CITTADINI A SCUOLA. Titolo del progetto. Indicazioni progetto

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1 Indicazioni progetto La pianificazione (Plan) di Titolo del progetto CITTADINI A SCUOLA Responsabile del progetto Data di inizio e fine Ottobre 2016 Giugno 2017 (curricolare) Obiettivi operativi Indicatori di Favorire la cooperazione e la condivisione; Educare al rispetto delle regole, di se stessi, degli altri; Favorire la maturazione del senso di responsabilità civica, sociale e solidale degli allievi; Educare allo scegliere ed allo agire in modo consapevole; Educare al rispetto dei beni comuni e dell ambiente; Approfondire i concetti riguardanti i diritti e i doveri del cittadino; valutazione Interesse suscitato Capacità e attenzione dimostrate Autonomia e maturazione acquisite durante il percorso e rilevate nei comportamenti rispetto alle regole della vita in classe e nelle attività extrascolastiche Percentuale di proposte e di formulazione di giudizi, su iniziative personali e/o di gruppo da intraprendere a favore dei temi trattati Grado di soddisfazione Avviare alla conoscenza dei valori che permettano la partecipazione democratica alla 1

2 vita sociale. Avviare alla distinzione tra il concetto di democrazia formale e di democrazia sostanziale; Promuovere la consapevolezza che la giustizia sociale e l uguaglianza tra i cittadini sono le fondamenta di uno stato democratico e che ogni forma di diversità (culturale, sociale, etnica) è una risorsa per l umanità; Promuovere partecipazione la sussidiarietà; la e Porre l accento sull importanza del legame sociale, familiare, scolastico, in generale del legame come forma di vita all interno di una società complessa e pluralista. 2 Approfondire la conoscenza della Costituzione Italiana con riferimento alla partecipazione

3 sociale e politica alla vita dello Stato, alla sua attuazione e agli strumenti relativi; Approfondire la conoscenza dei principi dell Unione Europea dal punto di vista culturale ed economico, tenendo presente le diverse tradizioni; Stabilire contatti e forme di collaborazione tra la scuola, i genitori, le associazioni e le istituzioni, mirate allo sviluppo della educazione civica, della legalità e della convivenza pacifica e ordinata. Relazione tra la linea strategica del Piano e il progetto Cittadinanza e Costituzione è la disciplina del sapere assoluto e lo strumento per raggiungere la capacità di coesistere, condividere ed essere corresponsabili. Essa favorisce la crescita dell individuo nell arco della sua esistenza, dalla scuola dell infanzia all età adulta, sviluppando in ognuno il senso di appartenenza ad una comunità sociale, la condivisione, l accettazione, la manifestazione e la divulgazione dei principi di cittadinanza attiva. La nostra scuola ritiene indispensabile attivare 3

4 Risorse necessarie umane Destinatari del progetto (diretti ed indiretti) interventi mirati per potenziare negli alunni la cultura della legalità, della salute, delle pari opportunità, della sicurezza e del rispetto dell ambiente. Partendo da esperienze significative si contribuirà allo sviluppo di un etica della responsabilità e della consapevolezza dei diritti/doveri del cittadino planetario. Il Progetto Cittadini a scuola pone, a tal fine, al centro dei propri contenuti: l identità della persona, la sua educazione culturale e giuridica, la sua azione civica e sociale. Esso si pone, dunque, come finalità quella di sviluppare nell alunno cittadino un etica della responsabilità, il senso della legalità e il senso di appartenenza ad una comunità residente in un determinato territorio, alla cui vita sociale egli deve contribuire in modo attivo e competente, secondo le regole proprie della democrazia, nonché quella di formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini dell Europa e del mondo. Educare alla cittadinanza e alla Costituzione è anche l occasione per costruire nelle nostre classi delle vere comunità di vita e di lavoro, che cerchino di dare significati nuovi alla convivenza ed elaborino percorsi che costruiscano contemporaneamente identità personale, solidarietà collettiva, collaborazione e sussidiarietà. Docente della classe VA e docenti delle classi coinvolte nel progetto di classe Alunni delle classi IV e V del Plesso S. Angelo Primaria Budget previsto La realizzazione (Do) Descrizione delle Calendarizzazione degli incontri 4

5 principali fasi di attuazione PERCORSI PREVISTI: -Educazione alla cittadinanza La Costituzione: i principi fondamentali e lo scenario storico Ordinamento della Repubblica Dichiarazioni Internazionali -Educazione alla convivenza diritti e doveri del cittadino -Educazione all affettività gestione dei diritti e dei doveri in famiglia - Educazione alla legalità rapporti etico-sociali Lavori di gruppo e individuali Cooperative Learning Monitoraggio in ingresso e in itinere Feedback delle azioni svolte; Monitoraggio e valutazione finale. 5 Descrizione delle attività per la diffusione del progetto Metodologie: I contenuti del progetto saranno sviluppati attraverso una gestione della classe centrata sulla cooperazione (cooperative learning, per favorire l autocontrollo, l aiuto reciproco e la responsabilità personale), sull interdipendenza dei ruoli (peer to peer, per agevolare la riflessione) e sull uguaglianza, al fine di favorire la comunicazione. Verranno, inoltre, elaborate proposte strutturate che offrano l opportunità di svolgere attività di analisi e simulazione, oltre alle consuete metodologie quali il circle-time, il brainstorming, le conversazioni guidate e libere, le ricerche su

6 internet, il learning by doing, il problem posing ed il problem solving, i giochi di squadra. Non di minor valenza saranno le uscite sul territorio per le visite al Municipio, al Consiglio comunale, alla Biblioteca). Infine, verranno utilizzati strumenti multimediali quali LIM, PC e Tablet. Per la diffusione del realizzeranno: progetto si Il monitoraggio e i risultati (Check) Descrizione delle azioni di monitoraggio incontri formali; produzioni scritte, grafiche e digitali. L attività di monitoraggio e valutazione saranno attuate attraverso una analisi del percorso formativo nelle sue diverse fasi per accertare la congruenze delle azioni intraprese con le finalità programmate. MONITORAGGIO IN INGRESSO: saranno proposte schede d ingresso per la rilevazione delle aspettative e le motivazioni degli alunni. MONITORAGGIO IN INITINERE per valutare la coerenza del progetto. Eventuale rimodulazione delle azioni di progetto. MONITORAGGIO FINALE verifica degli obiettivi didattici prefissati e del raggiungimento o meno di essi. Target Alunni delle classi IV e V del Plesso S. Angelo Primaria Note sul monitoraggio Il riesame e il miglioramento (Act) 6 Modalità di revisione delle azioni Criteri di miglioramento Descrizione delle attività di diffusione dei risultati Note sulle possibilità di implementazione del Riformulazione degli obiettivi in base alle attese e alle esigenze degli alunni. Incontri formali, utilizzo del sito web. Revisione delle varie fasi di attività.

7 progetto Schema di andamento per le attività del progetto Attività Responsabile Tempificazione attività (mesi dall avvio) Note Situa zione Attività Responsabile Monitoraggio in ingresso Avvio dei percorsi didattici Educazione alla cittadinanza Educazione alla convivenza Monitoraggio itinere in Educazione alla affettività Educazione alla legalità Verifica finale 7

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