani on-line e conversazione (già in atto al 5) Cineforum in lingua (già in atto al 5) Seconda lingua comunitaria e certificazione (già in atto al 5) 15

16 Alternanza SCUOLA LAVORO SECONDO ANNO ultimo trimestre 30 ore Incontro con il lavoro visite ad enti e aziende formazione sicurezza e pronto soccorso TERZO ANNO ultimo trimestre 140 ore Mettersi all opera esperienze in corso d anno stage lavorativo QUARTO ANNO 30 ore Guardando al futuro mondo accademico e universitario preparazione ai ai test universitari incontri ex allievi 16

17 Qualche domanda Frequently Asked Questions

18 18 Meglio cinque o meglio quattro? Difficile rispondere in modo generale Il ragazzo e il percorso Valutare personalmente e con consapevolezza Si tratta di un percorso certamente impegnativo Il progetto e sperimentale, si tratta di una nuova avventura

avanti Scegliere prima un altro step formativo Non solo il

19 La formazione I ragazzi 19 Perche finire prima? Il liceo prepara all università Il percorso formativo va avanti Scegliere prima un altro step formativo Non solo il tempo matura Le esperienze che hai fatto Le competenze che hai acquisito

20 20 Cinque anni ci stanno in quattro? Compensare La differenza tra i due monte ore dell intero percorso e del 2 % Ottimizzare La quantità di nozioni La qualità dei metodi Il lavoro tra docenti

21 Ora a voi Vi invitiamo ad un colloquio personale liceo@istitutobruni.com

Documenti analoghi

LICEO SCIENTIFICO FULCIERI paulucci DI CALBOLI - forlì ORIENTAMENTO 2018/2019

LICEO SCIENTIFICO FULCIERI paulucci DI CALBOLI - forlì ORIENTAMENTO 2018/2019 del Liceo Scientifico Il percorso del Liceo Scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione