PROGRAMMAZIONE INIZIALE
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- Ambrogio Landi
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1 MATERIA: STORIA PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: INSEGNANTE: Federico Briano CLASSE: 1B MEC INDIRIZZO: Manutenzione e Assistenza Tecnica FINALITA DELLA DISCIPLINA: Lo studio della Storia nella scuola superiore è sostanzialmente finalizzato a far comprendere alle nuove generazioni che il passato è fondamentale per la comprensione del presente. Conoscere i fatti storici e saperli collocare nel corretto contesto spazio-temporale, sviluppare la capacità di cogliere i nessi causa-effetto dell esperienza sociale e politica umana, sapersi in via definitiva orientare nell arco storico di cui siamo prodotto, concorre alla formazione di cittadini più consapevoli e responsabili. Finalità del percorso saranno pertanto: - lo sviluppo delle capacità di raccordo delle connessioni causa effetto tra gli avvenimenti e le epoche storiche; - il potenziamento della terminologia specifica - sviluppare le capacità critiche - stimolare l interesse per la ricerca storia tramite lettura diretta documenti o ascolto testimoni, analisi di fonti, lettura carte e grafici in maniera critica METODOLOGIA: Saranno adottati i seguenti strumenti e le seguenti metodologie - Libro di testo - Materiale fornito dall insegnante - lezione frontale - dibattiti e discussioni - lezione in laboratorio di informatica - Mappe concettuali e schemi - materiali audiovisivi - UA interdisciplinare VALUTAZIONE: Per la valutazione si terranno in considerazione i criteri stabiliti dal Dipartimento. Inoltre verranno considerati elementi utili alla valutazione 1 di 10
2 - l impegno e la progressione, - l attenzione e partecipazione attiva in classe - la pertinenza degli interventi in classe, - la puntualità nelle consegne - la capacità nella produzione di materiali digitali. LIBRI DI TESTO: Operazione Storia 1 - Dalla Preistoria all età di Cesare A.Brancati e T. Pagliarani, La Nuova Italia. PREREQUISITI: -saper leggere e comprendere un testo -saper rielaborare oralmente le informazioni lette -orientarsi sulla linea del tempo -saper prendere appunti PRESENTAZIONE DELLA CLASSE E ACCERTAMENTO DEI PREREQUISITI: La classe si compone di 17 elementi effettivi (16 maschi e 1 femmina) con 3 casi di DSA. Allo stato attuale, il livello cognitivo globale e il possesso di abilità trasversali rimangono in via di accertamento, ma le prove d ingresso sono state, con pochissime eccezioni, mediamente soddisfacenti, mentre le lezioni hanno fatto emergere, in termini globali e riferiti al dialogo didattico-educativo, impegno e buona volontà: il grado di partecipazione è più che discreto e abbastanza costante, la classe lavora di buon grado seguendo le disposizioni e i tempi dettati dall insegnante. Le prove di ingresso hanno evidenziate gravi e diffuse lacune sia nei prerequisiti di competenza che in quelli di conoscenza. 2 di 10
3 SEQUENZA PROGRAMMA Le competenze di cittadinanza e di quelle relative agli assi culturali sono individuate in base al Decreto Ministeriale 92 del maggio 2018 e ai relativi allegati, così come discussi e selezionati in sede di Dipartimento. Quanto sotto esposto ha comunque valore puramente indicativo e sarà adeguato alle reali condizioni e situazioni didattiche della classe. Modulo 1: La Preistoria e le civiltà del Vicino Oriente antico Competenza-chiave di cittadinanza: sociale e civica Competenza di riferimento: Riconoscere gli aspetti geografici e territoriali dell ambiente antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo OBIETTIVI Conoscenze: - Evoluzione dei sistemi politici ed economico-produttici, con riferimenti agli aspetti demografici, sociali e culturali - La diffusione della specie umana nel pianeta; le diverse tipologie di civiltà e le periodizzazioni fondamentali della storia mondiale Abilità: - Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici - Collocare gli eventi storici nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento Obiettivi minimi: - saper leggere e ripetere un argomento con l ausilio di schemi o mappe - saper collocare personaggi o eventi sulla linea del tempo e nelle relative civiltà CONTENUTI: U.D Le fonti storiche - La preistoria U.D Le civiltà mesopotamiche: Sumeri, Babilonesi, Assiri, Fenici 3 di 10
4 TEMPI: da settembre a metà novembre, 10 ore circa METODOLOGIA: - lezione frontale - dibattiti e discussioni VERIFICHE: - Colloqui e verifiche orali - Prove strutturate e semistrutturate (Test a scelta multipla, brani da completare, collegamento, vero o falso, domande aperte) 4 di 10
5 Modulo 2: L Antico Egitto Competenza-chiave di cittadinanza: sociale e civica Competenza di riferimento: Riconoscere gli aspetti geografici e territoriali dell ambiente antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo OBIETTIVI Conoscenze: - Evoluzione dei sistemi politici ed economico-produttici, con riferimenti agli aspetti demografici, sociali e culturali - La diffusione della specie umana nel pianeta; le diverse tipologie di civiltà e le periodizzazioni fondamentali della storia mondiale Abilità: - Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici - Collocare gli eventi storici nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento Obiettivi minimi: - saper leggere e ripetere un argomento con l ausilio di schemi o mappe - saper collocare personaggi o eventi sulla linea del tempo e nelle relative civiltà CONTENUTI: U.D Caratteri generali della civiltà egizia - Periodizzazione della storia egizia U.A. 2.2 Società, scienza e tecnologia nell antico Egitto TEMPI: da metà novembre a dicembre, 8 ore circa METODOLOGIA: - lezione frontale - dibattiti e discussioni - UA multidisciplinare 5 di 10
6 E prevista, nel corso della trattazione dei suddetti argomenti, l attuazione di una UA interdisciplinare sull ingegneria e le tecniche di costruzione nell antico Egitto. VERIFICHE: - Colloqui e verifiche orali - Prove strutturate e semistrutturate (Test a scelta multipla, brani da completare, collegamento, vero o falso, domande aperte) - Produzione e condivisione di una presentazione Padlet 6 di 10
7 Modulo 3: La civiltà greca Competenza-chiave di cittadinanza: sociale e civica Competenza di riferimento: Agire in riferimento ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali OBIETTIVI Conoscenze: I principi basilari dell'ordinamento giuridico, con attenzione al lessico di riferimento e ai contenuti Abilità: - Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche e economiche e religiose nel mondo attuale e le loro interconnessioni: - riflettere sulle principali caratteristiche delle forme di governo (monarchia, dittatura, repubblica, democrazia) - Interpretare i fatti e gli accadimenti attraverso una lettura critica delle principali fonti di informazione Obiettivi minimi: - saper leggere e ripetere un argomento con l ausilio di schemi o mappe - saper collocare personaggi o eventi sulla linea del tempo e nelle relative civiltà CONTENUTI: UD Cretesi e Micenei - La Grecia Arcaica UD Sparta e Atene: il modello della polis - Le guerre Greco-Persiane TEMPI: da gennaio a marzo, 12 ore circa METODOLOGIA: - lezione frontale - dibattiti e discussioni 7 di 10
8 VERIFICHE: - Colloqui e verifiche orali - Prove strutturate e semistrutturate (Test a scelta multipla, brani da completare, collegamento, vero o falso, domande aperte) 8 di 10
9 Modulo 4: L Italia antica e Roma Competenza-chiave di cittadinanza: sociale e civica Competenza di riferimento: Agire in riferimento ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali OBIETTIVI Conoscenze: I principi basilari dell'ordinamento giuridico, con attenzione al lessico di riferimento e ai contenuti Abilità: - Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche e economiche e religiose nel mondo attuale e le loro interconnessioni: - riflettere sulle principali caratteristiche delle forme di governo (monarchia, dittatura, repubblica, democrazia) - Interpretare i fatti e gli accadimenti attraverso una lettura critica delle principali fonti di informazione Obiettivi minimi: - saper leggere e ripetere un argomento con l ausilio di schemi o mappe - saper collocare personaggi o eventi sulla linea del tempo e nelle relative civiltà CONTENUTI: U.D Gli Etruschi - La Roma monarchica U.D L ordinamento politico della Roma repubblicana - L espansione di Roma in italia e nel Mar Mediterraneo TEMPI: da aprile a maggio, 10 ore circa METODOLOGIA: 9 di 10
10 - lezione frontale - dibattiti e discussioni VERIFICHE: - Colloqui e verifiche orali - Prove strutturate e semistrutturate (Test a scelta multipla, brani da completare, collegamento, vero o falso, domande aperte) Savona, 15 novembre 2018 Il docente Federico Briano 10 di 10
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