La vera scelta non è mai tra il fare una cosa e il non farla. Ma tra il farla o non farla per coraggio oppure per paura.

Transcript

1 La vera scelta non è mai tra il fare una cosa e il non farla. Ma tra il farla o non farla per coraggio oppure per paura.

2 La nuova secondaria nell ambito del secondo ciclo 2 Tutti gli studenti, a conclusione del primo ciclo di istruzione, esercitano il proprio diritto-dovere all istruzione e alla formazione fino al conseguimento di un titolo di studio o di almeno una qualifica triennale entro il 18 anno di età nel secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione (D.Lgs. n. 226/05, D.Lgs. n. 76/05 e Legge n. 40/07) SISTEMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE (Capo III e art27, co. 2 D.Lgs: 226/05) 6 LICEI 11 ISTITUTI TECNICI 6 ISTITUTI PROFESSIONALI 21 PERCORSI TRIENNALI 21 PERCORSI QUADRIENNALI Diploma di istruzione liceale Diploma di istruzione tecnica Diploma di istruzione professionale Qualifica di Operatore professionale Diploma professionale di tecnico Gli elementi unificanti del Secondo ciclo: Saperi e competenze relative al nuovo Obbligo di istruzione (DM n. 139/07) Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione (D.Lgs. n.226/05, Allegato A)

3 LOGO Istituti Tecnici e Professionali Una risorsa per il futuro

4 4 Non solo libri! Attività di laboratorio Opportunità di partecipare a progetti speciali in Italia e in Europa Alternanza tra banchi e contesti di lavoro Stage nelle aziende In queste scuole non c è spazio per la noia.

5 5 Cosa hanno in comune questi oggetti? Sono opera di tecnici! La cultura tecnicoscientifica è la forza motrice dello sviluppo. Gli Istituti Tecnici e gli Istituti Professionali sono le vere scuole del Made in Italy. La preparazione tecnica e scientifica è la carta vincente per il tuo futuro.

6 LA NUOVA ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE Istituti Tecnici consentono ai giovani di sviluppare i loro talenti per riconoscere e comprendere le innovazioni che l evoluzione della scienza e della tecnica continuamente produce ed essere in grado di applicarle nel mondo del lavoro e delle professioni Gli Istituti Professionali consentono di formare giovani capaci di rispondere alla domanda di specializzazione espressa dal tessuto produttivo dei servizi del territorio.

7 TECNICI E PROFESSIONALI: 32 ore settimanali di 60 minuti corsi articolati in 1 biennio + 2 biennio + 5 anno NUOVI ISTITUTI TECNICI 2 Settori e 11 Indirizzi NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALI 2 Settori e 6 Indirizzi Settore Tecnologico Settore Economico 1- Meccanica, meccatronica ed energia 2- Trasporti e logistica 3- Elettronica ed elettrotecnica 4- Informatica e telecomunicazioni 5- Grafica e comunicazione 6- Chimica, materiali e biotecnologie 7- Sistema moda 8- Agraria, agroalimentare e agroindustria 9- Costruzioni, ambiente e territorio 1- Amministrazione, finanza e marketing 2- Turismo Settore Industria e Artigianato Settore dei Servizi 1- Produzioni industriali e artigianali 2- Manutenzione e assistenza tecnica 1- Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale 2- Servizi socio-sanitari 3- Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera 4- Servizi commerciali

8 Dopo la terza media si può scegliere un settore e un indirizzo tecnico. Dopo il biennio si sceglie un articolazione dell indirizzo.

9 Dopo la terza media si sceglie Indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia Meccanica e meccatronica Energia Dopo il biennio si sceglie Articolazione Trasporti e Logistica : Costruzione del mezzo, Conduzione del mezzo Logistica Elettronica ed Elettrotecnica Elettronica, Elettrotecnica Automazione Informatica e Telecomunicazioni Informatica e Telecomunicazioni Grafica e Comunicazione Chimica, Materiali e Biotecnologie Sistema Moda Chimica e materiali Biotecnologie ambientali Tessile, abbigliamento e moda Biotecnologie sanitarie Calzature e moda Agraria, Agroalimentare e Agroindustria Produzioni e trasformazioni, Gestione dell ambiente e del territorio e Viticoltura ed enologia Costruzioni, Ambiente e Territorio Geotecnico, Costruzioni, ambiente, territorio

10 ama la vita all aria aperta vuole operare nel settore agrario e dell industria alimentare hai interesse per la produzione e trasformazione dei prodotti agrari gestire aziende agrarie contribuire alla realizzazione di processi produttivi controllare la qualità dei prodotti Dopo il biennio

11 è affascinato dal lavoro in laboratorio è interessato alla chimica e biochimica ti interessano le tematiche ambientali ti interessa la ricerca biochimica e dei materiali Collaborare nel gestire impianti chimici, tecnologici, biotecnologici e laboratori di analisi Dopo il biennio puoi scegliere

12 è interessato ad attività che riguardano le costruzioni e il territorio è sensibili ai temi della tutela e valorizzazione del territorio ti interessano le costruzioni di immobili, la loro conservazione e trasformazione ti interessa operare per la cura del territorio e la prevenzione dei rischi ambientali intervenire nella gestione e manutenzione di immobili Operare nell ambito dell edilizia ecocompatibile Dopo il biennio puoi scegliere

13 è curioso, dinamico e orientato alle applicazioni della tecnologia è appassionato di ricerca ti attraggono i sistemi elettronici e gli impianti elettrotecnici ti affascina la robotica e l automazione industriale organizzare e gestire sistemi elettronici ed elettrotecnici intervenire nei percorsi di conversione di energia elettrica, anche di fonti rinnovabili intervenire nell automazione industriali Dopo il biennio puoi scegliere

14 è creativo è interessato a forme di espressione visive e grafiche ha interesse per le nuove tecnologie e linguaggi multimediali ti senti portato per la comunicazione Ti interessa realizzare prodotti di comunicazione con tecnologie anche sofisticate realizzare prodotti multimediali operare nel settore della cartotecnica collaborare alla programmazione, esecuzione e gestione delle operazioni di pre-stampa, stampa e post-stampa

15 mostra interesse verso i processi produttivi si appassiona alla fabbricazione e al montaggio di componenti meccaniche è portato a lavorare sia in modo autonomo sia in gruppo ti interessa la pianificazione e gestione di un processso produttivo ti vedi in un futuro a installare e gestire impianti industriali progettare, costruire e collaudare sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi intervenire nel controllo e nella gestione di impianti produttivi intervenire nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell energia Dopo il biennio puoi scegliere

16 è creativo e attento alle novità e ai dettagli è portato ad ideare e rielaborare forme e contenuti in modo autonomo se ti interessa progettare e realizzare prodotti per l industria tessile e per il sistema moda vuoi contribuire all innovazione creativa, produttiva e organizzativa del settore moda organizzare, gestire e controllare al qualità delle materie prime e dei prodotti finiti intervenire nella gestione e nel controllo dei diversi processi produttivi per migliorare lq qualità dei prodotti contribuire all ideazione, progettazione e alla produzione di filati, tessuti, confezioni, calzature e accessori Dopo il biennio puoi scegliere

17 ha familiarità con l uso del PC e passione per l informatica ha interesse per le tecnologie tecnico-scientifiche del settore sei interessato alle telecomunicazioni e ai vari mezzi trasmissivi sei orientato a impiegare le tecnologie per risolvere problemi, anche in modo originale e creativo Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti Collaborare all ideazione, allo sviluppo e alla gestione di dispositivi e strumenti informatici e sistemi di telecomunicazioni Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza Dopo il biennio puoi scegliere

18 è appassionato di aerei, navi e treni, di costruzioni e motori è interessato alla complessità dei rifornimenti, destinazione e stoccaggio dei materiali (logistica) ti interessa lavorare nel settore dei trasporti ti interessano i porti, gli aeroporti e le grandi reti autostradali Progettare, realizzare, mantenere in efficienza i mezzi di trasporto e i relativi impianti Intervenire nell organizzazione dei servizi logistici ed operativo-gestionali Dopo il biennio puoi scegliere

19 TUTTI GLI ISCRITTI A QUESTO SETTORE SEGUONO QUESTE MATERIE DISCIPLINE COMUNI A TUTTI GLI ISTITUTI TECNICI I II III IV V Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie Religione o A.A, DISCIPLINE OBBLIGATORIE DELL'INDIRIZZO " Costruzioni, Ambiente e Territorio Scienze integrate : Fisica 3 3 Scienze integrate: Chimica 3 3 Tecnologie e tecniche di rappresentazione garfica 3 3 Tecnologie informatiche 3 Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 gestione di cantiere e sicurezza della'mbiente lavoro DOPO IL BIENNIO SI SCEGLIE UNA DELLE DUE ARTICOLAZI ONI ARTICOLAZIONE: " Costruzioni, ambiente e territorio" Progettazione, costruzioni e ipianti Geopedologia, Economia ed Estimo Topografia ARTICOLAZIONE: " geotecnico" Geologia e geologia apllicata Topografia e costruzioni Tecnologie per la getsione del territorio TOTALE ORE

20 LA NUOVA ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE. ITS : I NUOVI ISTITUTI TECNICI SUPERIORI A A CUI SI ACCEDE DOPO IL DIPLOMA Gli ITS sono scuole speciali di alta tecnologia per la formazione di supertecnici Costituiscono un canale formativo di livello post-secondario, parallelo ai percorsi accademici Formano tecnici superiori in 6 aree tecnologiche strategiche per lo sviluppo economico e la competitività Si sviluppano in un percorso di 2 anni per 1800/2000 ore di corso Incentrano la didattica su attività di laboratorio, e attraverso tirocini obbligatori per almeno il 30% del monte orario complessivo, anche all estero Vi insegna il 50% dei docenti provenienti dal mondo del lavoro e delle professioni Rilasciano il Diploma di Tecnico Superiore con l indicazione dell area tecnologica e della figura nazionale di riferimento Ottengono Crediti Formativi (CFU) spendibili in ogni Università

21 21 I Nuovi Istituti Professionali Raccordi con i percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) Gli istituti professionali, se previsto dalla programmazione regionale, possono realizzare i percorsi di IeFP, in regime di sussidiarietà, sulla base delle Linee-guida approvate in Conferenza unificata il 16 dicembre 2010

22

23

24 è interessato al mondo della produzione industriale e alle sue applicazioni vuole realizzare prodotti personalizzati ti interessa selezionare e utilizzare le materie prime ti interessa l industria e l artigianato e vuoi innovare e valorizzare le produzioni tradizionali del tuo territorio

25 E affascinato dalle macchine e dal loro funzionamento E attratto dalle applicazioni tecnologiche Sei portato al montaggio e smontaggio di dispositivi meccanici ed elettrici e alla loro messa in opera Ti attraggono i sistemi e gli impianti di varia natura e vorresti apprendere le tecniche di installazione e collaudo Assistere e fornire informazioni utili al corretto uso e funzionamento delle macchine e dispositivi

26 Le decisioni sono un modo per definire se stessi. Sono il modo per dare vita e significato ai sogni. Sono il modo per farci diventare ciò che vogliamo.

27 Scuola secondaria ALUNNI Orientamento classi terze

28

29

30

31

32 32 La DOMANDA di diplomati tecnici e professionali da parte delle imprese è in aumento. Nel 2009: Nel 2010: Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

33 33 L OFFERTA di Istituti Tecnici e Professionali nel 2010 è stata di diplomati. Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

34 = Sono i diplomati tecnici e professionali che le imprese ancora non trovano. Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

35 La domanda delle imprese di diplomati tecnico-professionali, 2010 (valori assoluti) Per diplomati non è previsto l indirizzo, per cui per ottenere la domanda complessiva di diplomati tecnico-professionali occorre aggiungere alla somma dei valori riportati nel grafico tale valore decurtato del peso della domanda dei diplomati agli indirizzi generalisti (licei), linguistici e artistici pari al 2,19% Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior,

36 36 I settori in cui la richiesta di diplomati tecnici e professionali è in aumento (2009 -> 2010): Meccanico (da richieste a ) Elettrotecnico (da richieste a ) Elettronico (da richieste a 3.770) Chimico (da richieste a 2.410) Tessile-abbigliamento-moda (da richieste a 1.620) Biologico e delle biotecnologie (da 310 richieste a 460) Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

37 37 L Istruzione e formazione professionale I percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) sono così strutturati: percorsi di durata triennale per il conseguimento di una delle 21 qualifiche di operatore di seguito indicate; percorsi di durata quadriennale per il conseguimento di uno dei 21 diplomi professionali di tecnico, di seguito indicati. Le qualifiche e i diplomi professionali sono definiti a livello nazionale e sono programmati dalle Regioni e spendibili in tutto il territorio nazionale. Ulteriori informazioni sono reperibili sul sito Al termine dei primi due anni, inoltre, viene rilasciato - su richiesta dello studente - il certificato di assolvimento dell obbligo di istruzione. Le modalità organizzative e le metodologie di realizzazione dei percorsi prevedono attività di stage, di laboratorio e di tirocinio. I percorsi sono molto flessibili per rispondere alle esigenze del territorio e possono essere anche personalizzati in relazione alle esigenze dello studente.. I percorsi sono realizzati da strutture formative accreditate dalle Regioni, secondo criteri condivisi a livello nazionale. Anche gli istituti professionali, se previsto dalla programmazione regionale, possono realizzarli. Per maggiori informazioni sull offerta formativa nella tua regione, consulta il sito web dell Assessorato all istruzione e alla formazione.

38 38 Elenco delle figure professionali di Qualifica triennale Il sistema di IeFP OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO OPERATORE DELLE CALZATURE OPERATORE DELLE PRODUZIONI CHIMICHE OPERATORE EDILE OPERATORE ELETTRICO OPERATORE ELETTRONICO OPERATORE GRAFICO (Indirizzi: STAMPA E ALLESTIMENTO; MULTIMEDIA) OPERATORE DI IMPIANTI TERMO-IDRAULICI OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE OPERATORE DEL LEGNO OPERATORE DEL MONTAGGIO E DELLA MANUTENZIONE DELLE IMBARCAZIONI DA DIPORTO OPERATORE MECCANICO OPERATORE DEL BENESSERE (Indirizzi:ACCONCIATURA; ESTETICA) OPERATORE DELLA RISTORAZIONE (Indirizzi: PREPARAZIONE PASTI; SERVIZI DI SALA E BAR) OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA (Indirizzi: STRUTTURE RICETTIVE; SERVIZI DEL TURISMO) OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI LOGISTICI OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE OPERATORE AGRICOLO (Indirizzi: ALLEVAMENTO ANIMALI DOMESTICI; COLTIVAZIONI ARBOREE, ERBACEE, ORTIFLORICOLE; SILVICOLTURA, SALVAGUARDIA DELL AMBIENTE) OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE (Indirizzi: RIPARAZIONE PARTI E SISTEMI MECCANICI ED ELETTROMECCANICI DEL VEICOLO A MOTORE; RIPARAZIONI DI CARROZZERIA)

39 39 Elenco delle figure professionali di Diploma quadriennale Il sistema di IeFP TECNICO EDILE TECNICO ELETTRICO TECNICO ELETTRONICO TECNICO GRAFICO TECNICO DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE TECNICO DEL LEGNO TECNICO RIPARATORE DI VEICOLI A MOTORE TECNICO PER LA CONDUZIONE E LA MANUTENZIONE DI IMPIANTI AUTOMATIZZATI TECNICO PER L'AUTOMAZIONE INDUSTRIALE TECNICO DEI TRATTAMENTI ESTETICI TECNICO DEI SERVIZI DI IMPRESA TECNICO COMMERCIALE E DELLE VENDITE TECNICO AGRICOLO TECNICO DEI SERVIZI DI ANIMAZIONE TURISTICO- SPORTIVA E DEL TEMPO LIBERO TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO TECNICO DELL'ACCONCIATURA TECNICO DI CUCINA TECNICO DI IMPIANTI TERMICI TECNICO DEI SERVIZI DI PROMOZIONE E ACCOGLIENZA TECNICO DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE TECNICO DEI SERVIZI DI SALA E BAR