ABILITA : utilizza le forme caratteristiche del punto/buco un produzioni personali.

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1 OTTOBRE PUNTI E BUCHI DA CERTIFICARE CONNESSE AI -osserva, esplora, descrive e legge semplici immagini, fotografie e opere d arte; -riconosce e utilizza in forma elementare gli elementi di base del linguaggio visivo. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. - Riutilizzare in modo personale gli elementi grammaticali individuati in opere d arte. -La forma espressiva del punto e del buco. -Osservazione guidata e rilevazione delle forme caratteristiche che possono assumere il punto e il buco e scoperta della loro funzione nelle opere d arte. -Riproduzioni di texiture e opere che utilizzano questi elementi. ABILITA : utilizza le forme caratteristiche del punto/buco un produzioni personali. 1

2 NOVEMBRE CODICE MIMICO E GESTI DA CERTIFICARE CONNESSE AI -riconosce e utilizza in forma elementare gli elementi di base del linguaggio visivo. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. -Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere e apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco;interpreta i sistemi simbolici e cuturali della società. -In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, si esprime in ambiti motori, artistici e musicali che gli sono congeniali. -Decodificare il messaggio trasmesso dalla mimica facciale e dalla gestualità. -La mimica e la gestualità. -Ricerca, analisi e identificazione dei principali gesti e segni appartenenti alla mimica utilizzati per trasmettere messaggi. -Sperimentazione della comunicazione gestuale. -Riproduzione dei segni mimici e dei gesti caratterizzanti le emozioni e i sentimenti. ABILITA : verbalizza il messaggio trasmesso dalla mimica facciale e gestuale. 2

3 DICEMBRE GIOCHI DI TERRA DA CERTIFICARE CONNESSE AI -sperimenta molteplici tecniche e strumenti per produrre opere espressive con diversi materiali; -individua in modo elementare alcuni aspetti formali di semplici opere artistiche e artigianali,del proprio territorio e ambiente. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. -Possiede un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni e impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo. -In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, si esprime in ambiti motori, artistici e musicali che gli sono congeniali. -Trasformare materiali plastici in oggetto. -La creta: il colombino, la sfoglia e i volumi. -Aspetti formali di opere artigianali del proprio ambiente. -Libera manipolazione finalizzata alla ricerca e identificazione delle proprietà del materiale plastico utilizzato. -Sperimentazione guidata delle tecniche per la lavorazione della creta e individuazione delle fasi. -Produzione di elementi e forme basilari. -Individuazione, nel proprio ambiente, di prodotti artigianali di creta. ABILITA : realizza un oggetto con la tecnica del colombino. 3

4 GENNAIO FIGURE NASCOSTE DA CERTIFICARE CONNESSE AI -osserva, esplora, descrive e legge semplici immagini, fotografie e opere d arte. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. -Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere e apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco;interpreta i sistemi simbolici e cuturali della società. -Consapevolezza ed espressione culturale. -Decodificare, in immagini dell ambiente e in opere d arte, elementi mimetizzati non immediatamente percepibili. -L a percezione visiva: figure che si mimetizzano nell ambiente o nelle opere visive. -Ricerca, analisi, individuazione di figure nascoste nelle immagini e nelle opere d arte. -Sperimentazione della riproduzione di immagini con elementi mimetizzati nel contesto. ABILITA : identifica e rileva, da un contesto, figure nascoste. 4

5 FEBBRAIO GLI SPUGNATI DA CERTIFICARE CONNESSE AI -sperimenta molteplici tecniche e strumenti per produrre opere espressive con diversi materiali. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; -osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. -Possiede un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni e impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo. -In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, si esprime in ambiti motori, artistici e musicali che gli sono congeniali. -Comunicare sensazioni visivo-tattili attraverso la tecnica grafico-pittoric a degli spugnati. -La tecnica con le spugne e le mascherine. -Sperimentazione della tecnica degli spugnati e dell utilizzo di mascherine per lavorare sui pieni e sui vuoti. ABILITA : produce una personale opera espressiva utilizzando spugne e mascherine. 5

6 MARZO LE VIGNETTE DEI FUMETTI PER LO SVILUPPO DELLE DA CERTIFICARE CONNESSE AI -riconosce e utilizza in forma elementare gli elementi di base del linguaggio visivo. -Ha una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere enunciati e testi di una certa complessità e di esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni. - Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. -In dividuare, nel linguaggio del fumetto, le sequenze narrative e tipologiche dei ballons. -Le vignette, le sequenze narrative ei ballons. -Analisi di testi di fumetti per rintracciare gli elementi costitutivi e scoprirne la funzione. -Classificazione dei ballons in base alla tipologia del contorno. -Suddivisione di un testo narrativo semplice in sequenze da rappresentare in vignette. -Scelta dei ballons adeguati per contenere i testi della comunicazione dei personaggi. ABILITA : identifica la sequenza logica di vignette con ballons. 6

7 APRILE IL DADA DA CERTIFICARE CONNESSE AI --individua in modo elementare alcuni aspetti formali di semplici opere artistiche e artigianali; -sperimenta molteplici tecniche e strumenti per produrre opere espressive con diversi materiali. -Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. --In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, si esprime in ambiti motori, artistici e musicali che gli sono congeniali. -Introdurre, nelle proprie produzioni, elementi scoperti con analisi di opere d arte -Formati irregolari, assemblaggi. -Rappresentazione su formati irregolari e produzione di assemblaggi artistici originali. ABILITA : riproduce e trasforma forme dell ambiente in formati regolari. 7

8 MAGGIO ANIMALI REALI E IMMAGINARI DA CERTIFICARE CONNESSE AI --sperimenta molteplici tecniche e strumenti per produrre opere espressive con diversi materiali; -incontra e comincia a conoscere e rispettare alcuni beni artistico-culturali e paesaggi presenti nel proprio territorio. -Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero logicoscientifico gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche. espressione culturale. -Operare il confronto fra animali della propria realtà e animali mitologici; -rappresentare animali fantastici. -Animali reali, immaginari, mitologici nella storia, nell arte e nel sogno. -Ricerca e osservazione diretta e indiretta di animali della propria realtà. -Osservazione analitica guidata di immagini di animali mitologici o surreali alla ricerca di ciò che li differenzia da quelli reali e loro reinterpretazione. -Riproduzione di animali della fantasia. ABILITA : trasforma animali della realtà in rappresentazioni fantastiche. 8