ISTITUTO COMPRENSIVO "GIUSEPPE GRASSI Sede Associata C.P.I.A. di Taranto

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1 Piano attuazione del PNSD nel triennio La legge 107 prevede che, dall anno 2016, tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per perseguire obiettivi: - sviluppo delle competenze gitali degli studenti - potenziamento degli strumenti dattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi innovazione delle istituzioni scolastiche, - adozione strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la convisione dati, - formazione dei docenti per l innovazione dattica e lo sviluppo della cultura gitale, - formazione del personale amministrativo e tecnico per l innovazione gitale nella amministrazione, - potenziamento delle infrastrutture rete, - valorizzazione delle migliori esperienze nazionali, - definizione dei criteri per l adozione dei testi dattici in formato gitale e per la ffusione materiali dattici anche prodotti autonomamente dalle scuole. Si tratta un opportunità innovare la scuola, adeguando non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a sposizione degli insegnanti e dell organizzazione, ma soprattutto le metodologie dattiche e le strategie usate con gli alunni in classe. a.s. 2016/2017 specifica per Animatore Digitale base per tutti i docenti per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola. all utilizzo registro elettronico (docenti in servizio per il primo anno nel nostro Istituto e Scuola dell Infanzia). su: Sperimentazione e ffusione metodologie e processi dattica attiva e collaborativa su: Risorse educative aperte (OER) e costruzione contenuti gitali su: Introduzione al cong per l utilizzo software specifici per l utilizzo dei NAS Partecipazione a comunità pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Partecipazione a ban nazionali, europei ed zionali. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la ffusione del pensiero computazionale. Azione segnalazione eventi / opportunità formative in ambito gitale.

2 Creazioni sul sito scolastico spazi web specifici documentazione e ffusione delle azioni relative al PNSD. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimeale. Utilizzo sperimentale strumenti per la convisione con gli alunni (gruppi, classi virtuali). Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora cong attraverso la realizzazione laboratori cong. Partecipazione a ban nazionali, europei ed zionali (et inning, Erasmus) Attivazione della rete wi-fi Istituto PON FESR Smart classes. Ricognizione della dotazione tecnologica Istituto e sua eventuale integrazione / revisione Attivazione un Canale Youtube per la raccolta video delle attività svolte nella scuola. Utilizzo postazioni PC fisse e/o mobili in ogni aula per le attività dattiche. un repository d istituto sui NAS per scipline d insegnamento e aree tematiche per la convisione del materiale Sviluppo del pensiero computazionale. Inviduazione e richiesta possibili finanziamenti per Adozione una Policy e-safety riconosciuta dal MIUR (Progetto Generazioni Connesse) a.s. 2017/2018 Sportello permanente per assistenza. specifica per Animatore Digitale Partecipazione a comunità pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale

3 Azione segnalazione eventi / opportunità formative in ambito gitale. secondo livello per: l uso software open source per la Lim. l uso applicazioni utili per l inclusione. l utilizzo delle Google Apps for Educational per l organizzazione e per la dattica. l uso strumenti per la realizzazione gital story telling l uso del cong nella dattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la ffusione del pensiero computazionale. Introduzione alla stesura dell e-portfolio ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite. (cfr. azione #9 del PNSD). all utilizzo registro elettronico (nuovi docenti dell istituto). per utilizzo spazi Drive convisi e documentazione sistema. Utilizzo piattaforme elearning (Edmodo, Fidenia, Moode, iosmosi, ecc ) per potenziare e rendere interattivo il processo insegnamento/apprenmento e favorire la comunicazione tra i membri. Aggiornamento del curricolo Tecnologia nella scuola. (cfr. azione #18 del PNSD). Introduzione e sperimentazione percorsi dattici basati sull utilizzo spositivi inviduali (BYOD). Monitoraggio attività e rilevazione del livello competenze gitali acquisite. Coornamento con lo staff rezione, con le figure sistema, con gli assistenti tecnici e del gruppo lavoro. Implementazione degli spazi web specifici documentazione e ffusione delle azioni relative al PNSD. Realizzazione da parte docenti e studenti video, utili alla dattica e alla documentazione eventi / progetti Istituto. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimeale. Utilizzo cartelle e documenti convisi Google Drive e/o Microsoft for Education e/o NAS per la formulazione e consegna documentazione: Programmazioni

4 relazioni finali monitoraggi azioni del PTOF e del PDM un Calendario conviso per il piano delle attività. Utilizzo strumenti per la convisione con gli alunni (gruppi, community). Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora cong attraverso la realizzazione laboratori cong aperti al territorio. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittananza gitale, sicurezza, privacy, uso dei social network, educazione ai mea, cyberbullismo). Partecipazione a ban nazionali, europei ed zionali (etwinning, Erasmus). Aggiornamento del repository d istituto per scipline d insegnamento e aree tematiche per la convisione del materiale repository sciplinari video per la dattica autoprodotti e/o selezionati a cura docenti. Diffusione dell utilizzo del cong nella dattica (linguaggio Scratch). Attivazione postazioni per la connessione ad Internet a sposizione delle famiglie per il sbrigo pratiche amministrative. Costruire curricola verticali per le competenze gitali, soprattutto trasversali o calati nelle scipline. Ricognizione dell eventualità nuovi acquisti. Inviduazione e richiesta possibili finanziamenti per Partecipazione ai ban sulla base delle azioni del PNSD. a.s. 2018/2019 Utilizzo da parte dei docenti dell e-portfolio (cfr. azione #10 del PNSD) e stesura dell e-portfolio ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite. (cfr. azione #9 del PNSD).

5 per l uso degli strumenti da utilizzare per una dattica gitale integrata. per l uso strumenti per la realizzazione test, web quiz e uso tecnologiche da sperimentare per la dattica (uso del linguaggio Scratch) Aggiornamento/Integrazione da parte dei docenti del proprio e- portfolio. all utilizzo registro elettronico (nuovi docenti dell istituto). sull uso ambienti apprenmento per la dattica gitale integrata: on line per la creazione classi virtuali, social network. Sperimentazione percorsi dattici basati sull utilizzo spositivi inviduali (BYOD). Monitoraggio attività e rilevazione del livello competenze gitali acquisite. Coornamento delle iniziative gitali per l inclusione. Aggiornamento del repository d istituto per scipline d insegnamento e aree tematiche per la convisione del materiale repository sciplinari video per la dattica autoprodotti e/o selezionati a cura docenti. Diffusione dell utilizzo del cong nella dattica (linguaggio Scratch). Attivazione postazioni per la connessione ad Internet a sposizione delle famiglie per il sbrigo pratiche amministrative. Costruire curricola verticali per le competenze gitali, soprattutto trasversali o calati nelle scipline. Ricognizione dell eventualità nuovi acquisti. Inviduazione e richiesta possibili finanziamenti per Partecipazione ai ban sulla base delle azioni del PNSD.