CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

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1 CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE AMBITO: LOMBARDIA 0001 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A345 COGNOME: CRAWFORD NOME: Luisa Di seguito è riportato l elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE. E possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione. ESPERIENZE Area della didattica Le esperienze indicate sono state acquisite durante il servizio di insegnamento presso: Scuola sec. I grado paritaria Maria Regina Via Broseta, BERGAMO dal 2007 a oggi come insegnante di Lingua Inglese A345; dal 2010 a oggi anche come insegnante di Lingua Tedesca A545 CLIL (Content and Language Integrated Learning) * Consapevolezza metodologica (a seguito di partecipazione a sessioni di formazione tra pari nell ambito del progetto Erasmus Tutti insieme per un futuro, un futuro per tutti ); * supporto linguistico dei colleghi di discipline non linguistiche per la preparazione di lezioni con metodologia CLIL; * lezioni di cultura in lingua straniera basate su semplici argomenti di discipline non linguistiche (es. Scienze, Matematica, Geografia, Musica, Arte, Storia, Religione). Didattica digitale *Esperienze acquisite a seguito di sessioni di formazione interne alla scuola inerenti i singoli strumenti, e alla frequenza nell agosto del 2015 del corso Teaching Languages Using Technology (32h) presso Pilgrims a Canterbury (Regno Unito), finanziato dalla Commissione Europea nell ambito del progetto Erasmus+ - Formazione per lo staff: 1

2 * impiego della L.I.M. con software abbinati ai libri di testo oppure disponibili a sistema; * impiego di software di videoconferenza (Skype) per conversazione con studenti stranieri; * impiego di piattaforme di corrispondenza elettronica varie (es. EPals, ETwinning, Wikispaces); * impiego di presentazioni multimediali online (es. Prezi); * impiego di risorse audio/video reperite nel web e di strumenti digitali online per la didattica della lingua straniera (es. Edpuzzle per le abilità di ascolto e produzione orale, wordle.net, storybird.com e storyboardthat.com per le abilità di comprensione e produzione scritta, motori di ricerca e webquests per le life skills); * conoscenza di strumenti per il blended learning (es. PBworks, Edmodo, Quia); * conoscenza di strumenti digitali per il feedback (es. commenti/ revisioni sui principali editor di testo, Jing); * conoscenza di tecniche didattiche basate sulla tecnologia mobile; * consapevolezza circa gli aspetti critici dell'impiego di strumenti digitali nella classe. Didattica innovativa Didattica laboratoriale Esperienza di integrazione dei principi del Cooperative Learning nella lezione di lingua straniera, acquisita a seguito della frequenza nel marzo del 2015 del corso Asaberg Didattica e gestione della classe: L'Apprendimento Cooperativo Livello Base (10h) Educazione ambientale Insegnamento all'estero Legalità e cittadinanza Pratica musicale Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti Socrates/Erasmus/ * Ruolo attivo - inclusi viaggi all'estero (Germania e Svezia) - nell implementazione di progetti bi- e multilaterali finanziati dalla Commissione Europea ("Today, tomorrow, together" "Young people's leisure time" ); * ruolo attivo nella progettazione e nell implementazione di scambi culturali con scuole tedesche, inclusi viaggi in Germania, gestione delle fasi 2

3 preliminari (abbinamenti e corrispondenza tra studenti), organizzazione delle attività e dell'ospitalità in Italia. Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche Tutor per alternanza scuola lavoro Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche Altro Dall anno scolastico al presente, preparazione degli studenti alle Certificazioni linguistiche (KEY for Schools) in collaborazione col Centro Cambridge Anderson House (Curno BG). Area dell'accoglienza e dell'inclusione Aree a rischio e forte immigrazione Bullismo Disagio Dispersione Educazione degli adulti Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell apprendimento, ) Esperienze di integrazione dei principi della didattica inclusiva nella lezione di lingua straniera e predisposizione del Piano Didattico Personalizzato per gli alunni con BES (alunni con disabilità ex L. 104/92, alunni con DSA, alunni con livello cognitivo borderline), acquisite a seguito di corsi interni alla scuola e alla frequenza di: * Marzo Piano regionale di formazione sui BES (24H); * Settembre 2013 Seminario sulla Sindrome di Asperger nella didattica a cura della Dott.ssa C. Motta.; * Novembre 2012 Seminario O.U.P. Teaching English to Dyslexic Students. Sezioni carcerarie Sezioni ospedaliere Esperienza di istruzione domiciliare attivata nell anno scolastico Altro 3

4 Animatore digitale Area organizzativa e progettuale Attività in collaborazione con musei e istituti culturali Collaboratore del DS Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento Progettazione per bandi (Miur, europei, ) * Referente di progetto Tutti insieme per un futuro, un futuro per tutti nell ambito di Erasmus+ - Formazione dello Staff 2015, grazie al quale la scuola Maria Regina di Bergamo ha ottenuto fondi dalla Commissione Europea per la formazione di sei docenti all estero (corsi strutturati a Canterbury Regno Unito e a Malta), link al progetto: * elaborazione di un progetto Comenius Formazione in servizio 2013 vincitore di fondi per la formazione all estero (Cardiff Regno Unito). Referente per alternanza scuola lavoro Referente per progetti di reti di scuole Referente/coordinatore inclusione/disagio Referente/coordinatore orientamento Referente/coordinatore valutazione Tutor tirocinanti/neoassunti Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione Altro * Ruolo di Persona di contatto nel Progetto Erasmus Tutti insieme per un futuro, un futuro per tutti, che ha implicato la gestione organizzativa del progetto (gestione della documentazione dei partecipanti, corrispondenza con le organizzazioni partner, elaborazione e trasmissione dei Report all Agenzia Nazionale, partecipazione a seminari di formazione organizzati dall Agenzia Nazionale); * organizzazione uscite didattiche nell ambito degli scambi culturali di cui 4

5 sopra: contatto con ditte e prenotazione trasporti, visite guidate, gestione autorizzazioni. TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI Certificazione linguistica B2 o superiore BULATS Lingua Tedesca livello C2 Certificazioni informatiche ECDL It Security Certificazione Italiano L2 Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso Percorso universitario specializzazione sostegno Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi Ulteriori titoli universitari coerenti con l insegnamento rispetto al titolo di accesso ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione CLIL (Content and Language Integrated Learning) Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali Inclusione Nuove tecnologie Altro Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare 5

6 Luglio 2013: Corso Teaching English as a Foreign Language at Secondary Level (methodology) (35h) presso International Study Programmes a Cardiff (Regno Unito) finanziato dalla Commissione Europea nell ambito del progetto Comenius Formazione in servizio. Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all art. 4 commi 15 e 16 dell O.M. dell 8 aprile Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003 recante Codice in materia di protezione dei dati personali. DATA: 06/08/2016 6