Elaborazione statistica esiti prove INVALSI e comparazione dati ultimo triennio. Diffusione e conoscenza esiti dati INVALSI a livello collegiale

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1 8PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria AREA di PROCESSO: Curricolo, progettazione e valutazione OBIETTIVO di PROCESSO: Analisi dei risultati delle prove INVALSI ADEGUAMENTI IN ITINERE Riunione con Nucleo Autovalutazione per lettura dei dati INVALSI Lettura collegiale nei Consigli di interclasse e specifica nei team classe dei dati INVALSI classi seconde e quinte, con raccolta dati nella griglia di rilevazione Revisione costituzione Commissione Formazione classi prime con introduzione Funzione Strumentale Gruppo di Lavoro per l inclusività DS FS Autovalutazione Nucleo Autovalutazione DS e FS Autovalutazione Docenti classi coinvolte Ciascun anno scolastico Ciascun anno scolastico Elaborazione statistica esiti prove INVALSI e comparazione dati ultimo triennio Diffusione e conoscenza esiti dati INVALSI a livello collegiale DS Giugno 2017 Miglioramento costituzione gruppi classe prima, con maggiore eterogenietà ed equa distribuzione alunni in situazione di difficoltà 1 La formazione classi prime primaria sarà effettuata per l a.s. 2018/2019 dalle docenti che Azione realizzata nel corso dell as.15/16 (analisi esiti prove a.s.14/15), dell a.s. 16/17 (analisi esiti as 15/16) e a ottobre 2017 (analisi esiti as 16/17) Azione realizzata nel corso dell as.15/16 (analisi esiti prove a.s.14/15) e a.s. 16/17 (analisi esiti as 15/16)e a ottobre 2017 (analisi esiti as 16/17) Azione realizzata a giugno 2017, per formazione classi prime per a.s. 17/18 Azione realizzata a giugno 2018, per formazione classi prime per a.s. 18/19

2 insegneranno in tali classi Revisione scheda di passaggio informazioni scuola dell infanzia/scuola primaria DS FS PTOF e curricolo Docenti commissione PTOF e curricolo Marzo 2017 Miglioramento procedure formazioni gruppi classi prime primaria per costituzione gruppi classe prima, con maggiore eterogenietà ed equa distribuzione alunni in situazione di difficoltà Modifica schede di passaggio infanzia/primaria e primaria/secondaria in riferimento alla normativa relativa alla valutazione Azione realizzata nei tempi previsti e utilizzo dello strumento per la raccolta dati a maggio/giugno 2017 Revisione prove finali comuni per classi parallele seconde e quinte?? FS Autovalutazione Docenti Interclasse Novembre 2017 Aprile 2018 Valutazione oggettiva dei livelli presenti nelle classi Azione realizzata nei tempi previsti con archiviazione dei materiali prodotti su supporto informatico Evidenze delle azioni: Verbali Commissione PTOF Verbali Organi Collegiali ( Collegio Docenti- Consigli di Interclasse)- Griglia passaggio informazioni codificata nel SGQ 2

3 PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria. AREA di PROCESSO: Ambiente di apprendimento OBIETTIVO di PROCESSO: Messa a punto di approcci didattici innovativi che favoriscano la personalizzazione dell apprendimento ADEGUAMENTI IN ITINERE Individuazione e diffusione tra i docenti dell Istituto di metodologie didattiche innovative. FS Inclusione Animatore digitale Team digitale Docenti classe, Consigli di Classe Maggio 2018 Maggior utilizzo da parte di tutti i docenti di metodologie quali percorsi di e- learning e risorse di apprendimento on line., problem solving, apprendimento cooperativo. Effettuazione n 1 incontri di formazione da parte FS Sapienza e N 2 incontri da parte dell Animatore digitale Evidenze delle azioni: Verifica finale FS- Questionari gradimento corsi per docenti Azioni a supporto: Monitoraggio periodico ( giugno 2018) pratiche innovative sperimentate Work shop per presentazione esperienza documentata da parte dei docenti 3

4 PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria. AREA di PROCESSO: Inclusione e differenziazione OBIETTIVO di PROCESSO: Elaborazione di strategie didattiche e metodologiche che favoriscano l inclusione ADEGUAMENTI IN ITINERE Progetto Screening precursori DSA per alunni classi prime scuola primaria; FS Gruppo di Lavoro per l inclusività Maggio 2018 (Progetto di routine) Individuazione precoce degli alunni da monitorare con particolare attenzione; Condivisione con le famiglie delle difficoltà rilevate Supporto da parte della FS GLI nel monitoraggio situazioni di difficoltà emerse dallo screening; presenza logopedista pe rincontri con famiglie Di routine Interventi specifici di recupero didattico mirato, sulla base delle specifiche difficoltà emerse in sede di screening FS Gruppo di Lavoro per l inclusività Docenti classi prime scuola primaria Maggio 2018 Miglioramento apprendimenti in lingua italiana Condivisione con le famiglie per la realizzazione di strategie di supporto nell ambito della prevenzione dei disturbi specifici di apprendimento Attività realizzata nella scuola primaria e secondaria di I grado con le risorse del potenziamento Istruzioni Operative (SGQ) per l elaborazione dei PDP/PEI, con attenzione all aspetto metodologico. FS Gruppo di Lavoro per l inclusività docenti di sostegno, team classe, Consigli di classe, Luglio 2016 Chiarezza comunicativa rispetto alle metodologie inclusive adottate Modifica della modulistica per stesura PEI settembre 2017 e codifica in SGQ Rispetto dei tempi indicati e codifica delle procedure nel SGQ (vd verbali GLI) 4

5 Attività laboratoriali per gruppi di alunni Ampliamento delle proposte per la valorizzare dei talenti degli alunni ( Concorsi Bocconi; concorsi interni di lingua matematica, arte, certificazioni linguistiche) Docente FS GLI e referente DVA, docenti di sostegno; tema classe; CdC Giugno 2018 Superamento organizzazione attività di sostegno a prevalente rapporto 1:1 Miglioramento dell apprendimento e della relazionalità degli alunni con particolari fragilità DS, STAFF, Docenti Giugno 2018 Valorizzazione dei talenti Azione realizzata con proposta attività laboratoriali (vd verbali GLI) Azione effettuata nei tempi previsti con la realizzazione di Cadorniadi Certificazione Ket Concorso copertina diario scolastico Concorso protezione civile per realizzazione slide Vivere sicuri Verbali Collegio Docenti- Verbali Commissioni GLI Relazione finale FS GLI- SGQ- Diario Scolastico Registro docenti- Risultati KET Presenza logopedista per incontri specifici con famiglie per prevenzione DSA 5

6 PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria. AREA di PROCESSO: Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane OBIETTIVO di PROCESSO: Revisione delle prove in uscita dalla scuola dell infanzia e dalla classe quinta della scuola primaria Gruppi di lavoro di autoaggiornamento fra docenti per la revisione delle prove di passaggio (infanzia/ primaria, primaria/secondaria ) e dei relativi criteri di valutazione. Docenti coinvolti nel progetto continuità Docenti di sezione/classe FS PTOF Commissione PTOF Luglio 2018 Condivisione tra i colleghi dei diversi gradi scolastici delle competenze da valutare in uscita/entrata ADEGUAMENTI IN ITINERE Il percorso avviato ha comportato in primo luogo la revisione del curricolo d Istituto, declinato secondo le competenze chiave europee(a.s.16/17). Si ritiene pertanto opportuno proseguire nell a.s.17/18 con la revisione delle prove di passaggio La revisione delle prove di passaggio non è stata attuata nei tempi previsti, si rimanda all a.s. 2018/19 Verbali Collegio Docenti- PTOF- Piano Formazione Triennale Percorsi di ricerca azione interni all Istituto ( Dott.ssa Oppici Didattica per competenze ) ; percorsi di formazione in rete (Capofila IC Paullo- Corso progettare per competenze -Prof.Castoldi); percorsi formativi PNSD 6

7 PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria. AREA di PROCESSO: Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane OBIETTIVO di PROCESSO: Formazione dei docenti rispetto a tecnologie e approcci metodologici innovativi Partecipazione dei docenti a corsi di formazione proposti dall Istituto o in rete o da Enti accreditati rispetto a tecnologie e approcci didattici innovativi Utilizzo piattaforme on line (scuola sec. I grado) ADEGUAMENTI IN ITINERE DS - STAFF Maggio 2018 Diffusione metodologie condivise N. 4 docenti hanno svolto i corsi del PNSD nell a.s. 2015/16 e la formazione prosegue anche per l a.s.s 2016/17. Ulteriori 9 docenti ( infanzia, primaria, sec.) hanno iniziato la formazione PNSD nel l a.s. 16/17. Corso on line AID Dislessia Amica Corso in presenza AID Attivati percorsi formativi in rete ricerca azione didattica per competenze ( Vd tabella Corsi Ambito 24) Animatore digitale Team digitale Docenti classe, Consigli di Classe Maggio 2018 Maggior utilizzo ambienti di apprendimento innovativi, quali piattaforme on line Avviata e in corso di diffusione (vd azioni PNSD) Verbali Collegio Docenti- PTOF- Piano Formazione Triennale- Attestati corsi formazione- Azioni PNSD 7

8 Percorsi di ricerca azione interni all Istituto ( Dott.ssa Oppici Didattica per competenze ) ; percorsi formativi PNSD; percorsi in presenza e on line AID PRIORITA N 1 Ridurre la varianza di risultati, in italiano e matematica, fra le classi della scuola primaria. AREA di PROCESSO: Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO di PROCESSO: Valorizzazione del sito scolastico come strumento di comunicazione/condivisione con l utenza ADEGUAMENTI IN ITINERE Rivisitazione del sito scolastico secondo le normative di accessibilità e costante aggiornamento dello stesso FS Informatica Animatore digitale Team innovazione digitale Dicembre 2016 Accessibilità sito Aggiornamento costante sito con evidenze relative alle iniziative didattiche e documenti. Sito accessibile, realizzato nel corso dell a.s 15/16 Evidenza delle azioni : Sito scolastico PRIORITA N 2 Costruzione di rubriche valutative relative alle competenze chiave e di cittadinanza AREA di PROCESSO: Curricolo, progettazione e valutazione OBIETTIVO di PROCESSO: Definizione di RUBRICHE per la valutazione del comportamento e CRITERI per la valutazione delle competenze chiave (infanzia, primaria e secondaria) 8

9 Costruzione rubriche e criteri per la valutazione delle competenze chiave FS autovalutazione FS PTOF Gruppi di lavoro docenti Giugno 2017 Verbali Commissione PTOF- Piano Formazione Triennale- UdA-SGQ Miglioramento progettazione didattica per competenze ADEGUAMENTI IN ITINERE Il percorso avviato ha comportato in primo luogo la revisione del curricolo d Istituto, declinato secondo le competenze chiave europee. Prosecuzione attività anche nell a.s. 17/18 con la sperimentazione di un modello condiviso per la stesura della UdA e per la costruzione delle rubriche codificati in SGQ Attivati percorsi formativi in rete ricerca azione didattica per competenze costruzione rubriche valutative Percorsi di ricerca azione interni all Istituto ( Dott.ssa Oppici Didattica per competenze ); UdA inserite nei registri docenti PRIORITA N 2 Costruzione di rubriche valutative relative alle competenze chiave e di cittadinanza AREA di PROCESSO: Curricolo, progettazione e valutazione OBIETTIVO di PROCESSO: 9

10 Elaborazione di COMPITI AUTENTICI per la valutazione delle competenze chiave e di cittadinanza (fine scuola infanzia, primaria classi quinte e scuola secondaria classi terze). Elaborazione di compiti autentici e relative rubriche di valutazione sulle otto competenze chiave di cittadinanza ( Raccomandazione Parlamento Europeo 2008) da sperimentare con gli alunni dell ultimo anno della scuola dell infanzia, ultimo anno primaria, ultimo anno secondaria FS PTOF Gruppi di lavoro docenti Docenti di classe Giugno 2018 Miglioramento progettazione didattica per competenze, che implementi un curricolo verticale, con attenzione ai momenti di passaggio tra scuole Adozione progettazione curricolare d Istituto coerente con modello certificazione competenze in uscita ADEGUAMENTI IN ITINERE Da completare l attività avviata nei corsi di formazione a.s. 2015/16 (Castoldi /Oppici). Esperienze realizzate Scuola dell infanzia presentazione della scuola a i nuovi iscritti Classi quinte realizzazione di Lapbook sulle regioni d Italia (Lombardia e una regione a scelta) e su Leonardo, Open day e iniziativa Mi illumino di meno Scuola secondaria : Open Day Piano Comunale Emergenze Verbali Commissione PTOF- UdA- Compiti autentici e relative rubriche; video infanzia compito autentico Open Day,, video scuola media Open Day,, Video AVPC Piano Comunale Emergenze 10

11 Percorsi di ricerca azione interni all Istituto ( Dott.ssa Oppici Didattica per competenze ); UdA inserite nei registri docenti; progettazione compito autentico attività di Open Day ( preparazione inviti da parte dei bambini; illustrazione attività della scuola da parte dei bambini di 5 anni per la scuola dell infanzia, dei bambini di 5^ per la scuola primaria e dei ragazzi di 3^ media per la scuola sec. I grado)- Realizzazione compito autentico alunni classi 3^ scuola sec. i grado (Piano Comunale di Emergenza) in collaborazione con AVPC PRIORITA N 2 Costruzione di rubriche valutative relative alle competenze chiave e di cittadinanza AREA di PROCESSO: Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane OBIETTIVO di PROCESSO: Formazione del personale per la costruzione di strumenti per valutazione delle competenze chiave e di cittadinanza nella scuola dell infanzia, nella primaria e nella secondaria. ADEGUAMENTI IN ITINERE Partecipazione a percorsi di formazione anche in rete con altre scuole, secondo la modalità della ricercaazione, o a percorsi di formazione on line sulle tematiche della didattica per competenze FS PTOF FS Autovalutazione Docenti di classe Giugno 2018 Incremento numero di docenti coinvolti nelle attività di formazione specifiche sulla didattica per competenze Miglioramento delle competenze metodologiche e didattiche dei docenti, misurabili attraverso la stesura e l implementazione di unità di apprendimento pluridisciplinare. N. 4 docenti hanno svolto i corsi del PNSD nell a.s. 2015/16 e la formazione prosegue anche per l a.s.s 2016/17. Ulteriori 9 docenti ( infanzia, primaria, sec.) hanno iniziato la formazione PNSD nel l a.s. 16/17. Corso on line AID Dislessia Amica 11

12 Corso in presenza AID Attivati percorsi formativi in rete ricerca azione didattica per competenze (Corsi Ambito 24-) Verbali Collegio Docenti- PTOF- Piano Formazione Triennale- UdA- Attestati corsi Percorsi di ricerca azione interni all Istituto ( Dott.ssa Oppici Didattica per competenze ) ; UdA inserite nei registri docenti PRIORITA N 2 Costruzione di rubriche valutative relative alle competenze chiave e di cittadinanza AREA di PROCESSO: Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO di PROCESSO: Organizzazione di momenti di confronto docenti/genitori sulle linee educative comuni PREVISTO di ADEGUAMENTI IN ITINERE Incontri informativi per docenti, genitori e alunni ( sc. sec. I grado) sui temi educativi e DA- STAFF Giugno 2018 Miglioramento delle dinamiche relazionali tra pari e tra adulti e minori misurabili attraverso la diminuzione Percorso formativo PON genitori Realizzazione nell a.s. 16/17 di incontri formativi per genitori nell ambito del progetto A scuola Insieme e di specifici 12

13 sulla comunicazione, con particolare attenzione alle tematiche della legalità, dei social network Assemblee di classe e colloqui individuali Sportello genitori progetto A Scuola, Insieme Sportello genitori Orientamento scolastico-assemi dell applicazione di procedimenti disciplinari. Consapevolezza degli adulti e dei minori circa le responsabilità personali connesse all uso dei social network progetti di prevenzione ( Io Clicco positivo) A.S. 2017/18 classi quinte incontro di presentazione e incontro di restituzione con i genitori dei progetti La bussola delle emozioni e Divento grande in collaborazione con ASSEMI Rilevazioni provvedimenti disciplinari DS; Approvazione progetto PON inclusione Progetto A Scuola Insieme ASSEMI- ;Modulo formativo per genitori progetto PON inclusione ( da attuare nell a.s.17/18) A cura del Nucleo Autovalutazione 13