PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

Transcript

1 PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE: 1^ REL MATERIA: GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA QUADRO ORARIO (ORE SETTIMANALI): 2 Finalità Fornire ampie e necessarie conoscenze generali sul nostro pianeta e strumenti per la comprensione e l'analisi dell'ambiente geografico - antropico. Osservare e analizzare le relazioni e le interdipendenze fra realtà fisica ed antropica, Contribuire a comprendere questioni, concernenti la distribuzione spaziale dei fenomeni Comprendere la relazione uomo-ambiente Educare al rispetto delle diversità Acquisire informazioni geografiche al fine di una corretta interpretazione dei flussi internazionali di persone. Competenze da acquisire riconoscere ed usare correttamente termini e concetti fondamentali del linguaggio geografico; leggere, costruire ed interpretare carte, grafici ed indicatori socio-economici; analizzare ed interpretare un sistema territoriale individuandone i principali elementi costitutivi fisici ed antropici e le loro più evidenti interdipendenze; fornire una chiave di lettura degli eventi socio-economici, politici e ambientali del continente europeo. 1

2 MODULO 1: LA GEOGRAFIA E GLI SUOI STRUMENTI (Sapere) (Saperfare) Conoscere i punti cardinali e il reticolato geografico - Conoscere i concetti di latitudine e longitudine - Conoscere i diversi tipi di carte in relazione alla simbologia e alla scala - Conoscere le differenze tra la carta di Peters e la carta di Mercatore - Conoscere i fusi orari e la loro importanza - Conoscere i diversi tipi di grafici - Conoscere la tipologia degli indicatori - Essere in grado di orientarsi nello spazio. - Essere in grado di individuare le coordinate geografiche di un punto sul planisfero - Saper leggere carte geografiche (scala e simbologia) - Saper distinguere i diversi tipi di carte (fisiche, politiche e tematiche) - Saper interpretare i diversi tipi di carte - Saper individuare i fusi orari nei diversi Paesi. - Saper disegnare un diagramma cartesiano e un istogramma - Essere in grado di utilizzare il grafico più adeguato per rappresentare un dato fenomeno Prerequisiti Conoscere il lessico della scienza della terra Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Esercitazioni Tipologie di verifica 2

3 Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Durata in ore e periodo 8 ore - settembre/ottobre 3

4 MODULO 2: L AMBIENTE NATURALE IN EUROPA (Sapere) - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Europa - Conoscere l importanza economica e antropica dei mari e dei fiumi. - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche (Saperfare) - Essere in grado di localizzare gli elementi fisici sulla carta dell Europa - Saper analizzare l importanza economica dei vari mari e fiumi - Essere in grado di localizzare le diverse regioni climatiche - Saper confrontare le regioni climatiche e capire come l uomo si sia adeguato alle varie aree Prerequisiti Conoscere il lessico delle scienze della terra Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lettura di carte geografiche e tematiche Tipologie di verifica Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Completamento della carta muta Durata in ore e periodo 10 ore - ottobre/ novembre 4

5 MODULO 3: IL TERRITORIO ITALIANO (Sapere) (Saper fare) - Essere in grado di localizzare/collocare gli elementi fisici sulla carta dell Italia. - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Italia - Saper analizzare l importanza economica dei vari mari e fiumi - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche e i diversi ambienti - Essere in grado di localizzare le regioni climatiche - Saper confrontare le regioni climatiche e capire come l uomo si sia adeguato alle varie aree Prerequisiti Conoscere il lessico delle scienze della terra Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lettura di carte geografiche e tematiche Tipologie di verifica Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Completamento della carta muta Durata in ore e periodo 8 ore dicembre/ gennaio 5

6 MODULO 4: LA POPOLAZIONE EUROPEA E ITALIANA (Sapere) - Conoscere i principali indicatori demografici - Conoscere le dinamiche demografiche in Italia e in Europa - Conoscere la geografia dei flussi migratori - Conoscere le cause delle migrazioni nel tempo (Saperfare) - Saper individuare gi effetti delle variazioni degli indicatori demografici - Saper interpretare gli effetti delle variazioni degli indicatori demografici - Saper leggere la linea del tempo relativa alla crescita della popolazione europea - Contestualizzare storicamente e geograficamente l andamento della popolazione europea - Saper individuare i diversi flussi migratori sulla carta - Comprendere la natura dei flussi migratori e saperne cogliere le differenze, attraverso confronti, anche tra passato e presente. Prerequisiti Conoscenza del territorio europeo e italiano Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Tipologie di verifica Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Durata in ore e periodo 6 ore - Febbraio 6

7 MODULO 5: L ECONOMIA EUROPEA E ITALIANA (PRIMA PARTE) (Sapere) - Conoscere i settori economici e principali indicatori economici - Conoscere i caratteri dell agricoltura europea - Conoscere le nuove agricolture - Conoscere le principali regioni agrarie europee - Conoscere i caratteri dell agricoltura italiana - Conoscere la distribuzione delle risorse minerarie ed energetiche in Europa (Saperfare) - Saper individuare le caratteristiche dell agricoltura europea - Saper individuare il rapporto tra l agricoltura moderna e la salvaguardia ambientale - Essere in grado di distinguere i vantaggi e gli svantaggi degli OGM - Essere in grado di individuare le diverse scelte energetiche dei Paesi Europei. Prerequisiti Conoscere l ambiente naturale europeo Saper leggere e interpretare il materiale geografico e cartografico Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lavori di gruppo Lettura di articoli di quotidiani Lettura guidata delle carte tematiche dell Europa Tipologie di verifica Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Durata in ore e periodo 7

8 8 ore - marzo aprile 8

9 MODULO 6: L ECONOMIA EUROPEA E ITALIANA (SECONDA PARTE) (Sapere) (Saperfare) - Conoscere i diversi tipi di industrie e i settori industriali - Conoscere i diversi distretti industriali italiani - Saper collocare l industria europea nel contesto mondiale - Conoscere gli elementi distintivi dei distretti industriali italiani - Conoscere le regioni industriali europee - Essere in grado di localizzare sulla carta dell Europa le principali regioni industriali - Conoscere le caratteristiche delle diverse regioni industriali europee - Conoscere la suddivisione del settore terziario - Conoscere l importanza strategica della ricerca scientifica e dei parchi tecnologici - Conoscere la composizione merceologica degli scambi commerciali - Conoscere il ruolo dell Italia nel commercio internazionale - Saper individuare i cambiamenti nella società post-industriale - Saper confrontare dati relativi al commercio internazionale e al turismo - Saper distinguere le diverse tipologie del turismo europeo - Conoscere gli aspetti più importanti del turismo in Europa Prerequisiti Conoscere l ambiente naturale europeo Saper leggere e interpretare il materiale geografico e cartografico Metodologia L attività formativa prevede: Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lavori di gruppo Lettura di articoli di quotidiani Lettura guidata delle carte tematiche dell Europa 9

10 Tipologie di verifica Verifica scritta con quesiti a risposta aperta / chiusa Interrogazione orale Durata in ore e periodo 0RE 10 APRILE MAGGIO 10

11 Voto 9-10 Valutazione Disciplinare Indicatori di Valutazione complete, approfondite, coordinate e integrate alle conoscenze preesistenti. Elevata capacità di rielaborazione personale 8 7 complete e approfondite. Sa applicare le conoscenze in modo corretto e sicuro. essenziali con approfondimenti solo di alcuni argomenti. Sa applicare conoscenze in vari contesti in modo complessivamente corretto 6 essenziali (obiettivi minimi). Non commette errori in compiti e prestazioni semplici superficiali. Solo se sollecitato e guidato esegue compiti e prestazioni semplici confuse e frammentarie, non sa applicare le conoscenze in contesti semplici 1-2 inesistenti inesistenti Il livello di sufficienza è stabilità al 60 % Modalità di recupero Premesso che il recupero non rappresenta un momento isolato all interno dell attività didattica, né un Unità Didattica a sé stante, esso viene attuato come parte integrante di ciascuna Unità, in modo costante e continuo, secondo le seguenti modalità: Recupero curricolare Corso di recupero Ti sostengo con la Peer Saperi minimi che devono essere raggiunti per affrontare il programma dell anno successivo (sapere) Conoscere i punti cardinali e il reticolato geografico Conoscere i concetti di latitudine e longitudine Conoscere i diversi tipi di carte in relazione alla simbologia e alla scala (saper fare) Essere in grado di orientarsi nello spazio. Saper leggere carte geografiche (scala e simbologia) Saper distinguere i diversi tipi di carte (fisiche, politiche e tematiche) 11

12 Conoscere i diversi tipi di grafici Conoscere la tipologia degli indicatori Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Europa Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Italia Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche e i diversi ambienti Conoscere i principali indicatori demografici Conoscere le dinamiche demografiche in Italia e in Europa Conoscere la geografia dei flussi migratori Conoscere i settori economici e principali indicatori economici Conoscere i caratteri dell agricoltura europea Conoscere le nuove agricolture Conoscere i caratteri dell agricoltura italiana Conoscere la distribuzione delle risorse minerarie ed energetiche in Europa Conoscere i diversi tipi di industrie e i settori industriali Conoscere i diversi distretti industriali Italiani Conoscere le regioni industriali europee Conoscere la suddivisione del settore terziario Conoscere la composizione merceologica degli scambi commerciali Conoscere gli aspetti più importanti del turismo in Europa Saper disegnare un diagramma cartesiano e un istogramma Essere in grado di localizzare gli elementi fisici sulla carta dell Europa Essere in grado di localizzare le diverse regioni climatiche Essere in grado di localizzare/collocare gli elementi fisici sulla carta dell Italia. Essere in grado di localizzare le regioni climatiche Individuare gi effetti delle variazioni degli indicatori demografici Saper leggere la linea del tempo relativa alla crescita della popolazione europea Saperindividuare i diversi flussi migratori sulla carta Saper individuare le caratteristiche dell agricoltura europea Essere in grado di distinguere i vantaggi e gli svantaggi degli OGM Essere in grado di localizzare sulla carta dell Europa le principali regioni industriali Saper distinguere le diverse tipologie del turismo europeo 12