Percorso formativo disciplinare Disciplina: ITALIANO LICEO ECONOMICO SOCIALE Anno scolastico Prof.ssa Bernadette Molinelli
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- Giancarlo Barbieri
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1 Percorso formativo disciplinare Disciplina: ITALIANO CLASSE 3Q LICEO ECONOMICO SOCIALE Anno scolastico Prof.ssa Bernadette Molinelli LIBRI DI TESTO I sogni e la ragione, ed. Signorelli scuola La Divina Commedia di M.M. Cappellini, E, Sada di Dante Alighieri MODULO 1 LA CULTURA MEDIOEVALE: dalla letteratura delle origini al Trecento (questo modulo è stato avviato lo scorso anno, sul testo Il piu bello dei mari, dove si ritrovano qui alcuni testi, non presenti ne I sogni e la ragione) Il contesto storico (età feudale, età comunale), visone del mondo (teocentrismo, simbolismo, allegorismo, annullamento della distanza storica, principio d'autorità,, ideale cavalleresco e cortesia); la nascita della letteratura europea in Francia, gli intellettuali, diffusione della cultura, dal latino al volgare. Considerazione dei generi: romanzo cortese e cavalleresco, lirica e prosa religiosa, la lirica (trobadorica) d amore. Schede di approfondimento: Dal Latino al volgare Il romanico (arte) Sono stati letti, commentati e/o parafrasati oralmente e per iscritto i seguenti testi Canzoni di gesta, romanzo cortese e cavalleresco (caratteri generali e distintivi): Rolando a Roncisvalle da Chansons de Geste Lancillotto sul ponte da Lancillotto, o il cavaliere della carretta di Chretien detroyes Morte di Tristano e Isotta dal Romanzo di Tristano e Isotta di Thomas d'angleterre Che cosa meravigliosa è l'amore da De amore di Andrea Cappellano
2 La Lirica d amore Lirica provenzale, Scuola di Sicilia, Dolce stil novo (caratteri generali e distintivi) Come il ramo del biancospino di Guglielmo d'aquitania I' m'aggio posto in core di Jacopo da Lentini Io voglio del ver la mia donna laudare di Guido Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore (sola lettura) idem Tanto gentile e tanto onesta pare di Dante Alighieri Chi è questa che vien di Guido Cavalcanti Tu m'hai sì piena di dolor la mente idem La poesia e la prosa religiosa (caratteristiche specifiche) Il cantico di Frate Sole O segnor, per cortesia Il carbonaio di Niversa di Francesco d Assisi di Jacopone da Todi di Jacopo Passavanti MODULO 2 I CLASSICI DEL TRECENTO Ogni autore è stato inserito nel suo contesto politico, economico, sociale, cuturale, specie tenendo presente il percorso di Storia. Dante Alighieri L'epoca, la vita, le opere, principali tematiche dell autore: la fede politica, la fede religiosa, l amore, la poetica, lingua e stile. Lettura e analisi dei seguenti testi tratti dalla Vita Nuova (caratteri specifici): Il libro della memoria Il primo incontro con Beatrice (lettura parziale) La donna dello schermo Tanto gentile e tanto onesta pare Oltre la spera che più larga gira Lettera all'imperatore ArrigoVII dalle Epistole Una duplice guida per un duplice fine dalla Monarchia
3 LA DIVINA COMMEDIA Genesi, struttura dell opera, l'uso del volgare, lo scopo didattico, la missione di Dante poetaprofeta; l opera come esempio e testimonianza del simbolismo medioevale e della visione del mondo teocentrica; i quattro sensi della lettura medioevale Inferno Caratteristiche principali della Cantica, lettura, parafrasi, commento dei Canti I, II, III, V, VI, X, XIII, XXVI, XXXIII. Francesco Petrarca L'epoca, la vita,le opere, principali tematiche dell autore e tratti originali ; lettura, analisi, commento dei seguenti testi in prosa L'accidia: malattia dello spirito da Secretum L ascesa al Monte Ventoso dalle Familiari IV,1 Lettura, parafrasi, analisi tematica e stilistica delle seguenti liriche tratte dal Canzoniere Voi ch ascoltate in rime sparse il suono Solo et pensoso i più deserti campi Erano i capei d oro a l aura sparsi Pace non trovo e non ho da far guerra Italia mia, benchè 'l parlar sia indarno (parziale) Testo critico L'armonia dei contrasti, di E. Bigi Giovanni Boccaccio: Epoca, vita, principali tematiche e aspetti originali dell autore; Il Decameron: genesi, caratteristiche, struttura e fini dell opera, lingua e stile; lettura, analisi e commento delle seguenti pagine e novelle Proemio: la narrazione come conforto La peste a Firenze (Introduzione alla prima giornata) Chichibio e la gru Lisabetta da Messina Federigo degli Alberighi
4 MODULO 3 UMANESIMO E RINASCIMENTO Il contesto politico, sociale economico; il concetto di umanesimo (la nuova visione antropocentrica, la progettualità, le humanae litterae e il classicismo) e il concetto di rinascimento, particolarmente riferito alle arti; le corti, l intellettuale cortigiano, diffusione e circolazione della cultura, varietà di temi e generi letterari, le personalità umanistiche e rinascimentali. Schea di approfondimento: Il primo Rinascimento (Arte) Fonte L'Italia votata alla rovina di F. Guicciardini (libro Storia) Esempi in tal senso sono stati considerati mediante la lettura, analisi, commento dei seguenti autori e testi La libertà e.. dell'uomo (Orazione sulla dignità dell'uomo) di G. Pico della Mirandola Proemio e apparizione di Angelica di Matteo Maria Boiardo (da Orlando innamorato) Canzone di Bacco e Arianna di Lorenzo De' Medici L'esercizio del corpo (Della famiglia) di L.B. Alberti Niccolò Machiavelli Il contesto storico, la vita, la personalità, l impegno politic. Il Principe: genesi e scopo dell opera, il pensiero politico, lo Stato e il bene comune. Lettura, analisi, commento della Lettera a Francesco Vettori del 10 dicembre 1513 (esilio all'albergaccio) Lettura, analisi interpretativa, commento dei seguenti brani tratti dal Principe Le qualità necessarie ad un principe (Di quelle cose perle quali gli uomini e specie i principi..) La volpe e il leone (In quale modo i principi debbano mantenere la parola data) Virtù contro fortuna (Quanto possa la fortuna nelle cose umane ) Le milizie mercenarie ( sola lettura) scheda anche in storia, La Mandragola: vicenda e caratteri generali Ludovico Ariosto L'autore e l'orlando furioso sono stati appena introdotti, ed assegnata la lettura individuale di alcune pagine tratte dal poema e dalle Satire. Il modulo sarà ripreso e completato nel prossimo anno scolastico.
5 La docente Prof.ssa Bernadette Molinelli
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