PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO TECNICO AMM FIN E MARKETING DOCENTI: A. MANTOVANI, M. BISSOLI, S.

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1 1 di 6 04/12/ PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO TECNICO AMM FIN E MARKETING ANNO SCOLASTICO2013/2014 SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: INGLESE DOCENTI: A. MANTOVANI, M. BISSOLI, S. INNOCENZI Competenze da conseguire alla fine del II anno relativamente all asse culturale: CLASSE TERZA/QUARTA COMPETENZE (1) ABILITÀ (2) CONOSCENZE (3) TEMPI (4)

2 2 di 6 04/12/ Utilizzare la prima lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi per interagire in diversi ambiti e contesti al livello B1/B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Saper individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per. intervenire in contesti diversi. Interagire in conversazioni di crescente complessità su argomenti familiari di interesse personale, d attualità e/o di ambito economico/aziendale utilizzando anche strategie compensative Descrivere esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti d interesse personale, d attualità, economico/aziendale, di studio Utilizzare appropriate strategie ai fini della comprensione di testi di relativa lunghezza e complessità, scritti, orali o multimediali riguardanti argomenti familiari di interesse personale, d attualità e/o in campo economico/aziendale CLASSE TERZA Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici della PRIMO PERIODO interazione e della produzione (Settembre/Dicembre) orale in relazione al contesto edall unità 3 all unità 8 del testo agli interlocutori New Horizons Digital 2 Strategie compensativeinizio del Business English su nell interazione orale. The Business Way Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase SECONDO PERIODO adeguate al contesto comunicativo (Gennaio/Giugno): Dall unità 9 all unità 16 del testo New Horizons Digital 2 Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi The Business Way - files 1-2 relativamente complessi, scritti, orali e multimediali, riguardanti argomenti inerenti laclasse QUARTA sfera personale, l attualità, lo studio, la professione PRIMO PERIODO (Settembre/Dicembre): Dal testo The Business Way: Lessico e fraseologia idiomatica File 2 relativa ad argomenti di interesse generale e settoriale, File 3 di studio; varietà espressive e difile 4: Section 1 registro. Frame 9. Produrre testi brevi e coerenti di crescente complessità lessicale e tematica su argomenti noti di interesse personale, quotidiano, economico/aziendale con scelte lessicali e sintattiche appropriate Utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di base, per esprimere bisogni concreti della vita quotidiana, descrivere esperienze e narrare avvenimenti di tipo SECONDO PERIODO Tecniche d uso dei dizionari, (Gennaio/Giugno): mono e bilingue File 4: Section 2-3 File 5 I contenuti disciplinari siframe 10 delineano secondo queste linee fondamentali: 1) funzioni comunicative relative al linguaggio d uso quotidiano; 2) strutture linguistiche di base reperite da campioni di lingua contestualizzati. CLASSE TERZA Testo di riferimento: New Horizons 2, a personale, d attualità, e dicompletamento del programma della carattere professionale classe seconda. Periodo ipotetico - frasi relative - tempi verbali (past continuous, present perfect /continuous, past perfect Iniziare a utilizzare i simple/continuous) - verbi modali e loro dizionari monolingue e bilingue verbi sostitutivi - passivo - far fare - discorso indiretto - wish + past simple/past perfect File 1 Riconoscere la dimensione Section 1: Fields of Business - culturale e interculturale Production - Commerce and Trade - della lingua I.T. in Business Section 2: Into Business Communication - Written Communication Section 3: Visual Communication - Oral Communication File 2 Section 1: Business Organizations - The Growth of Business - Outsourcing and Offshoring - Inside the Companies -

3 3 di 6 04/12/ The Labour Market Section 2: Circulars Making Announcements - Talking about companies Section 3: Applying for a Job - Job Interviews CLASSE QUARTA Per il programma economico-aziendale dal testo The Business Way: Business Basics and Business Transactions File 3 Section 1: Marketing Advertising Section 2: Doing market research Section 3: Promoting products File 4 Section 1: Foreign trade terms Payment in International Trade Section 2: Enquiries - Telephone enquiries Section 3 Written communication: Replies to Enquiries Oral Communication: Replying to enquiries File 5 Section 1: Documents in International Trade Customs procedures Section 2: Orders Replies To Orders Ordering on the Phone Modification or cancellation of orders Modifying or cancelling Orders on the phone Culture Frames Frame 9 World Economies Frame 10 A Global World 1- Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 2- Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi. 3- Conoscenze: Contenuti disciplinari. 4- Tempi: espressi in periodi o mesi o settimane, ecc. Le conoscenze saranno verificate attraverso un congruo numero di prove (almeno 2 scritte e 1 orale nel Primo Trimestre e 3 scritte e 2 orali nel Secondo Pentamestre) con le seguenti tipologie di verifica relative alle diverse competenze: Competenze scritte : produzione e /o comprensione più o meno guidata di brevi testi, prove strutturate e/o semistrutturate, dettati, eventuali lavori autonomi a casa, questionari, descrizioni, riassunti (anche relativamente alla microlingua tecnico-aziendale). Competenze orali: produzione e/o comprensione più o meno guidata di dialoghi, role plays, prove lessicali, descrizioni, racconto di fatti, riassunti (anche relativamente alla microlingua tecnico-aziendale)

4 4 di 6 04/12/ Competenze relative alla comprensione orale: interazione con il docente o con i compagni, risposte orali o scritte a domande su testi d ascolto, questionari, brevi riassunti orali o scritti. Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO 10 conoscenza completa e profonda; rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 conoscenza organica ed esauriente; spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 conoscenza ampia e sicura; rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 1-2. preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; incomprensione dei contenuti e del linguaggio. LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti)

5 5 di 6 04/12/ LIVELLO BASE NONLIVELLO BASE RAGGIUNTO (voto 6) (voti inferiori alla Sufficienza ) Motivazione: LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) Lo studente svolge compitilo studente svolge compiti elo studente svolge compiti e problemi semplici in situazioni noterisolve problemi complessi incomplessi in situazioni anche non note, mostrando di possedere situazioni note, compie scelte mostrando padronanza nell uso delle conoscenze ed abilità essenziali e diconsapevoli, mostrando di saperconoscenze e delle abilità. Sa proporre e saper applicare regole e procedure utilizzare le conoscenze e le abilità sostenere le proprie opinioni e assumere fondamentali. acquisite. autonomamente decisioni consapevoli. Le metodologie didattiche d insegnamento delle conoscenze saranno le seguenti: lezione frontale lezione dialogata lavoro a coppie e/o di gruppo Strumenti didattici: libri di testo in adozione laboratori LIM audiovisivi materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni materiali autentici Nella riunione del Dipartimento economico- giuridico - linguistico e tecnologico, svolta in data 16 Ottobre 2013, si è concordato di svolgere i seguenti argomenti in modo interdisciplinare: Il Marketing, la compravendita internazionale, le clausole del trasporto internazionale, i pagamenti nel commercio internazionale, la selezione del personale, il curriculum vitae e la globalizzazione (Discipline coinvolte: Inglese, Economia Aziendale, Diritto e Relazioni Internazionali) La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dai Consigli di Classe. Vengono considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio, creatività nell approfondimento e nell elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell apprendimento, rispetto delle regole di funzionamento dell Istituto LA COORDINATRICE DI MATERIA Prof.ssa Antonella Mantovani

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