PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3, di cui 2 in compresenza

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1 I.I.S. Fermi Galilei via S. G. Bosco, Cirié (TO) tel fax cod. meccanografico TOIS04900C CF: pec: sito internet: PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO: CLASSE: 1 SEZIONE: A Tecn. C.A.T. DISCIPLINA: Tecnologie Informatiche DOCENTE: PIANTINO Luca Stefano, DI MATTEO Tiziana Antonio (I.T.P.) QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3, di cui 2 in compresenza 1.FINALITA GENERALI DELLA DISCIPLINA La disciplina Tecnologie informatiche concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente. 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Le classi hanno un comportamento abbastanza vivace. La maggior parte degli alunni ha già manifestato interesse per la materia, segue con attenzione e prende appunti con diligenza. Alcuni alunni invece tendono facilmente a distrarsi. Tra questi vi sono gli alunni ripetenti. Dal test d ingresso, che ha avuto finalità di indagine conoscitiva, è emersa una conoscenza un po distorta dell informatica e dei termini più utilizzati.

2 2.1 LIVELLI DI PROFITTO INIZIALI DISCIPLINA D INSEGNAMENTO Tecnologie Informatiche LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) LIVELLO MEDIO (voti 6-7) LIVELLO ALTO ( voti ) Tecnologie Informatiche n.a. n.a. n.a. 2.2 PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: Test d ingresso basato su 10 domande aperte e 15 domande a risposta multipla 2.3 INTERVENTI NECESSARI PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE: Nessuno, non essendo previste conoscenze pregresse. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: Scientifico-Tecnologico Competenze disciplinari del Biennio Obiettivi generali di competenza della disciplina come da certificazione competenze in uscita dal primo Biennio 1. individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi; 2. analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico; 3. essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. 3.1 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA e TEMPI 5. METODOLOGIE/ATTIVITA 2

3 6. STRUMENTI/MATERIALI DIDATTICI Libro di testo X Dizionari/testi normativi Materiali docente X Laboratori X Articoli quotidiani o riviste X Palestra Materiali web X LIM Film/video X Altro X 7.MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA PROVE DI VERIFICA SCANSIONE TEMPORALE Prove pratiche (esercitazioni di laboratorio) X N. verifiche sommative previste Interrogazione lunga Interrogazione breve X per il trimestre: Tema o problema X n. 2 prove scritte Prove Strutturate (vero/falso; scelta multipla) X n. 3 prove orali e/o pratiche (lab.) Prove semistrutturate (analisi di casi; domande singole) X Questionario X per il pentamestre: n. 2 prove scritte Relazione n. 3 prove orali e/o pratiche (lab.) Esercizi Lavori di gruppo X Analisi di testi e documenti Altro MODALITÀ DI RECUPERO Recupero curricolare: in itinere 8. CRITERI DI VALUTAZIONE Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze... Si fa riferimento alle griglie di valutazione stabilite in sede di dipartimento e/o a quelle previste dal POF 9. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza, al termine del biennio. 1) imparare ad imparare 5) agire in modo autonomo e responsabile 2) progettare 6) individuare collegamenti e relazioni 3) collaborare e partecipare 7) risolvere problemi 4) comunicare 8) acquisire ed interpretare l informazione DATA: 04/11/2015 I Docenti (Piantino Di Matteo) 3

4 ITS E. FERMI CIRIE Pagina 1 di 2 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE MATERIA: INFORMATICA INDIRIZZO ECONOMICO a.f.m. CLASSI: 1 A C.A.T. A.S Competenze chiave trasversali di cittadinanza Contributo della disciplina Modalità 1) imparare ad imparare Prendere appunti in modo efficace. in classe. Evidenziare ed individuare le parti da memorizzare. 2) progettare Progettare /ideare l impaginazione di un brano, un volantino, una relazione, una tabella, un modulo, un report. Progettare/costruire lo story board per una presentazione in ppt. in classe. Attività sul PC. 3) collaborare e partecipare Contribuire alla lezione con interventi e riflessioni pertinenti. Imparare a lavorare in gruppo. 4) comunicare Saper creare un elaborato seguendo una formattazione efficace. Interagire in un colloquio. 5) agire in modo autonomo e responsabile Pianificare lo studio a casa. Svolgere scrupolosamente gli esercizi assegnati. Saper riconoscere e utilizzare in modo specifico i principali tipi di file. 6) individuare collegamenti e relazioni Costruire mappe concettuali. Utilizzare simultaneamente più applicativi. 7) risolvere problemi Saper utilizzare le opzioni degli applicativi. Saper individuare e applicare formule e funzioni. 8) acquisire ed interpretare l informazione Navigare tra le pagine web con la ricerca avanzata o i connettivi logici. Competenze di base del primo biennio 1 Comprendere le tecnologie dell informazione e della comunicazione, e le loro applicazioni nei vari ambiti del mondo della scuola, del lavoro e dell economia. 2 Comprendere ed interpretare testi scritti. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Nell ambito della produzione e dell interazione scritta padroneggiare situazioni di comunicazione tenendo conto dello scopo, del contesto e dei destinatari. Saper redigere e applicare il layout appropriato ai documenti commerciali. (Trattamento del Testo) 3 Realizzare tabelle con dati e calcoli, riconoscere i codici di errore e apportare le correzioni. Creare modelli con formule fisse o campi modulo. (Foglio di calcolo) 4 Organizzare l archiviazione delle informazioni; raccogliere i dati; definire e correlare le tabelle, cercare le informazioni. (Base di dati) 5 Saper comunicare, scegliendo strumenti opportuni e definendo i contenuti della comunicazione (Presentazioni, linguaggio HTML) 6 Applicare la conoscenza ordinata delle strutture dei programmi di Office per interagire simultaneamente su diversi di essi. (Applicaz. trasversali)

5 ITS E. FERMI CIRIE Pagina 2 di 2 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Competenze di base 1 Comprendere le ICT 2 Comprendere le varie tipologie di documenti e conoscere le procedure per progettare il layout. 3 Comprendere e risolvere problematiche generiche. 4 Unire informazioni e renderle disponibili e utilizzabili attraverso un Data Base relazionale 5 Definire il concetto di comunicazione multimediali Abilità/capacità Conoscenze Mod. n Attività Tempi Applicare nella quotidianità le tecnologie dell informazione e della comunicazione Riconoscere i documenti in relazione alla forma e al contenuto Saper intervenire con una elaborazione personale realizzando impaginazioni diversificate. Acquisire abilità operative e capacità logiche di analisi e di elaborazione di un problema. Gestire tabelle e rappresentare graficamente i dati. Acquisire una visione d insieme di un DB relazionale. Gestire archivi di informazioni strutturate. Mettere in relazione due o più tabelle. Animazioni, grafici e organigramma Operare con i layout. Collegamenti Sistema informativo e informatico La classificazione dei sistemi informatici Impaginare il testo: Colonne, tabulazioni, tabelle e note Il testo professionale: Struttura ed estetica della lettera e del fax Curriculum vitae La stampa unione Calcolo del budget Riparti semplici e composti Le funzioni Funzioni statistiche Tabella e grafico pivot Analisi dei dati di uno specifico sistema informativo. Creare tabelle Inserire i dati Creare maschere Creare relazioni tra tabelle Ricercare i dati Visualizzare i dati Il messaggio multimediale Ipertesti e ipermedia Collegamenti ipertestuali Elementi del linguaggio HTML Costruire un sito WEB Mod. n. 1: Mod. n. 2: Documenti e modelli Mod. n. 3: Fogli di calcolo Mod. n. 4 Base di dati Mod. 5: PowerPoint e/o HTML Dic. Sett. Ott. Nov. Genn. Febb. Mar. Mar. Apr. Mag. Collegamenti con altre discipline Diritto Matematica Storia Scienze Lingue