Questa macroarea n.4 RISULTATI SCOLASTICI costituisce la sintesi di quattro quadri di riferimento basati su dati dal Ministero dell'istruzione.
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1 Questa macroarea n.4 RISULTATI SCOLASTICI costituisce la sintesi di quattro quadri di riferimento basati su dati dal Ministero dell'istruzione. Questi i quadri: - quadro O: DISPERSIONE SCOLASTICA - quadro P: LIVELLI DI APPRENDIMENTO - quadro Q: ESITI SCRUTINI FINALI ED ESAMI - quadro R: DIPLOMATI Dati di riepilogo O. Dispersione P. Livelli di Q. Esiti scrutini scolastica apprendimento ed esami R. Diplomati Lecco Nazionale Lombardia Questa macroarea offre importanti indicazioni sui risultati scolastici conseguiti ai vari livelli. Vengono considerati: - la dispersione scolastica nella scuola secondaria superiore; - i livelli di apprendimento secondo le rilevazioni Invalsi; - gli esiti degli scrutini finali e degli esami del primo e secondo ciclo; - i tassi di promozione e le votazioni riportate dai diplomati. I risultati presentati possono apparire sconcertanti con la Calabria che si piazza al primo posto, dato fortemente in contrasto con quelli di Campania, Sicilia e Sardegna, che occupano le ultime tre posizioni, superate solo dalla Lombardia che presenta anche il peggior risultato in termini di diplomati. La Provincia di Lecco, pur avendo avuto una variazione negativa la rilevazione del, si colloca al di sopra della media nazionale e ha il miglior risultato relativamente ai livelli di apprendimento. 21
2 Il quadro O. DISPERSIONE SCOLASTICA (minore dispersione) è la sintesi di sei diversi indicatori riguardanti, in vario modo, la dispersione scolastica registrata a tutto il negli istitituti statali di II grado (dati dell'organico di fatto pubblicati dal Miur). I primi tre indicatori rilevano la dispersione al termine del primo biennio delle superiori (fine dell'obbligo di istruzione) nei licei, negli istituti tecnici e professionali. La seconda batteria di indicatori rileva la dispersione al termine dell'intero percorso quinquennale nei licei e negli istituti tecnici. Sintesi quadro O 1. Biennio iniziali licei classici/scientifici 2. Biennio iniziali istituti tecnici 3. Biennio iniziale istituti professionali 4. Quinquennio dei licei scientifici 5. Quinquennio dei licei classici ex-magistrali Nazionale ,4% ,6% ,0% ,0% ,0% ,7% 673 Lombardia 15 = ,1% ,4% ,3% ,6% ,7% ,4% 666 Lecco ,4% ,2% ,0% ,1% ,5% ,5% 617 Lecco - Dati 16,0% 26,2% 8,9% 20,5% 39,2% 42,3% 6. Quinquennio degli istituti tecnici La dispersione scolastica è calcolata come numero di studenti che, iscritti negli istituti statali superiori, non risultano più presenti l'anno dopo nella classe successiva a quella frequentata. I dati italiani sono su livelli molto più elevati la media UE con un tasso di abbandono che sfiora il 20% e mila ragazzi che ogni anno sono considerati "dispersi". I dati regionali e provinciali si collocano entrambi al di sotto della media nazionale, con la Lombardia che registra anche il peggior risultato per quanto riguarda la dispersione nel quinquennio dei licei classici. La Provincia di Lecco, pur posizionandosi nelle posizioni più basse della, presenta valori in linea con la media nazionale circa la dispersione nei bienni dei licei e degli istituti professionali. Dalconfrontoconidatidel sidenotanodeimiglioramenti suidatideilicei,siaperibiennio cheperilquinquennio, esuquelli delquinquennio degli istitutitecnici.bisognatenere conto che è stato ridotto il numero degli indicatori considerati, privilegiando la loro significatività la quantità. Analizzando, invece, le percentuali di abbandoni in corso d'anno (ritirati per passaggio ad altri istituti, alla formazione professionale o all'apprendistato) e insuccessi, così come rilevati in Provincia, i risultati appaiono più incoraggianti soprattutto per i licei, con valori intorno al 10%, mentre gli istituti tecnici e professionali presentano circa il 20% di abbandoni e insuccessi. Tipo di istituto Licei Istituti tecnici Istituti professionali Provincia di Lecco Iscritti al % abbandoni Iscritti al % abbandoni biennio e insuccessi quinquennio e insuccessi ,90% ,47% ,80% ,40% ,60% ,14% 22
3 Il quadro P. LIVELLI DI APPRENDIMENTO è la sintesi di una serie di indicatori costruiti sulla base di dati delle rilevazioni effettuate da Invalsi. I primi quattro indicatori si riferiscono al rapporto tra esiti attesi ed esiti effettivi nelle prove scritte di italiano e di matematica all'esame del 1 ciclo con riferimento al genere di alunni (maschi/femmine) che hanno effettuato le prove. Gli ultimi due indicatori si riferiscono alle rilevazioni pubblicate da Invalsi sui livelli di apprendimento in scienze degli studenti delle prime e terze classi degli istituti di istruzione secondaria superiore. Sintesi quadro P 1. Prova naz.le italiano esame 1 ciclo maschi 2. Prova naz.le italiano esame 1 ciclo femmine 3. Prova naz.le matematica esame 1 ciclo maschi 4. Prova naz.le matematica esame 1 ciclo femmine 5. Livelli apprendimenti scienze classi I secondaria II grado 6. Livelli apprendimenti scienze classi III secondaria II grado % punti % punti % punti % punti media punti media punti Lecco ,5% ,4% ,7% ,0% , ,1 774 Lombardia ,8% ,1% ,3% ,5% , ,9 718 Nazionale ,1% ,6% ,4% ,4% , ,8 683 La rilevazione dei livelli di apprendimento costituisce indubbiamente un elemento di qualità dell'offerta formativa della scuola, anche se molto dipende dall'oggettività del sistema di valutazione che li rileva e dalla correttezza della modalità di rilevazione. Attualmente la rilevazione degli apprendimenti è circoscritta a tre discipline di studio (italiano, matematica e scienze) che, pur importanti, non rappresentano l'universo degli apprendimenti degli alunni. La Provincia di Lecco primeggia in questa, registrando i migliori risultati sulle prove di italiano e matematica del 1 ciclo dei maschi, e presentando anche gli altri indicatori tutti superiori alla media nazionale e regionale. 23
4 Il quadro Q. ESITI DEGLI SCRUTINI FINALI E DEGLI ESAMI sintetizza sei indicatori definiti in base ai dati del Miur per l'anno scolastico I primi due indicatori sono relativi alla scuola secondaria di I grado e riguardano il tasso di promozione degli studenti negli scrutini finali delle classi e negli esiti degli esami di licenza. Gli altri quattro indicatori sono relativi al tasso di promozione nella scuola secondaria di II grado e riguardano, rispettivamente, gli scrutini finali delle classi prime, quelli delle classi intermedie, le promozioni senza debito e gli scrutini di qualifica. Sintesi quadro E 1. Scrutini finali classi scuola secondaria I grado 2. Esami finali 1 ciclo 3. Scrutini finali classi prime secondaria superiore 4. Scrutini finali classi intermedie secondaria superiore 5. Promozione senza debito scrutini 1a sessione - tutte le classi 6. Scrutini, esami e qualifica (ist. d'arte e professionali) Lecco ,9% ,3% ,0% ,5% ,5% ,6% 704 Nazionale ,9% ,0% ,8% ,4% ,8% ,7% 658 Lombardia ,4% ,0% ,3% ,2% ,4% ,6% 657 Rispetto ai dati sui livelli di apprendimento, gli esiti finali degli scrutini risentono della soggettività valutativa dei docenti e del contesto sociale in cui si realizzano. Questi esiti avranno valenza di valutazione sommativa, ma potranno costituire la conclusione di percorsi formativi contrassegnati anche da valutazione qualitativa. Gli esiti finali più elevati si registrano al Sud e al Nord-Est, mentre la Lombardia si colloca nella parte più bassa della. Per quanto riguarda la Provincia di Lecco, i punteggi degli indicatori risultano superiori alla media della Lombardia e anche a quella italiana, con una variazione positiva la rilevazione del. 24
5 Il quadro R. DIPLOMATI fa sintesi dei diversi indicatori relativi all'esame di Stato e ai diplomati dell'anno scolastico , su dati Miur. Il primo indicatore riguarda la percentuale di diplomati con votazione minima (60/100); il secondo e il terzo sono relativi alla votazione massima di 100/100 e con lode. Gli ultimi tre indicatori riportano i tassi di promozione nei licei, negli istituti professionali e di istruzione artistica, e negli istituti tecnici. Sintesi quadro E 1. Diplomati con votazione 60/ Diplomati con votazione 100/ Diplomati con 100 e lode 4. Diplomati dei licei classici, scientifici ed exmagistrali 5. Diplomati istituti professionali e artistici 6. Diplomati istituti tecnici Nazionale ,6% 361 6,6% ,4% ,0% ,1% ,0% 624 Lecco ,3% 411 4,0% ,0% ,8% ,1% ,4% 599 Lombardia ,1% 345 4,4% ,2% ,8% ,7% ,9% 616 I dati di questo quadro dovrebbero essere analizzati solo sotto l'aspetto quantitativo, poiché le Università italiane hanno una certa riserva sui livelli di competenze effettivamente raggiunti dalle matricole fresche di diploma. La Lombardia è risultata la regione più avara di votazioni alte, finendo in fondo alla classifica dei 100/100 e delle lodi, e con una percentuale di diplomati con 60/100 superiore alla media nazionale. Anche la Provincia di Lecco non si discosta molto da questi risultati, restando però abbastanza in linea alla media nazionale per quanto riguarda i tassi di promozione. 25
21 RISULTATI SCOLASTICI 22 O. Dispersione scolastica 23 P. Livelli di apprendimento 24 Q. Esiti degli scrutini finali 25 R.
ABC 3 STRUTTURE E RISORSE 4 A. Patrimonio delle istituzioni scolastiche 5 B. Spese per l'istruzione degli Enti locali 6 C. Tecnologie didattiche 7 D. Edilizia scolastica 9 ORGANIZZAZIONE E SERVIZI 10 E.
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