PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO

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1 PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO ANNO SCOLASTICO 2018/2019 DIPARTIMENTO DISCIPLINARE ELEMENTI E LABORATORIO DELLA COMUNICAZIONE SECONDO BIENNIO Del liceo delle scienze umane Anguissola Cremona MO Pagina 1 di 6 Rev.00

2 Finalità generali Nel secondo biennio e nel quinto anno, consolidate le basi, gli studenti si avvicineranno, e approfondiranno a livello laboratoriale, anche ai settori della comunicazione non verbale, attraverso percorsi di arti performative che li vedranno sempre più protagonisti e in grado, alla fine del quinquennio, di padroneggiare almeno le principali tecniche della comunicazione, ovvero quelle relative al mondo della radio, della TV, del cinema, del teatro, dell arte contemporanea. L ultimo anno poi, in parallelo col programma di storia del Novecento, l analisi delle potenzialità persuasive della comunicazione aiuterà ad approfondire l utilizzo della propaganda da parte dei Totalitarismi. Infine, fatti salvi i contenuti e le competenze di base da acquisire nel primo biennio, il docente, a seconda della tipologia di classe che si troverà di fronte, potrà anche anticipare alcuni contenuti o approfondirli ulteriormente nel corso degli anni successivi, anche in occasione di eventuali collaborazioni che potranno nascere con enti ed esperti esterni in grado di migliorare l offerta formativa. MO Pagina 2 di 6 Rev.00

3 In attesa di nuove indicazioni ministeriali per il secondo biennio, si favorisce il consolidamento e il potenziamento delle seguenti competenze di base. COMPETENZE DI BASE A. ASSE DEI LINGUAGGI A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 D1 D2 D3 LINGUA ITALIANA padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi LINGUA STRANIERA utilizzare LA LINGUA.per i principali scopi comunicativi ed operativi ALTRI LINGUAGGI Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Utilizzare e produrre testi multimediali B ASSE MATEMATICO Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando varianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatiche C ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate D ASSE STORICO-SOCIALE Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio MO Pagina 3 di 6 Rev.00

4 CLASSE TERZA Modulo / Contenuti OSA (Obiettivi Specifici di Apprendimento) Competenze Tempistica LA COMUNICAZIONE PUBBLICITARIA LA CAMPAGNA PUBBLICITARIA ABC DEL CINEMA I LINGUAGGI VERBALI E NON VERBALI: approfondimento in compresenza con Approfondimento del contenuto già analizzato nel secondo anno, con particolare riferimento alla Pubblicità Progresso; storia della Pubblicità Progresso; temi e finalità; tecniche e specifici linguaggi della pubblicità sociale; analisi delle fondamentali Pubblicità Progresso dagli anni settanta ad oggi Tecniche basilari per realizzare una campagna pubblicitaria, utilizzando supporti multimediali, con possibile intervento di esperto esterno, con particolare attenzione alla pubblicità sociale (possibile coinvolgimento interdisciplinare con la disciplina e il/la docente di scienze umane) Breve storia del cinema; la portata rivoluzionaria sotto il profilo antropologico e sociologico del cinema (possibile lavoro interdisciplinare con scienze umane); le fasi di realizzazione di un film; le figure di riferimento: sceneggiatore, produttore, regista, montatore; i generi; la promozione e la diffusione di una pellicola; la pubblicità mirata; i principali usi della macchina da presa; campi e inquadrature; la fotografia e la colonna sonora; la fase di postproduzione e la distribuzione; analisi di una serie di pellicole mirate a completamento del lavoro teorico Approfondimento delle tecniche di comunicazione verbali e non verbali; dato un argomento, svilupparlo sia attraverso il linguaggio che attraverso differenti tecniche espressive; lo stesso tema è sviluppato sia con differenti registri linguistici, per cui è necessario individuare anche il contesto, sia con la gestualità che con l espressività corporea. A1-A2-D1 A1-A2-A3- A6 A1-A2-A5- D1 Primo Primo e secondo Secondo Anno scolastico MO Pagina 4 di 6 Rev.00

5 la/il docente di scienze motorie (1 ora alla settimana) LA COMUNICAZIONE GIORNALISTICA Continuazione del lavoro iniziato nel primo biennio: la redazione di un articolo d opinione (in parallelo col lavoro dello scritto d italiano nel triennio) A1-A2-A3 Anno scolastico CLASSE QUARTA Modulo / Contenuti OSA (Obiettivi Specifici di Apprendimento) Competenze Tempistica I LINGUAGGI VERBALI E NON VERBALI: l espressione teatrale LA COMUNICAZIONE GIORNALISTICA Prosecuzione del lavoro iniziato nella classe terza; collaborazione con le ore di scienze motorie e col progetto di arti performative con Agropolis; realizzazione di tutta la campagna di promozione nella scuola e sul territorio dello spettacolo teatrale; realizzazione di video e locandine, nonché di comunicati stampa Il comunicato stampa; che cos è un comunicato stampa e a cosa serve; il registro linguistico del comunicato stampa; realizzazione pratica di comunicati stampa A1-A2-A3-A6 A1-A2-A3-A6 Anno scolastico Primo I criteri di valutazione sono esplicitati nel PTOF e nelle griglie di valutazione. Per la tipologia e il numero delle verifiche si fa riferimento alla normativa in vigore e alla delibera del Collegio Docenti. Le attività di recupero sono descritte nel PTOF e definite in sede di Collegio Docenti. In genere potranno essere: curricolari in itinere, extracurricolari/ sportello didattico, individualizzate con assegnazione di esercizi ad hoc. MO Pagina 5 di 6 Rev.00

6 Tabella dei contenuti minimi essenzialì, comuni a tutte le classi parallele Anno scolastico 2018/2019 Classe terza * barrare le caselle Classe quarta * barrare le caselle Disciplina ELEMENTI E LABORATORIO DELLA COMUNICAZIONE Contenuti estratti dalla programmazione di dipartimento LSU* LES* La comunicazione pubblicitaria L ABC del cinema La comunicazione giornalistica: l articolo d opinione Contenuti estratti dalla programmazione di dipartimento LSU* LES* La comunicazione giornalistica: il comunicato stampa Data 23/10/2018 Il coordinatore di Dipartimento Prof.ssa Laura Barbieri Referente indirizzo Comunicazione Donatella Migliore MO Pagina 6 di 6 Rev.00