PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO SERALE. Elettrotecnica e Elettronica

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1 Pag. 1 di 6 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO SERALE Disciplina Elettrotecnica e Elettronica a.s. 2015/ PERIODO DIDATTICO Gruppo di livello classe: 5 a Sez. W S Articolazione: ELETTRONICA Docente : Prof. Marco Scano Docente tecnico pratico : Prof. Pierluigi Rodolico

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Pag. 2 di 6 Profilo generale della classe: è costituita da 13 alunni provenienti dalla stessa classe quarta dell anno precedente. Età media 30 anni circa. Preparazione di base sufficiente. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI: Collegamenti con Sistemi Automatici e Tecnologie e Progettazioni di Sistemi Elettrici ed Elettronici, Matematica per elaborare calcoli; Italiano per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera. Obiettivi minimi: analizzare, progettare, montare e collaudare semplici sistemi elettronici. A fine anno lo studente dovrà : Conoscere Circuiti derivatori, integratori, filtri attivi con amplificatori operazionali Applicazioni non lineari degli operazionali Generatori di forme d onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali Convertitori e condizionamento del segnale Modulazioni analogiche e trasmissione digitale Saper fare applicare nello studio e nella progettazione di impianti e apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche,controlli e collaudi analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale. Secondo le circostanze il metodo deduttivo si alternerà a quello induttivo. Risoluzione in classe di esercizi di applicazione delle leggi e dei principi fondamentali dell elettronica e della elettrotecnica,cercando di stimolare l allievo alla valutazione della coerenza dei risultati ottenuti. Correzione in tempi brevi dei compiti o questionari svolti in classe per stimolare la capacità di autovalutazione. ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste nell'arco della settimana 3 ore di teoria e 2 di laboratorio; Pertanto circa 165 ore complessive nell'arco dell'anno. Al momento si prevedono solo ore di attività in presenza (nessuna lezione a distanza).

3 Pag. 3 di 6 PIANO DI LAVORO COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE n.1 Circuiti derivatori,integratori Analisi nel dominio del tempo e Conoscere il comportamento e filtri attivi della frequenza. dei diversi circuiti e saperlo n.2 Le applicazioni non lineari degli operazionali n.3 Generatori di forme d onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali n.4 Convertitori e condizionamento del segnale Acquisire le capacità di analisi e progetto di semplici circuiti applicativi. Saper procedere all analisi e al dimensionamento dei generatori Possedere una visione d insieme anche in forma progettuale e operativa sui diversi convertitori giustificare. Conoscere le più significative applicazioni dell operazionale in campo non lineare. Conoscere le modalità realizzative dei generatori di forme d onda a retroazione Conoscere i tipi più significativi e saper progettare circuiti di condizionamento n.5 Modulazioni analogiche Comprendere i principi delle tecniche di modulazione di ampiezza, frequenza e fase. n.6 Trasmissione digitale Comprendere i principi della trasmissione digitale dei segnali. Saper analizzare i principali parametri nel tempo e in frequenza dei segnali modulati. Saper analizzare i principali parametri per la corretta trasmissione digitale in banda base e in banda modulata. METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming STRUMENTI DIDATTICI Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero) Verifiche orali n. 4 Prove grafiche n. Prove scritte n. 4 Prove pratiche n. 8 Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull attività svolta Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto Esercizi delle regole e dei compagni/e)

4 Pag. 4 di 6 CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Per la valutazione si terrà conto in funzione degli obiettivi fissati: dei progressi raggiunti dall alunno rispetto al livello iniziale; dell impegno e partecipazione al dialogo educativo; dell acquisizione consapevole delle informazioni; della comprensione e capacità di rielaborare le informazioni; della capacità di analisi,sintesi,valutazione e applicazione; capacità di esprimersi con linguaggio tecnico corretto. giudizio voto conoscenze abilità competenza Nullo 1 Nulle Non partecipa Non evidenzia all attività capacità Scarso 2-3 Sommarie Non partecipa Non evidenzia all attività capacità Insufficiente 4 Mediocre 5 Sufficiente 6 Distinto 7 Buono 8-9 Concetti frammentari, espressione poco chiara dei concetti non completa espressione incerta concetti espressione semplice corretta dei contenuti, espressione corretta completa dei concetti abilità espressiva Non è in grado di cogliere i concetti fondamentali Coglie solo in parte i concetti principali Individua i principali concetti Individua i concetti chiave Focalizza gli aspetti fondamentali del discorso Non esegue semplici questionari Svolge solo in parte semplici esercizi Sa organizzare mappe concettuali Effettua esercizi corretti Rielabora le conoscenze in modo corretto Ottimo 10 approfondita linguaggio ricco Conosce perfettamente i contenuti Si esprime in modo ricco e sempre corretto

5 Pag. 5 di 6 COMPETENZA N.1 Circuiti derivatori, integratori, filtri attivi con amplificatori operazionali 1.Circuiti derivatori,integratori con amplificatori operazionali 2. Filtri attivi con amplificatori operazionali Conoscere l analisi nel dominio del tempo e della frequenza. Conoscere i principi su cui si basano i circuiti filtranti. Effettuare il dimensionamento di circuiti applicativi in configurazione invertente e non invertente. Effettuare l analisi e il dimensionamento di semplici circuiti. 1.Circuiti limitatori e raddrizzatori di precisione 2.Comparatori e circuiti logaritmici COMPETENZA N.2 Applicazioni non lineari degli operazionali Conoscere l utilità e saper usare i circuiti limitatori e raddrizzatori. Conoscere il principio di funzionamento degli amplificatori in campo logaritmico. Acquisire le capacità di analisi e progetto. Comprendere e saper utilizzare i circuiti comparatori. COMPETENZA N.3 Generatori di forme d onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali 1.I multivibratori Conoscere la classificazione dei multivibratori, saper applicare i principi teorici e le tecniche progettuali. 2. Oscillatori sinusoidali Conoscere i principi di funzionamento dei più significativi oscillatori sinusoidali. Analisi delle diverse possibili soluzioni. Saper valutare le prestazioni e saper procedere al loro dimensionamento. COMPETENZA N.4 Convertitori e condizionamento del segnale 1.Convertitori Conoscere l utilità e i principi di Progettare i convertitori. funzionamento dei convertitori V/I, I/V 2.Condizionamento dei segnali Possedere le conoscenze dei circuiti di condizionamento. Saper progettare i circuiti di condizionamento.

6 Pag. 6 di 6 COMPETENZA N.5 Modulazioni analogiche 1. Modulazione d ampiezza Conoscere i vantaggi e le tecniche della modulazione d ampiezza, calcolare i parametri caratterizzanti. 2. Modulazioni angolari Conoscere i vantaggi e le caratteristiche delle modulazioni angolari FM e PM. Calcolarne i parametri caratterizzanti. 3.Multiplazione a divisione di frequenza (FDM) Comprendere le modalità per la trasmissione di molti segnali su un unico canale tramite modulazione analogica. Saper descrivere analiticamente e graficamente le caratteristiche di un segnale FM e PM. Saper descrivere analiticamente e graficamente le caratteristiche di un segnale AM. Saper descrivere le diverse tecniche di multiplazione FDM, TDM,CDM. 1. Modulazioni digitali ASK,FSK, PSK, QAM COMPETENZA N.6 Trasmissione digitale 2.Modulazione a impulsi codificati (PCM) e multiplazione TDM Conoscere i vantaggi e le caratteristiche delle modulazioni digitali. Conoscere i parametri per la conversione e codifica di segnale. Saper descrivere analiticamente e graficamente un segnale digitale modulato. Saper calcolare i parametri caratterizzanti la qualità della modulazione PCM.

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