Liceo delle Scienze Umane e Liceo delle Scienze Umane opzione Economico Sociale

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1 LICEO B.RAMBALDI - L. VARIANI ASSANDRO DA IMOLA Sede Centrale: Via Guicciardini, n Imola (BO) Liceo Classico - Scientifico - Linguistico, delle Scienze Umane e con opzione Economico Sociale Liceo Classico: Via G. Garibaldi, n. 57/ Imola (BO) Fax Tel Liceo Scientifico: Via F. Guicciardini, Imola (BO) Fax Tel Liceo Linguistico, delle Scienze Umane e con opzione Economico Sociale: Via Manfredi, n. 1/a Imola (BO) Fax Tel PIANO DI LAVORO ANNUA A.S. 2018/19 SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE PROF.SSA CAPODICASA CONCETTA MARIA Liceo delle Scienze Umane e Liceo delle Scienze Umane opzione Economico Sociale Obiettivi interdisciplinari Sono gli obiettivi che l Istituto ha approvato nel POF (piano di offerta formativa) Contribuire ad impostare corretti rapporti interpersonali con particolare riguardo al rispetto e alla tolleranza delle idee altrui. Favorire la socializzazione. Educare al senso civico (rispetto delle regole, strutture e ambiente). Abituare i ragazzi all ordine e alla sistematicità nel lavoro. Abituare i ragazzi ad uno studio ragionato. Educare alla chiarezza espositiva. Portare i ragazzi all auto-valutazione esplicitando i criteri di valutazione Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento. Comprendere la valenza metodologica dell informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell individuazione di procedimenti risolutivi. Obiettivi riferiti alla comunicazione e all acquisizione del linguaggio specifico della materia Acquisire gli strumenti espressivi ed argomentativi per gestire l interazione comunicativa: saper comunicare oralmente e per iscritto in modo appropriato e corretto; saper esporre i concetti secondo uno sviluppo coerente dal punto di vista logico; saper procedere alla formalizzazione dei concetti sia deduttivamente che induttivamente; saper cogliere nella lettura di un testo le informazioni essenziali al raggiungimento di un obiettivo prefissato; saper analizzare con idonei strumenti e metodologie situazioni problematiche di vario tipo Competenze di base nel primo biennio Si ricorda che alla luce del D.M. della Pubblica Istruzione n.139 del 22 agosto 2007, che comporta una profonda revisione metodologica in quanto richiede il passaggio da modelli didattico - curricolari orientati sui contenuti a modelli orientati sulle competenze, le competenze di base dell asse storicosociale a cui il diritto e l economia fanno riferimento sono le seguenti:

2 1) Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2) Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. 3) Riconoscere le caratteristiche del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del primo biennio In linea con le Indicazioni nazionali della Riforma D.P.R , n.89 e delle competenze di base richieste dal D.M. della Pubblica Istruzione n. 139 del 22 agosto 2007, gli obiettivi specifici nel primo biennio sono i seguenti: DIRITTO Utilizzare il linguaggio giuridico essenziale Comprendere i concetti fondamentali della disciplina giuridica Saper confrontare il diritto con le altre norme, sociali ed etiche Riconoscere i principi su cui si fonda la produzione delle norme nel passaggio dalle civiltà antiche a quelle moderne Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione italiana, gli organi costituzionali e l organizzazione della forma di governo italiana Essere in grado di comparare tra loro i principali ordinamenti giuridici ECONOMIA Utilizzare il lessico essenziale dell economia politica in contesti reali Riconoscere gli elementi teorici di base dell economia Individuare nell economia la scienza delle decisioni di soggetti razionali che vivono in società Comprendere l evoluzione dell economia a partire dall antichità Comprendere la dinamica delle attività di produzione e di scambio di beni e servizi Valutare le dimensioni etiche e sociali dell agire umano che influiscono sull uso delle risorse economiche Competenze del secondo biennio In linea con le Indicazioni nazionali della Riforma D.P.R , n. 89 le competenze che si intendono sviluppare sono le seguenti: Risolvere problemi Fare collegamenti Comprendere un documento Produrre un testo Padroneggiare gli strumenti espressivi nella comunicazione orale

3 Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del secondo biennio del S CLASSE TERZA ECONOMIA Comprendere il sistema economico a partire dalla sua cellula costitutiva che è l impresa Sapere l attività delle imprese e la loro organizzazione Conoscere la storia del pensiero economico Comprendere le tappe dello sviluppo economico e le relative teorie DIRITTO Conoscere gli istituti fondamentali del diritto commerciale: imprenditore e società Sapere le principali norme che regolano la concorrenza tra le imprese. Conoscere i principali istituti del diritto civile: la proprietà, il possesso Saper riconoscere i diversi diritti reali CLASSE QUARTA ECONOMIA Utilizzare un approccio scientifico per analizzare fenomeni sociali Conoscere i fondamenti teorici costitutivi dell economia politica come scienza sociale che dialoga con le discipline storiche, filosofiche sociologiche Iniziare a familiarizzare con il modo di pensare dei soggetti che operano scelte economiche Le variabili della macroeconomia DIRITTO Conoscere il concetto di obbligazione Comprendere il concetto di contratto Comprendere gli istituti giuridici del matrimonio, della separazione e del divorzio, anche con riferimento ai diversi regimi patrimoniali. DIRITTO Competenze del quinto anno Fare collegamenti tra i diversi ambiti della vita sociale Fare comparazioni tra gli ordinamenti giuridici Comprendere i fenomeni di integrazione Fare collegamenti tra i pensieri economici nei diversi periodi storici Comprendere il ruolo dell economia per lo sviluppo globale Comprendere le dimensioni etiche e psicologiche dell agire umano Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del quinto anno del S DIRITTO - Analizzare i principi filosofici delle teorie di Stato - Conoscere il testo costituzionale - Conoscere le istituzioni europee

4 ECONOMIA - Analizzare le strategie di scelta economica dei Governi - Analizzare le interazioni tra mercato e politiche economiche - Valutare le interazioni tra politiche nazionali e internazionali METODI E CRITERI VALUTATIVI (numero, modi e tempi delle verifiche, criteri di valutazione) Saranno effettuate complessivamente almeno quattro prove di varia tipologia (scritte e orali) a quadrimestre. I momenti in cui svolgere tali verifiche verranno decisi il prima possibile e scritti sull agenda del registro elettronico relativa alla classe, in modo tale che tutti i docenti del consiglio di classe possano prenderne visione, al fine di evitare un accumulo eccessivo di prove scritte nello stesso periodo. La griglia di valutazione andrà esposta e spiegata agli studenti, che potranno così essere consapevoli dei criteri di valutazione. Per quanto riguarda i criteri di valutazione, si terrà conto oltre che di quanto previsto dalla griglia, anche dei seguenti elementi: a) il senso di responsabilità e correttezza nell affrontare verifiche scritte ed orali attraverso cui si può controllare l acquisizione di contenuti e la corretta espressione formale; b) la costanza del lavoro svolto sia in classe che a casa; c) il coinvolgimento della classe per saggiarne il grado di attenzione, partecipazione, impegno; d) gli effettivi progressi in relazione ai livelli di partenza; la capacità di analisi, sintesi ed eventuale rielaborazione. METODOLOGIE DIDATTICHE E STRUMENTI Saranno utilizzati lezioni frontali, cooperative learning, studio dei casi, lettura di articoli di quotidiani, problem solving, analisi di documenti. Riguardo agli strumenti, saranno utilizzati, oltre al libro di testo anche eventuali fotocopie e appunti forniti dalla docente nel corso di lezioni frontali, materiale didattico in formato informatico caricato nel registro elettronico e, in tutte le classi, la LIM, nelle sue varie funzionalità ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Classe I Liceo Scienze Umane REGO DEL DIRITTO SAPER DISTINGUERE TRA DIRITTO OGGETTIVO E SOGGETTIVO CONOSCERE I CARATTERI PRINCIPALI DEL NORME GIURIDICHE E LA LORO VALIDITA FONTI DEL DIRITTO ITALIANO E LA VALIDITA DEL NORME GIURIDICHE CONOSCERE CLASSIFICAZIONI DEL DIRITTO SAPER INDIVIDUARE FONTI DI PRODUZIONE E FONTI DI COGNIZIONE SAPER ORDINARE FONTI DEL DIRITTO IN BASE ALLA LORO GERARCHIA SAPER DISTINGUERE QUANDO UNA GGE ENTRA IN VIGORE E QUANDO VIENE ABROGATA L IMPORTANZA DEL NORME GIURIDICHE LA FUNZIONE DELLA NORMA GIURIDICA IMPARARE A DISTINGUERE FONTI PRIMARIE DAL FONTI SECONDARIE LA FUNZIONE DEL PRINCIPIO DI GERARCHIA

5 I SOGGETTI DEL DIRITTO SAPER DISTINGUERE CAPACITA GIURIDICA E CAPACITA DI AGIRE SAPER INDIVIDUARE CAUSE DI INCAPACITA GA E L INCAPACITA NATURA SAPER DISTINGUERE I LUOGHI DELLA PERSONA FISICA ORGANIZZAZIONI SAPER DISTINGUERE TRA COLTTIVE E L IMPRESA ORGANIZZAZIONI COLTTIVE NON RICONOSCIUTE E PERSONE GIURIDICHE SAPER RICONOSCERE L IMPRENDITORE, L IMPRESA E L AZIENDA SAPER DISTINGUERE DIVERSE CATEGORIE DI BENI GIURIDICI, COSTITUZIONE SAPER INDIVIDUARE GLI EMENTI COSTITUTIVI DELLO SAPERE INDICARE I MODI DI ACQUISTO DELLA CITTADINANZA ITALIANA LO E SUE FORME SAPER DISTINGUERE TRA FORME DI E FORME DI GOVERNO SAPER INDICARE I PRINCIPALI MODELLI DI FORME DI SAPER INDIVIDUARE CARATTERISTICHE DI UNO DEMOCRATICO LA COSTITUZIONE E I PRINCIPI FONDAMENTALI SAPER INDIVIDUARE DIFFERENZE TRA LO STATUTO ALBERTINO E LA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA ITALIANA SAPER DISTINGUERE LA STRUTTURA DELLA COSTITUZIONE L IMPORTANZA DI DISTINGUERE TRA PERSONE CAPACI E PERSONE INCAPACI RICONOSCERE LA FUNZIONE DELL INTERDIZIONE E DELL INABILITAZIONE L IMPORTANZA DELLA DISTINZIONE TRA PERSONE FISICHE E PERSONE GIURIDICHE IL RUOLO DELL IMPRENDITORE L IMPORTANZA DELL ESERCIZIO DELLA SOVRANITA POPOLARE RICONOSCERE LA FUNZIONE DELLA CITTADINANZA RICONOSCERE I MODELLI DI FORME DI L IMPORTANZA E IL DIVERSO VALORE DEL FORME DI GOVERNO RICONOSCERE IL VALORE DELLA COSTITUZIONE Classe I Liceo Scienze Umane L ECONOMIA E IL SISTEMA ECONOMICO SAPER DISTINGUERE CARATTERISTICHE E I TIPI DI BISOGNI ECONOMICI CONOSCERE I REQUISITI E LA CLASSIFICAZIONE DEI BISOGNI ECONOMICI SAPER INDIVIDUARE I REQUISITI FONDAMENTALI E TIPOLOGIE DEI BENI ECONOMICI I SOGGETTI ECONOMICI SAPER DISTINGUERE LA RICCHEZZA DINAMICA DALLA RICCHEZZA STATICA SAPERE INDIVIDUARE I FATTORI CHE INFLUENZANO CONSUMO, RISPARMIO, INVESTIMENTO SAPER DISTINGUERE I DIVERSI SETTORI PRODUTTIVI RICONOSCERE I BISOGNI ECONOMICI INDIVIDUALI E COLTTIVI LA DIFFERENZA TRA BENE E SERVIZIO INDIVIDUARE UN BENE NON ECONOMICO IMPARARE A DISTINGUERE TRA PATRIMONIO E REDDITO INDIVIDUARE IL CONSUMO, IL RISPARMIO E L INVESTIMENTO LA COMPOSIZIONE DEI COSTI PRODUTTIVI

6 REGO DEL MERCATO E SUE FORME SAPER DISTINGUERE GLI EMENTI FONDAMENTALI DEL MERCATO FUNZIONAMENTO MERCATO IL DEL Classe II Liceo Scienze Umane L ORGANIZZAZIONE DELLO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE: UE SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SAPER DISTINGUERE FASI DI FORMAZIONE DELLA GGE SAPERE INDIVIDUARE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO SAPERE INDIVIDUARE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI DELL UE IL RUOLO DEL LO SCOPO DEL FASI DEL PROCEDIMENTO GISLATIVO DEL GOVERNO INDIVIDUARE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVI, AMMINISTRATIVO Classe II Liceo Scienze Umane IL MERCATO DEL LAVORO SAPER DISTINGUERE MODALITA DI ACCESSO ALL IMPIEGO PUBBLICO E PRIVATO SAPERE INDIVIDUARE I PRINCIPALI DIRITTI E OBBLIGHI DEI LAVORATORI IL MERCATO DELLA MONETA SAPERE DISTINGUERE I DIVERSI TIPI DI MONETA SAPERE INDIVIDUARE CAUSE E GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE SAPERE INDIVIDUARE IL RESTO DEL MONDO E RELAZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI PRINCIPALI MONETARIE AUTORITA SAPERE IL CONCETTO DI GLOBALIZZAZIONE Classe II Liceo Scienze Umane Economico Sociale PENA, IL NUOVO ASSETTO DEL ISTITUZIONI LOCALI DELL UE IL RUOLO E L IMPORTANZA DELL UE RICONOSCERE IL LAVORATORE COME CONTRAENTE DEBO INDIVIDUARE CAUSE DELLA DISOCCUPAZIONE RICONOSCERE IL VALORE DELLA MONETA GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE CONSEGUENZE DELL INTRODUZIONE DELL EURO IL RUOLO DELLA BANCA D ITALIA LA FUNZIONE DELLA GLOBALIZZAZIONE

7 I DIRITTI DI LIBERTA E I DOVERI COSTITUZIONALI L ORGANIZZAZIONE DELLO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE I DIRITTI FONDAMENTALI SAPER DISTINGUERE DIVERSE TIPOLOGIE DI LIBERTA SAPER INDIVIDUARE I DOVERI COSTITUZIONALI SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SAPER DISTINGUERE FASI DI FORMAZIONE DELLA GGE SAPERE INDIVIDUARE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO IL VALORE DEI DIRITTI FONDAMENTALI RICONOSCERE L IMPORTANZA DEL LIBERTA INDIVIDUALI E DI QUEL COLTTIVE I DOVERI COSTITUZIONALI IL RUOLO DEL LO SCOPO DEL FASI DEL PROCEDIMENTO GISLATIVO DEL GOVERNO INDIVIDUARE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVI, PENA, AMMINISTRATIVO ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE SAPERE INDIVIDUARE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI DELL UE Classe II Liceo Scienze Umane Economico Sociale IL MERCATO DELLA MONETA SAPERE DISTINGUERE I DIVERSI TIPI DI MONETA SAPERE INDIVIDUARE CAUSE E GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE SAPERE INDIVIDUARE PRINCIPALI MONETARIE AUTORITA IL MERCATO DEL LAVORO SAPER DISTINGUERE MODALITA DI ACCESSO ALL IMPIEGO PUBBLICO E PRIVATO; SAPERE INDIVIDUARE I PRONCIPALI DIRITTI E OBBLIGHI DEI LAVORATORI Classe III Liceo Scienze Umane Economico Sociale LA PROPRIETA E I DIRITTI REALI DI GODIMENTO SAPER DISTINGUERE LA PROPRIETA DAI ALTRI DIRITTI REALI MINORI IL NUOVO ASSETTO DEL ISTITUZIONI LOCALI DELL UE IL RUOLO E L IMPORTANZA DELL UE RICONOSCERE IL VALORE DELLA MONETA GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE CONSEGUENZE DELL INTRODUZIONE DELL EURO IL RUOLO DELLA BANCA D ITALIA RICONOSCERE IL LAVORATORE COME CONTRAENTE DEBO INDIVIDUARE CAUSE DELLA DSOCCUPAZIONE RICONOSCERE NEL DIRITTO DI PROPRIETA IL DIRITTO REA PER ECCELNZA

8 OBBLIGAZIONI E L INADEMPIMENTO DEL OBBLIGAZIONI LA RESPONSABILITA PATRIMONIA E LA GARANZIA DEL CREDITO IL CONTRATTO, LA SUA EFFICACIA ED E INEFFICACIA SAPERE INDIVIDUARE I MODI DI ACQUISTO DELLA PROPRIETA SAPER RICONOSCERE IL DIRITTO DI CREDITO IN RAPPORTO AL SUE PECULIARITA INDIVIDUARE I PRESUPPOSTI PER L ESECUZIONE DELLA PRESTAZIONE SAPER DISTINGURE I MODI DI ESTINZIONE DELLA OBBLIGAZIONE SAPER LA GARANZIA DEL CREDITO SAPER INDIVIDUARE LA DIFFERENZA TRA PRIVIGIO E DIRITTI REALI DI GARANZIA SAPER DISTINGUERE GARANZIE REALI DA QUEL PERSONALI SAPER I REQUISITI DEL CONTRATTO SAPER INDIVIDUARE GLI EMENTI ESSENZIALI DISTINGUENDOLI DA QUELLI EVENTUALI SAPER DIVERSE CAUSE DI INEFFICACIA DEL CONTRATTO E CONSEGUENZE Classe III Liceo Scienze Umane Economico Sociale LA DOMANDA E IL MERCATO SAPER DINAMICHE DEL MERCATO, IL RUOLO E SCELTE DEL CONSUMATORE SAPER RICONOSCERE I TIPI DI BENE DISTINGUERE I MODI DI ACQUISTO DELLA PROPRIETA A TITOLO DERIVATIVO ED ORIGINARIO RICONOSCERE GLI ASPETTI ESSENZIALI DEI DIRITTI REALI DI GODIMENTO DISTINGUERE TRA I DIRITTI DI OBBLIGAZIONE E I DIRITTI REALI SOTTOLINEARE COME LA PARTE NON SEMPRE COINCIDE CON LA PERSONA DISTINGUERE OBBLIGAZIONI SOLIDALI ATTIVE E PASSIVE RICONOSCERE L ASPETTO OGGETTIVO DELL INADEMPIMENTO RICONOSCERE I DIVERSI MODI DI ESTINZIONE DELL OBBLIGAZIONE RICONOSCERE SU COSA SI BASA LA GARANZIA PATRIMONIA IL PASSAGGIO DAL RAPPORTO OBBLIGATORIO ALLA RESPONSABILITA PATRIMONIA LA FUNZIONE DEI DIRITTI REALI DI GARANZIA COLGARE L AUOTONOMIA CONTRATTUA CON LA LIBERA ESPRESSIOENE DELLA PROPRIETA PRIVATA INDIVIDUARE I LIMITI ALL AUTONOMIA PRIVATA IN RAPPORTO ALLA TUTELA DEL CONTRAENTE DEBO INDIVIDUARE I REQUISITI ESSENZIALI E ACCIDENTALI DEL CONTRATTO IDIVIDUARE I TIPI CONTRATTUALI DISTINGUERE LA NULLITA DALL ANNULLABILITA E DA ALTRI RIMEDI DI INEFFICACIA DEL CONTRATTO INDIVIDUARE GLI EMENTI ESSENZIALI DEL MERCATO VALUTARE L EQUILIBRIO DEL CONSUMATORE RICONOSCERE TRASPOSIZIONI DELLA DOMANDA DISTINGUERE TRA BENI A DOMANDA ELASTICA E RIGIDA

9 L OFFERTA E IL MERCATO SAPER IL RUOLO DEL PRODUTTORE IN RAPPORTO AL DINAMICHE DEL MERCATO FORME DI MERCATO SAPER INDIVIDUARE I MECCANISMI DI CAUSA/EFFETTO ESISTENTI TRA DOMANDA, OFFERTA, PREZZI Classe IV Liceo Scienze Umane Economico Sociale IL CONTRATTO E L AUTONOMIA PRIVATA LA FAMIGLIA, LA FILIAZIONE SAPER RICONOSCERE LA CLASSIFICAZIONE DEI CONTRATTI E IL PRINCIPIO DI AUTONOMIA CONTRATTUA SAPER COLGARE GGI IN MATERIA DIMATRIMONIO AL REALTA FAMILIARI DEI NOSTRI GIORNI VALUTARE IL SIGNIFICATO ECONOMICO DELLA PRODUZIONE INDIVIDUARE LA DIFFERENZA TRA BREVE E LUNGO PERIODO DISTIGUERE I TIPI DI COSTI DINAMICHE DEL MERCATO GLI EMENTI COSTITUTIVI DEL CONTRATTO E GLI EFFETTI GIURIDICI CONTRATTUALI L EVOLUZIONE DEI RAPPORTI FAMILIARI IL RAPPORTO DI LAVORO SAPERE INDIVIDUARE I DIRITTI E I DOVERI DEL LAVORATORE NEL RAPPORTO DI LAVORO RICONOSCERE DIVERSE FORME DI TUTELA PREVISTE PER IL LAVORATORE ALLO SUBORDINATO SCOPO DI COGLIERE LA CONOSCERE L EVOLUZIONE VANZA DEL CONQUISTE DEL MERCATO DEL LAVORO SINDACALI Classe IV Liceo Scienze Umane Economico Sociale IL MERCATO MONETARIO IL RUOLO DI INTERMEDIAZIONE DEL SAPER PORRE A CONFRONTO E INDIVIDUARE PRINCIPALI DIFFERENZE TRA IL MERCATO MONETARIO E QUELLO FINANZIARIO IL REDDITO SAPER I DIVERSI ASPETTI DELLA RICCHEZZA NAZIONA INTERNO Classe V Liceo Scienze Umane Economico Sociale ASSOLUTO, TOTALITARIO, COSTITUZIONA MODERNO, LIBERA, L ORGANIZZAZIONE DELLO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA SAPER DISTINGUERE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DEL FORME DI NEL LORO PROCESSO EVOLUTIVO SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SAPER DISTINGUERE FASI DI FORMAZIONE DELLA GGE SAPERE INDIVIDUARE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI BANCHE E GLI INTERVENTI ADOTTATI DAL AUTORITA MONETARIE INDIVIDUARE DIFFERENZE TRA I CONCETTI DI PRODOTTO NAZIONA, REDDITO NAZIONA, PRODOTTO COGLIERE I PRINCIPI FILOSOFICI DELLA TEORIA DI IL RUOLO DEL LO SCOPO DEL FASI DEL PROCEDIMENTO GISLATIVO DEL GOVERNO INDIVIDUARE FASI DI FORMAZIONE DEL GOVERNO IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVI, PENA, AMMINISTRATIVO

10 ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE IL RUOLO DELLO NEI SISTEMI ECONOMICI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO SAPERE INDIVIDUARE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI DELL UE Classe V Liceo Scienze Umane Economico Sociale SAPER IL GAME TRA L IMPOSTAZIONE DELLA MANOVRA ECONOMICA E L IDEOLOGIA PROPRIA DEI PARTITI POLITICI POLITICHE ECONOMICHE SAPER LA BILANCIA DEI PAGAMENTI IL SISTEMA TRIBUTARIO IMPOSTE: GLI EMENTI COSTITUTIVI TIPI DI IMPOSTE CONTENZIOSO TRIBUTARIO SAPER DISTINGUERE NEL RAPPORTO GIURIDICO TRIBUTARIO IL PRESUPPOSTO E I VARI EMENTI DI IMPOSTA SAPER IL SOGNIFICATO E LA PORTATA DEI PRINCIPI GIURIDICI DI IMPOSTA IL NUOVO ASSETTO DEL ISTITUZIONI LOCALI DELL UE IL RUOLO E L IMPORTANZA DELL UE INDIVIDUARE I PRINCIPALI INTERVENTI DA ADOTTARE PER IL CONTENIMENTO E LA RIQUALIFICAIONE DELLA SPESA PUBBLICA ILLUSTRARE I SISTEMI ECONOMICI E LORO CARETTERISTICHE INDIVIDUARE DIVERSE TIPOLOGIE DI IMPOSTA RIUSCIRE A DETERMINARE L IMPOSTA DOVUTA