Programmazione annuale 4^ A Turistico

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1 Programmazione annuale 4^ A Turistico Programmazione del Docente TEDESCHI FRANCESCO Classe 4 sez. A Indirizzo Turistico Materia di insegnamento GEOGRAFIA del Turismo Libro di testo Geoturismo 2 corso di geografia turistica ; autori: Corradi-Morazzoni; editore Markes. Anno scolastico Saronno, Firma/e docente/i data) 1

2 1. Situazione di partenza : La classe nel complesso assume un comportamento educato e rispettoso nei confronti del docente. Pur mostrando un moderato interesse alle lezioni, dimostra un soddisfacente impegno nello studio. 2. Definizione degli obiettivi di carattere formativo e/o professionale interdisciplinari, comportamentali e cognitivi, competenze chiave di cittadinanza da acquisire ( scegliere gli obiettivi più significativi rispetto alle caratteristiche della disciplina di riferimento) imparare ad imparare progettare comunicare collaborare partecipare agire in modo autonome e responsabile risolvere i problemi individuare collegamenti e relazioni acquisire ed interpretare l informazione Con questa disciplina di studio si intende favorire la formazione dello studente fornendogli abilità di tipo culturale, strumentale, operativo e organizzativo. 3. Obiettivi e contenuti disciplinari formulazione degli obiettivi per Unità di apprendimento: 1) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : Il processo di unificazione dei paesi europei 1^P 2^P Saper riconoscere il lungo processo che ha portato alla nascita dell UE Saper individuare il ruolo dell Ue nello sviluppo dell attività turistica in Europa Il turismo nell Unione Europea data) 2

3 2) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : I trasporti 1^P 2^P Riconoscere i fattori che Riconoscere il ruolo dei sistemi di Il sistema dei trasporti in Italia e concorrono allo sviluppo delle reti di trasporto comunicazione e trasporto per lo in Europa sviluppo turistico in Italia e in Europa 3) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : Il turismo nei paesi che si affacciano sul Mediterraneo 1^P 2^P Riconoscere le caratteristiche dell attività turistica nei paesi del Mediterraneo Analizzare l immagine del territorio per riconoscere le specificità del suo patrimonio naturale e culturale al fine di individuare strategie di sviluppo del turismo Il turismo nell area mediterranea europea 4) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : L ambiente alpino 1^P 2^P Analizzare l immagine del territorio Riconoscere le caratteristiche La regione alpina per riconoscere le specificità del suo dell attività turistica nei paesi alpini patrimonio naturale e culturale al fine di comprenderne le fasi di sviluppo del turismo data) 3

4 5) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : Le città europee 1^P 2^P Comprendere e interpretare il Riconoscere i cambiamenti che Le città d affari fenomeno del flusso turistico che si dirige verso le città più importanti hanno caratterizzato le città europee negli ultimi decenni Le città d arte Le capitali d Europa 6) UNITÀ DI APPRENDIMENTO : I parchi 1^P 2^P Riconoscere l importanza del Individuare modalità di approccio e I parchi europei mantenimento di un ambiente di fruizione connessi a parchi e aree naturale integro protette 4. Metodologia di lavoro, Strumenti di lavoro, Verifiche e Valutazione, Recupero Metodologia di lavoro Strumenti di lavoro lezione frontale lezione frontale articolata con interventi discussione attività di laboratorio esercitazione individuale lavoro di ricerca di gruppo o individuale analisi di testi e materiali visite guidate Libro di testo Dispense Lavagna Lavagna Luminosa LIM Laboratorio Articoli da riviste specializzate X INTERNET data) 4

5 Verifiche e Valutazione (criteri/ n. prove/ tipologie di prove) Criteri: si fa riferimento a quanto stabilito in Collegio Docenti circa la valutazione sia per i criteri che per lo strumento da adottare. Numero MINIMO delle verifiche: prove scritte n. 1 nella prima parte e n. 1 nella seconda parte dell anno scolastico prove orali n. 1_2 nella prima parte e n. 1_2 nella seconda parte dell anno scolastico Dopo l intervento di recupero si somministreranno prove per la verifica degli obiettivi minimi, il cui esito positivo determinerà il superamento dell insufficienza nel modulo/percorso; La valutazione finale terrà conto: a. dei risultati dell apprendimento ottenuti nelle prove sommative; b. impegno; c. partecipazione al dialogo educativo; d. progresso nell apprendimento rispetto al livello di partenza; Tipologie di verifiche: interrogazione lunga; interrogazione breve; tema o problema prove strutturate questionario relazione; esercizi/prove pratiche; analisi del testo; saggio breve; valutazione dei quaderni; valutazione interventi in aula; Recupero (indicare le modalità) X in itinere corso di recupero X correzione degli errori individualmente correzione degli errori in gruppo data) 5