PROGETTO VERTICALE CURRICOLO SCIENZE Triennio 2017/2020. COMPETENZE ATTESE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE n.

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1 PROGETTO VERTICALE CURRICOLO SCIENZE Trienni 2017/2020 COMPETENZE ATTESE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE n. 3 5 Infanzia 1 primaria 2 primaria 3 primaria 4 primaria 5 primaria 1 secndaria 2 secndaria 3 secndaria Nucle tematic camp: La cnscenza del mnd Il bambin sserva cn attenzine il su crp, gli viventi e i lr ambienti, i naturali, accrgendsi dei lr cambiamenti. Esplrare e ggetti e materiali sviluppa di curisità e un md di guardare il mnd che l stimlan a cercare spiegazini di ciò che accade. Esplrare e ggetti e materiali sviluppa di curisità e un md di guardare il mnd che l stimlan a cercare spiegazini di quell che vede succedere. Esplrare e ggetti e materiali sviluppa di curisità e un md di guardare il mnd che l stimlan a cercare spiegazini di quell che vede succedere. Oggetti, materiali e trasfrmazini sviluppa di curisità e mdi di guardare vers il mnd, che l stimla a cercare spiegazini riguard a ciò che vede succedere. Oggetti, materiali e trasfrmazini sviluppa di curisità e mdi di guardare vers il mnd, che l stimlan a cercare spiegazini di quell che vede accadere. Nucle tematic Fisica e chimica esplra e sperimenta l più cmuni fisici. Fisica e chimica esplra e sperimenta l più cmuni fisici e chimici. Fisica e chimica esplra e sperimenta l più cmuni fisici. differenze nei e Esplra i cn scientific. Esplra i cn scientific e, guidat, Esplra i cn scientific, prpne e Esplra i cn scientific di cui cnsce le

2 Espne l esperienza vissuta. rappresentazi ni grafiche. Espne cn rdine lgic ciò che ha sperimentat. Espne cn rdine lgic e crnlgic ciò che ha sperimentat. realizza Espne ciò che ha sperimentat, utilizzand un linguaggi apprpriat. realizza Espne ciò che ha sperimentat utilizzand un linguaggi apprpriat. fasi, prpne, realizza e dcumenta Espne in frma chiara cn linguaggi specific della disciplina effettuand cllegamenti tra le sue cnscenze in vari ambiti disciplinari. Cerca da varie fnti infrmazini e spiegazini. Espne in frma chiara cn apprpriat lessic; effettua cllegamenti tra le sue cnscenze in vari ambiti disciplinari. Trva da varie fnti (libri, internet ) infrmazini e spiegazini. Espne in frma chiara cn apprpriat lessic; effettua cllegamenti tra le sue cnscenze in vari ambiti disciplinari. Trva da varie fnti (libri, internet ) infrmazini e spiegazini. Espne in frma chiara cn apprpriat lessic; effettua cllegamenti tra le sue cnscenze in vari ambiti disciplinari. Trva da varie fnti (libri, internet ) infrmazini e azini. re attravers l interazine diretta, la struttura di re attravers l interazine diretta, la struttura di ggetti, re attravers l interazine diretta, la struttura di re attravers l interazine diretta, la struttura di ggetti, re, nell sservazine di esperienze cncrete, alcuni cncetti re, nell sservazine di esperienze cncrete, alcuni cncetti scientifici quali: Utilizzare i cncetti di temperatura e di calre in Utilizzare i Utilizzare i cncetti di vlume, pes specific e densità, carica elettrica in

3 ggetti, scprirne le funzini e i pssibili usi. Elabrare lgicamente e dcumentare l esperienza vissuta. Cnfrntare e raggruppare in classi individuand il criteri di classificazin e. analizzarne le in base ai dati sensriali e ricnscerne le funzini d us. Descrivere a parle, cn disegni della vita qutidiana, dp aver effettuat sservazini e esperienze. Classificare ggetti in base a una data prprietà. ggetti di us qutidian, analizzarne qualità e prprietà, descriverli nella lr unitarietà, ricnscerne le funzini d us. Descrivere a parle, cn disegni e brevi testi, della vita qutidiana, dp aver effettuat sservazini ed esperienze. Classificare ggetti in base a una più prprietà. analizzarne qualità e prprietà, descriverli nella lr unitarietà e nelle lr parti, scmprli e ricmprli, ricnscerne funzini e md d us. Descrivere della vita qutidiana legati ai liquidi, al cib, alle frze, al mviment, al calre, dp aver effettuat sservazini ed esperienze. Seriare e classificare ggetti in base a prprietà date. scientifici. Realizzare e esperimenti inerenti gli argmenti trattati. re le prprietà di alcuni materiali. pes, temperatura frza, mviment, pressine, temperatura, calre, ecc. Realizzare, esperimenti inerenti gli argmenti trattati. re le prprietà di alcuni materiali, realizzare sperimentalmen te sluzini in acqua. situazini di esperienza. Realizzare esperienze quali ad esempi: i vasi cmunicanti, il riscaldament dell acqua, la fusine del ghiacci. cncetti di frza, pes, pressine, velcità in situazini di esperienza. Padrneggiare cncetti di trasfrmazine chimica. Sperimentare reazini anche cn prdtti chimici di us dmestic e interpretarle sulla base di mdelli di struttura della materia: sservare e l svlgersi delle reazini. situazini di esperienza Cstruire e utilizzare crrettamente il cncett di energia cme quantità che si cnserva. Realizzare esperienze.

4 schematizzare alcuni passaggi di stat. Ricnscere e analizzare gli stati della materia attravers l sservazine della realtà. Ricnscere l inevitabile prduzine di calre nelle catene energetiche. re strumenti e unità di misura apprpriati alle situazini prblematiche in esame, fare misure e usare la matematica cnsciuta per trattare i dati. utilizzare strumenti di misura. utilizzare e cstruire strumenti di misura. La cnscenza del mnd Il bambin sserva cn attenzine il su crp, gli viventi e i lr ambienti, i naturali, sperimentare sul camp sserva e descrive l fatti frmula dmande. sperimentare sul camp sserva e descrive l fatti frmula dmande, anche sulla base di iptesi persnali. sperimentare sul camp sserva e descrive l fatti frmula dmande, anche sulla base di iptesi persnali; cn l aiut sperimentare sul camp esplra i cn scientific: sserva e descrive l fatti, frmula dmande, sperimentare sul camp esplra i cn scientific anche in md autnm: sserva e descrive l Astrnmia e scienze della terra esplra l più cmuni naturali e ne immagina e ne verifica le cause utilizzand le Astrnmia e scienze della terra esplra l più cmuni naturali e ne immagina e ne verifica le cause utilizzand le Astrnmia e scienze della terra esplra l più cmuni naturali e ne immagina e ne verifica le cause utilizzand le cnscenze acquisite.

5 accrgendsi dei lr cambiamenti. Raggruppa e rdina ggetti e materiali secnd criteri diversi, ne identifica alcune prprietà, cnfrnta e valuta quantità; utilizza simbli per registrarle. nei differenze. aspetti quantitativi e qualitativi nei e rappresentazi ni grafiche. nei differenze, registra dati significativi. aspetti quantitativi e qualitativi nei e rappresentazi ni grafiche. dell insegnante realizza nei differenze, fa misurazini, registra dati significativi. aspetti quantitativi e qualitativi nei e rappresentazi ni grafiche e schemi di livell adeguat. anche sulla base di iptesi persnali, prpne e realizza nei differenze, fa misurazini, registra dati significativi, identifica relazini spazitemprali. aspetti quantitativi e qualitativi nei e rappresentazi ni grafiche e schemi, elabra mdelli. fatti, frmula dmande, anche sulla base di iptesi persnali, prpne e realizza nei differenze, fa misurazini, registra dati significativi, identifica relazini spazitemprali. aspetti quantitativi e qualitativi nei, rappresentazin i grafiche e schemi di livell adeguat. cnscenze acquisite. cnscenze acquisite.

6 Osservare animali. cgliere le più evidenti trasfrmazin i nell spazi e nel temp. Osservare i mmenti significativi nella vita di animali re differenze tra Osservare le del prpri ambiente attravers i cinque sensi. Osservare i mmenti significativi nella vita di animali. re differenze nel cicl vitale di Osservare le del prpri ambiente, i vegetali e gli animali presenti in ess. Osservare i mmenti significativi nella vita di animali. re differenze nei percrsi di svilupp di Osservare le dei terreni e delle acque dal punt di vista sensriale e delle relazini cn i vegetali e gli animali presenti negli classificare animali. re gli elementi caratteristici e i cambiamenti nel temp. Acquisire il cncett di ecsistema Osservare le dell acqua e il su rul nel classificare e cnscere la struttura di animali. re gli elementi caratteristici e i cambiamenti nel temp. Cgliere le relazini tra i viventi e i fattri fisici ambientali di un ecsistema. Cnscere gli elementi che cstituiscn il pianeta Terra Ricstruire e interpretare il mviment dei Assumere cmprtamen ti atti a cntrastare l inquinament dell aria, dell acqua e del sul. Acquisire cnscenze sull idrsfera, sull atmsfer a e sul sul. Interpretare i più evidenti celesti attravers l sservazine del ciel simulazini al cmputer. Ricstruire i Spiegare, anche cn simulazini il meccanism delle eclissi di luna e di sle. Essere cnsapevli dei rischi sismici, vulcanici e idrgelgici della prpria regine in particlare. Cnscere la struttura della Terra e i sui mvimenti interni, Ricnscere, cn ricerche sul camp ed esperienze cncrete, i principali tipi di

7 registrare il temp e la temperatura. registrare e la variabilità dei atmsferici.. stessi. registrare e la variabilità dei atmsferici. diversi ggetti celesti. mvimenti della Terra di rtazine e di rivluzine. Cstruire mdelli tridimensinali del sistema slare. rcce e i prcessi gelgici da cui hann avut rigine. il crp e il mviment Il bambin ricnsce i segnali e i ritmi del prpri crp, le differenze sessuali e di svilupp. Adtta pratiche crrette di cura di sé di L um i viventi e ha cnsapevlezza della struttura e dell svilupp del prpri crp. Ha di cura vers. Ricnsce le principali e i mdi di vivere dei più cmuni L um i viventi e ha di cura vers sclastic che cndivide cn gli altri; rispetta il valre del naturale Ricnsce le principali e i mdi di vivere di L um i viventi e ha di cura vers sclastic che cndivide cn gli altri; rispetta e apprezza il valre del sciale e naturale Ricnsce le principali e i mdi di vivere di L um i viventi e ha di cura vers sclastic che cndivide cn gli altri, rispetta e apprezza il valre del sciale e naturale. Ricnsce le principali e i mdi di vivere di L um i viventi e ha di cura vers sclastic che cndivide cn gli altri, rispetta e apprezza il valre del sciale naturale Ricnsce le principali e i mdi di vivere di Bilgia ha una visine della cmplessità dei viventi e della lr evluzine nel temp. Ricnsce nella lr diversità i bisgni fndamentali Bilgia ricnsce nel prpri rganism strutture e funzinamenti a livell macrscpic e micrscpic, è cnsapevle delle sue ptenzialità e dei sui limiti. Bilgia ha una visine abbastanza cmpleta del sistema um. E cnsapevle del rul della cmunità umana sulla Terra, del carattere finit delle risrse, nnché dell ineguaglian za dell access a esse e adtta mdi di vita eclgicamente respnsabili.

8 igiene e di sana alimentazine. Trva da fnti (discrsi degli adulti) infrmazini e spiegazini sui prblemi che l interessan. Ha cnsapevlezza della struttura e dell svilupp del prpri crp. vegetali; Ha cnsapevlezza della struttura e dell svilupp del prpri crp, nei sui diversi rgani e apparati; ne ricnsce e descrive il funzinament, utilizzand mdelli intuitivi. di i mdi di sddisfarli negli specifici cntesti a ambientali. E cnsapevle del rul della cmunità umana sulla terra. Osservare eventi e. Cgliere relazini. Osservare le di elementi naturali. Distinguere gli esseri viventi dai nn viventi. ricnscere e alcune del prpri ambiente. Ricnscere e alcune del prpri ambiente, in reazine ad ambiti di sservazine. Distinguere le che cnntan gli esseri viventi Ricnscere che la vita di gni rganism è in relazine cn le altre e differenti frme di vita Cmprendere il sens delle grandi classificazin i e l evluzine delle specie. Sviluppare prgressivamen te la capacità di spiegare il funzinament macrscpic dei viventi cn un mdell cellulare. Cnscere le basi bilgiche della trasmissine dei caratteri ereditari acquisend le prime elementari nzini di genetica. Frmulare iptesi di tip scientific Discriminare gli elementi naturali da quelli artificiali Elabrare i primi elementi di classificazine Ricnscere, attravers l esperienza di cltivazini, Cnscere le generali di di interpretare le trasfrmazini ambientali e glbali, in particlare Realizzare esperienze: Assumere cmprtamenti eclgicamente respnsabili.

9 legate all esperienza diretta. interpretare i fndamentali messaggi prvenienti dal prpri crp e altrui. Ricnscere le diverse parti del crp uman. animale e vegetale sulla base di sservazini persnali. trasfrmazini ambientali naturali e quelle ad pera dell um. Osservare il funzinament del prpri crp che la vita di gni rganism è in relazine cn altre. Ricnscere in altri viventi, in relazine cn il lr ambiente, bisgni analghi ai prpri. prestare attenzine al funzinament del prpri crp. Avere cura della prpria salute. perare classificazini interpretare le trasfrmazini ambientali del prpri territri in particlare quelle cnseguenti all azine mdificatrice dell um. Ricnscere il prpri crp cme rganism cmpless, sservare e prestare attenzine al su funzinament Avere cura della prpria salute, anche dal punt di vista alimentare e mtri. quelle cnseguenti all azine mdificatrice dell um. Descrivere e interpretare il funzinament del crp cme sistema cmpless situat in un ambiente. Avere cura della prpria salute, anche dal punt di vista alimentare e mtri. dissezine di una pianta, visine al micrscpi di cellule Rispettare e preservare la bidiversità nei sistemi ambientali. Sviluppare la cura e il cntrll della prpria salute attravers una crretta alimentazine, evitare cnsapevlmen te i danni prvcati dal fum e dalle drghe. Acquisire crrette infrmazini sull svilupp puberale e la sessualità.

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