Google Apps for Educations
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- Vito Riccio
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1 Anno Scolastico 2017/2018 Corso di Formazione per Docenti Google Apps for Educations
2 Docenti proponenti: I docenti del tema digitale: - Prof. Vincenzo De Filippis (Animatore Digitale) - Roberto Garzulli (Docente del Team Digitale) - Fortunato De Luca (Docente del Team Digitale) - Giuseppe Luzza (Docente del Team Digitale). Premessa La nostra Scuola, su proposta del Team Digitale, si è iscritta e ha iniziato ad utilizzare, alla fine dello scorso anno scolastico, le Google Apps for Educations, una famiglia di applicativi indirizzata a insegnanti e studenti che mira a fornire gli strumenti per una scuola più informatizzata ed efficiente. "Apps for Education" è un pacchetto gratuito di applicazioni per l' e la collaborazione, progettate specificamente per istituti scolastici e università. In particolare Google Classroom è un nuovo modo di comunicare, efficiente e semplice; è un sistema integrato che può aiutare i docenti a organizzare le loro classi, migliorare l'interazione con gli studenti e semplificare le assegnazioni dei compiti a casa. I servizi integrati in Google Apps for Education come Google Docs supportano una completa interazione online tra insegnanti e studenti, mentre funzioni quali Google Calendar consentono di gestire al meglio l organizzazione interna. Google Classroom è una sorta di traslazione della classe fisica, gli obiettivi del servizio sono: - rendere più veloce l assegnazione dei compiti da svolgere a casa o in classe - creare e organizzare l attività dei gruppi di lavoro Pag. 2 a 6
3 - comunicare in tempo reale con gli studenti che hanno bisogno di un chiarimento o di ricevere un feedback. Classroom consente agli studenti di organizzare il proprio lavoro in Google Drive, completarlo e consegnarlo; inoltre, Drive permette di conservare i file sul web in modo tale da condividerli con chi lo si ritiene opportuno e farli visionare in tempo reale in modo tale che gli altri (studenti e/o docenti) possano apportare le necessarie modifiche. Google Classroom è stato progettato insieme ai docenti per risparmiare tempo, mantenere organizzate le classi e migliorare la comunicazione con gli studenti, dedicare più tempo all insegnamento e all apprendimento. Grazie a Classroom il tempo dedicato al lavoro cartaceo dell insegnante è dimezzato Destinatari I docenti dell I.I.S. N. De Filippis G. Prestia di Vibo Valentia Figure previste per lo svolgimento del corso Docenti esperti per le lezioni frontali Tutor d aula e e-tutor per le attività on line Docenti esperti per la formazione on line Tecnico di laboratorio Personale di segreteria Motivazione dell intervento Organizzare incontri e lezioni per diffondere l uso applicazioni google per la didattica. Risultati attesi Facilitare il passaggio da una didattica tradizionale ad una multimodale che consenta agli insegnanti di cogliere le opportunità che le TIC offrono per una attività più efficace e coinvolgente. Migliorare la partecipazione e la motivazione dell intera classe. Creare un contesto che favorisca l integrazione. Pag. 3 a 6
4 Alla fine del corso i docenti dovranno essere in grado di utilizzare le Google Classroom e tutti gli strumenti delle applicazioni google in classe per migliorare e facilitare il lavoro da svolgere con gli studenti. Obiettivi specifici Realizzazione e diffusione di contenuti digitali per la didattica, che possano andare incontro alle nuove tendenze dell'innovazione didattica nella scuola; realizzare percorsi didattici per le discipline coinvolte che sfruttino un ambiente di apprendimento collaborativo; impiegare gli strumenti collaborativi e le potenzialità di un ambiente di apprendimento on line Obiettivi formativi Realizzare lezioni meno statiche e più partecipate per gli alunni e predisporre test di verifica utilizzando svariati strumenti elettronici (computers, tablet, cellulari). Ci si propone, attraverso una adeguata Attività di Formazione, di facilitare l utilizzo di strumenti digitali in classe e di accompagnare gli insegnanti passo a passo nella costruzione di una didattica multimodale, che si innesti sulle conoscenze e le esperienze da loro già possedute. Si vuole fare tesoro della facilità con cui le nuove generazioni si muovono nei confronti della TIC, per trasformarla in risorsa per tutta la classe e di riflesso in uno strumento per una migliore integrazione degli alunni. Realizzare lezioni e test di verifica meno statiche e più partecipate per gli alunni. Obiettivi trasversali Obiettivo del corso è fornire agli insegnanti competenze digitali ad ampio spettro, integrandole con gli aspetti ad esse esterne, con il fine di trasferire nella didattica elementi congrui con la realtà dei nativi digitali e delle nuove generazioni mobile born. L utilizzo della Google Apps for Educations e di tutti gli strumenti multimediali, non solo per le materie scientifiche o tecnologiche, ma anche e, soprattutto, in tutte le altre discipline. Pag. 4 a 6
5 Metodologia La formazione si svolgerà con la modalità imparo facendo : i docenti inizieranno, con l aiuto dei docenti esperti in aula e degli e tutor per la formazione on line, a creare le loro classi virtuali per lavorare in parallelo. Si inizierà a costruire la classe virtuale invitando gli alunni e inserendo i contenuti che dovranno essere approfonditi per il lavoro in classe. Verrà utilizzato un ambiente di apprendimento simulato dove i docenti fungeranno da alunni per capire come verrò letto il prodotto finale dagli allievi in classe. Strutture utilizzate Laboratori e/o aule in cui sono istallate le LIM. Per ciascuna LIM un Computer collegato, con installati i software specifici per le singole discipline e per i lavori interdisciplinari. Computer installati in ogni aula Durata: 25 ore - Periodo: Gennaio - Maggio ore in presenza 10 ore di formazione on line Risultati attesi creare e raccogliere i compiti per aiutare gli insegnanti ad assegnare e ritirare i compiti senza sprecare carta, controllare velocemente chi ha completato il lavoro e fornire in tempo reale feedback agli studenti; migliorare la comunicazione in classe, infatti gli insegnanti hanno l opportunità di fare domande e commentare il lavoro degli studenti contribuendo a migliorare la comunicazione in aula e fuori; Pag. 5 a 6
6 mantenere l organizzazione. Per ogni studente e per ogni compito Classroom crea automaticamente cartelle in Drive, in questo modo gli alunni possano controllare facilmente il lavoro da svolgere dalla loro pagina personale. Attività previste Raccolta adesioni. Preparazione dei CD di istallazione dei programmi (a cura di un tecnico) e iscrizione alle piattaforme di social learning che verranno utilizzate Organizzazione del corso in più gruppi a seconda della disciplina e del gruppo di discipline (almeno 4/5 gruppi di lavoro). Lezioni frontali e/o esercitazione per coinvolgere i partecipanti fin dalle prime ore del corso. Attività di tutoraggio. Preparazione e diffusione di tutorial Al termine del percorso di formazione gli insegnanti potranno verificare le competenze acquisite progettando un percorso didattico che verrà poi da loro stessi realizzato con gli alunni delle proprie classi. Sono inoltre previsti altri due incontri, di 2 ore ciascuno, dedicati alla progettazione di un'attività da svolgere con una o più classi; durante i due incontri i partecipanti avranno a loro disposizione le conoscenze e l'esperienza di esperti, nella veste di tutor, a supporto della preparazione di una lezione/laboratorio, della durata di 2/3 ore. IL TEAM DIGITALE IIS DE FILIPPIS-PRESTIA Pag. 6 a 6
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