Istituto Comprensivo di Zelo Buon Persico (LO) UNITA DI APPRENDIMENTO DI CLASSE
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- Demetrio Montanari
- 4 anni fa
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1 DI Dio e l uomo Essere in grado di distinguere il politeismo dal monoteismo attraverso la conoscenza delle religioni orientali. Conoscere il cristianesimo nelle sue ramificazioni Saper confrontarsi con culture diverse, cogliendo nell interazione un opportunità di crescita, per creare insieme una società civile. 1. Le religioni orientali: Induismo e Buddismo 2. Il credo cristiano e le basi comuni 3. Ortodossi 3. Protestanti Caratteristiche principale della religione induista: costruzione della carta d identità dell induismo Le caste e la Reincarnazione Le Feste induiste con visione di fotografie Il Tempio induista, spiegazione, visione di immagini e disegno libero sul quaderno La preghiera nell Induismo: meditazione e yoga Visione di immagini relative alla religione induista con curiosità, spiegazioni e Caratteristiche principale della religione buddista: costruzione della carta d identità del buddismo La storia di Siddartha Gautama, il Buddha con visione di video Templi, Pagode e Monasteri spiegazione, visione di immagini e lavoro sul libretto della creatività Monachesimo buddista, il Dalai Lama Cos'è un Mandala? spiegazione e visione fotografie Visione di immagini relative alla religione buddista con curiosità, spiegazioni e Il credo cristiano Confronto tra etica e valori cristiani e quelli proposti da altre religioni, il dialogo interreligioso La chiesa ortodossa: storia e caratteristiche La riforma protestante e la contro-riforma Gli Anglicani Visione di immagini relative alle confessioni cristiane con curiosità, spiegazioni e Il Concilio di Trento Alunni DSA e BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante. TEMPI PREVISTI Da Settembre a Dicembre VERIFICA Conoscere gli elementi fondamentali della religione Induista (I quadr.) Conoscere gli elementi fondamentali della religione Buddista (I quadr) Conoscere differenze e similitudini tra le chiese cristiane (I quadr.) VALUTAZIONE : verifica su scheda con risposte a scelta multipla sulla religione induista (I quadr.) vero o falso sulla religione buddista (I quadr.) su scheda sulle confessioni cristiane Cittadinanza: valutazione del comportamento degli alunni
2 Alunni DSA e BES: schede semplificate o svolte col supporto dell insegnante. Individuare le tracce culturali e religiose di ciascuna tradizione. Confrontare i quadri storico-culturali delle religioni affrontate, mettendo in rilievo le relazioni tra gli elementi caratterizzanti.
3 Il linguaggio religioso DI Conoscere l organizzazione della Chiesa Cattolica nei suoi diversi ministeri e servizi Conoscere gli elementi essenziali della liturgia cattolica Promuovere ed interiorizzare i concetti di diritto-dovere, libertà, pace, sviluppo umano, cooperazione. TEMPI PREVISTI VERIFICA 4. Organizzazione della Chiesa Cattolica 5. Anno liturgico Tanti ruoli all interno della Chiesa: Papa, Vescovi, Sacerdoti e laici I paramenti sacri: conversazione partendo dall esperienza degli alunni che hanno assistito a celebrazioni e riti cristiano; schede L anno liturgico e i suoi colori: scheda. Alunni DSA o BES: attività semplificate o svolte con l ausilio dell insegnante Gennaio Conoscere l organizzazione e la liturgia della Chiesa Cattolica (II quadr.). VALUTAZIONE : scheda con domande a difficoltà crescente Cittadinanza: controllo dei quaderni Alunni DSA o BES: verifiche semplificate o svolte con l ausilio dell insegnante Individuare le tracce culturali e religiose di ciascuna tradizione.
4 UNITA D APPRENDIMENTO DI CLASSE I valori etici e religiosi 1. Conoscere il racconto delle beatitudini e il concetto di ecumenismo 2. Conoscere i valori trasmessi dall esempio di vita di alcuni personaggi. DI Aiutare gli altri e i diversi da sé comprendendo le ragioni del loro comportamento. 1. Beatitudini ed ecumenismo 2. Storie di missionari e personaggi storici esemplari Lettura del testo evangelico delle Beatitudini e conversazione guidata sulla sua attualità I Beati: visione di immagini alla Lim e conoscenza di personaggi storici esemplari che hanno messo in pratica l insegnamento delle beatitudini. I missionari di ieri e di oggi: libro di testo. Esempi di uomini e donne che hanno testimoniato la loro fede: approfondimenti e letture storie. Alunni DSA o BES: attività semplificate e svolte col supporto dell insegnante TEMPI PREVISTI Febbraio e Marzo VERIFICA Conoscere alcune figure esemplari e il concetto di intercultura ed ecumenismo (II quadr.). VALUTAZIONE : domande a scelta multipla Cittadinanza: osservazione del comportamento Alunni DSA o BES: verifiche semplificate o svolte col supporto dell insegnante Elaborare attraverso la vita e l esempio di persone ispirate ai valori cristiani, atteggiamenti di rispetto, tolleranza, apertura alla diversità. Scoprire come la religiosità sia esperienza costruttiva di ogni uomo e ogni religione sia risorsa per la costruzione di una cittadinanza democratica.
5 Discipina La Bibbia e le fonti DI Conoscere gli elementi fondamentali della religione greco-romana Conoscere il cristianesimo delle origini, i suoi principali rappresentanti e il contesto in cui si è sviluppato. Cogliere il valore e la centralità degli eventi del passato, per riflettere sull esperienza e il sapere dell umanità. 1. greco-romana 2. La Pentecoste e la predicazione di Pietro e Paolo 3. Le persecuzioni e i martiri (iconografia nella chiesa primitiva) 4. Liturgia battesimale e credenze della comunità delle origini Il politeismo: gli dei greci e romani Le fonti crsitiane: Gli Atti degli Apostoli e le lettere La Pentecoste e la missione degli Apostoli S. Pietro S. Paolo Vita nelle prime comunità cristiane: le case dell assemblea Le persecuzioni e l Editto di Milano Le catacombe e l iconografia nella chiesa primitiva: utilizzo di immagini e riproduzione di alcune di esse La liturgia battesimale nella chiesa delle origini e oggi Filmati/cartoni animati sui primi cristiani e le persecuzioni. TEMPI PREVISTI VERIFICA Alunni DSA o BES: attività semplificate o svolte col supporto dell insegnante Da Aprile a Giugno : questionario VF proposto dal quaderno operativo Cittadinanza: osservazione del comportamento in particolare di fronte alla necessità di ammettere i propri errori VALUTAZIONE : Decodificare i principali significati dell iconografia cristiana Saper attingere informazioni sulla religione cattolica attraverso la lettura degli Atti e l esempio di vita di santi e martiri. Cittadinanza: saper rielaborare le esperienze passate per essere propositivi nel presente Alunni DSA o BES: attività svolte col supporto dell insegnante Individuare le tracce culturali di ciascuna tradizione. Rappresentare in un quadro storico-sociale le informazioni.
Istituto Comprensivo di Zelo Buon Persico (LO)
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