Istituto Comprensivo di Zelo Buon Persico (LO)

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1 UNITA DI APPRENDIMENTO DI CLASSE Disciplina Religione Classe Docente Anno scolastico Quinta A - Comazzo Dani Valeria TITOLO Dio e l uomo OBIETTIVI DISCIPLINARI Essere in grado di distinguere il politeismo dal monoteismo attraverso la conoscenza delle religioni orientali. Conoscere il cristianesimo nelle sue ramificazioni OBIETTIVI DI CITTADINANZA Saper confrontarsi con culture diverse, cogliendo nell interazione un opportunità di crescita, per creare insieme una società civile. CONTENUTI 1. Le religioni: Ebraismo, Islam, Induismo e Buddismo 2. Il credo cristiano e le basi comuni 3. Ortodossi 3. Protestanti FASI DI LAVORO METODOLOGIA Ripasso degli elementi fondamentali delle religioni monoteiste. La religione ebraica ai tempi di Gesù e oggi: attività sul quaderno La storia del popolo d Israele Carta d identità dell ebraismo; lettura del libro di testo La sinagoga e gli oggetti utilizzati per la preghiera Le regole alimentari dell ebraismo La Shoah Le origini dell Islam: la storia di Maometto Carta d identità dell Islam; lettura del libro di testo. La preghiera: la moschea e la guida spirituale I cinque pilastri dell Islam Le caratteristiche principali della religione induista: costruzione della carta d identità dell Induismo La preghiera nell Induismo: meditazione e yoga Le caste e Gandhi, uomo della non violenza (brevi cenni) Le caratteristiche principali della religione buddista: costruzione della carta d identità del Buddismo La storia di Buddha; scheda e racconto. La preghiera e i monaci buddisti, il Dalai Lama Il credo cristiano Confronto tra etica e valori cristiani e quelli proposti da altre religioni; il dialogo interreligioso e gli incontri di preghiera per la pace La chiesa si divide. Il percorso storico che ha portato alla formazione delle diverse confessioni cristiane: costruzione della mappa concettuale sul quaderno. La chiesa ortodossa: storia e caratteristiche. L arte della Chiesa ortodossa: le icone.

2 La riforma protestante e Martin Lutero La Chiesa protestante: storia e caratteristiche Il Concilio di Trento. Punti comuni e differenze tra cattolici, ortodossi e protestanti con schematizzazione sul quaderno. Cenni alla Chiesa Anglicana. Il dialogo ecumenico. Alunni DSA e BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante e con l ausilio di mappe concettuali e riassunti per lo studio. TEMPI PREVISTI Da Settembre a Gennaio VERIFICA VALUTAZIONE Conoscere gli elementi fondamentali della religione Induista (I quadr.) Conoscere gli elementi fondamentali della religione Buddista (I quadr) Conoscere differenze e similitudini tra le chiese cristiane (I quadr.) a risposta multipla sulla religione induista (I quadr.) a risposta multipla sulla religione buddista (I quadr.) con domande aperte e a risposta multipla sulle confessioni cristiane (I quadr.) Cittadinanza: valutazione del comportamento degli alunni Alunni DSA e BES: verifiche semplificate e/o svolte col supporto dell insegnante. COMPETENZE IN USCITA Competenza chiave n 8: Individuare le tracce culturali e religiose di ciascuna tradizione. Confrontare i quadri storico-culturali delle religioni affrontate, mettendo in rilievo le relazioni tra gli elementi caratterizzanti.

3 UNITA D APPRENDIMENTO DI CLASSE Disciplina Religione Classe Docente Anno scolastico Quinta A - Comazzo Dani Valeria TITOLO Il linguaggio religioso OBIETTIVI DISCIPLINARI 1. Conoscere l organizzazione della Chiesa Cattolica nei suoi diversi ministeri e servizi 2. Conoscere gli elementi essenziali della liturgia cattolica OBIETTIVI DI CITTADINANZA Promuovere ed interiorizzare i concetti di diritto-dovere, libertà, pace, sviluppo umano, cooperazione. CONTENUTI 1. Organizzazione della Chiesa Cattolica 2. Anno liturgico FASI DI LAVORO METODOLOGIA L anno liturgico e i suoi colori: attività sul quaderno operativo. I ruoli all interno della Chiesa: Papa, Vescovi, Sacerdoti, diaconi, religiosi/e e laici. Parrocchia e diocesi. Come viene eletto il Papa: attività sul testo e scheda. I paramenti sacri: conversazione partendo dall esperienza degli alunni che hanno assistito a celebrazioni e riti cristiani; schede. Alunni DSA/BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante e con l ausilio di mappe concettuali e riassunti per lo studio. TEMPI PREVISTI Gennaio, Febbraio VERIFICA Conoscere l organizzazione e la liturgia della Chiesa Cattolica (II quadr.). VALUTAZIONE Religione: verifica con domande a risposta multipla Cittadinanza: controllo dei quaderni Alunni DSA/BES: verifiche semplificate o svolte con l ausilio dell insegnante.

4 COMPETENZE IN USCITA Competenza chiave n 8: Individuare le tracce culturali e religiose di ciascuna tradizione.

5 UNITA D APPRENDIMENTO DI CLASSE Disciplina Religione Classe Docente Anno scolastico Quinta A- Comazzo Dani Valeria TITOLO I valori etici e religiosi OBIETTIVI DISCIPLINARI 1. Conoscere il racconto delle beatitudini e il concetto di ecumenismo 2. Conoscere i valori trasmessi dall esempio di vita di alcuni personaggi. OBIETTIVI DI CITTADINANZA Aiutare gli altri e i diversi da sé comprendendo le ragioni del loro comportamento. CONTENUTI 1. Beatitudini ed ecumenismo 2. Storie di missionari e personaggi storici esemplari FASI DI LAVORO METODOLOGIA Riflessione, partendo da alcuni fatti di cronaca, sulla necessità dell impegno di ogni uomo, a qualunque religione appartenga, per la pace e per la costruzione di un mondo che possa essere la casa di tutti; riflessione a partire dal Vangelo (Mt2); lavoro di gruppo. Lettura del testo evangelico delle Beatitudini e conversazione guidata sulla sua attualità. Attività sul quaderno. I missionari di ieri e di oggi: spiegazione e conversazione guidata. Esempi di uomini e donne che hanno testimoniato la loro fede: Madre Teresa di Calcutta, Don Milani, Don Gnocchi, Pier Giorgio Frassati. Attività di gruppo sulla vita e il messaggio di alcuni di questi personaggi. Visione di DVD o filmati che ne illustrano la vita. : valutazione del lavoro a gruppi Alunni DSA e BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante e con l ausilio di mappe concettuali e riassunti per lo studio. TEMPI PREVISTI Gennaio, Febbraio e Marzo VERIFICA Conoscere alcune figure esemplari e il concetto di intercultura ed ecumenismo (II quadr.). VALUTAZIONE Religione: valutazione del lavoro a gruppi Cittadinanza: osservazione del comportamento; valutazione dell attenzione e delle riflessioni emerse dalla lettura del romanzo di G. Garlando Alunni DSA o BES: verifica svolta col supporto dell insegnante

6 COMPETENZE IN USCITA Competenza chiave n 8: Elaborare, attraverso la vita e l'esempio di persone ispirate ai valori cristiani, atteggiamenti di rispetto, tolleranza, apertura alla diversità. Scoprire come la religiosità sia esperienza costitutiva di ogni uomo, e ogni religione sia risorsa per la costruzione di una cittadinanza democratica

7 UNITA DI APPRENDIMENTO Disciplina Religione Classe Quinta A - Comazzo Docente Dani Valeria Anno scolastico TITOLO La Bibbia e le fonti OBIETTIVI DISCIPLINARI Conoscere gli elementi fondamentali della religione greco-romana Conoscere il cristianesimo delle origini, i suoi principali rappresentanti e il contesto in cui si è sviluppato. OBIETTIVI DI CITTADINANZA Cogliere il valore e la centralità degli eventi del passato, per riflettere sull esperienza e il sapere dell umanità. CONTENUTI FASI DI LAVORO METODOLOGIA 1. Religione greco-romana 2. La Pentecoste e la predicazione di Pietro e Paolo 3. Le persecuzioni e i martiri (iconografia nella chiesa primitiva) 4. Liturgia battesimale e credenze della comunità delle origini Il politeismo: gli dei greci e romani Le fonti cristiane: Atti degli Apostoli e le lettere La Pentecoste e la missione degli Apostoli; lettura del testo biblico e attività sul quaderno S. Pietro; racconto, lettura di alcuni passi biblici, attività sul libro di testo e schede. Racconto dei viaggi di S. Paolo con l utilizzo di carte geografiche; schede. Vita nelle prime comunità cristiane: le case dell assemblea. Le persecuzioni, i martiri e l Editto di Milano; attività sul libro di testo e sul quaderno Le catacombe e l iconografia nella chiesa primitiva: utilizzo di immagini e riproduzione di alcune di esse La liturgia battesimale nella chiesa delle origini. Alunni DSA e BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante e con l ausilio di mappe concettuali e riassunti per lo studio. TEMPI PREVISTI Da Aprile a Giugno VERIFICA VALUTAZIONE Religione: verifica su scheda Cittadinanza: osservazione del comportamento in particolare di fronte alla necessità di ammettere i propri errori Religione: decodificare i principali significati dell iconografia cristiana Saper attingere informazioni sulla religione cattolica attraverso la lettura degli Atti e l esempio di vita di santi e martiri. Cittadinanza: saper rielaborare le esperienze passate per essere propositivi nel presente Alunni DSA o BES: attività svolte col supporto dell insegnante

8 COMPETENZE IN USCITA Competenza chiave n 8: Individuare le tracce culturali e religiose di ciascuna tradizione. Rappresentare in un quadro storico-sociale le informazioni.