PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. : 2018/2019. CLASSE: 4^ A Liceo Scienze Applicate. MATERIA: Disegno e Storia dell'arte. DOCENTE: Tiziano Bastoni

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. : 2018/2019 CLASSE: 4^ A Liceo Scienze Applicate MATERIA: Disegno e Storia dell'arte DOCENTE: Tiziano Bastoni Nell arco del quinquennio lo studente liceale acquisisce la padronanza del disegno grafico/geometrico come linguaggio e strumento di conoscenza che si sviluppa attraverso la capacità di vedere nello spazio, effettuare confronti, ipotizzare relazioni, porsi interrogativi circa la natura delle forme naturali ed artificiali. Il linguaggio grafico/geometrico è utilizzato dallo studente per imparare a comprendere, sistematicamente e storicamente, l'ambiente fisico in cui vive. La padronanza dei principali metodi di rappresentazione della geometria descrittiva e l utilizzo degli strumenti propri del disegno sono anche finalizzati a studiare e capire esempi significativi della storia dell'arte e dell architettura. Lo studente dovrà essere in grado di leggere e interpretare alcuni esempi della storia dell'arte attraverso gli strumenti dell'analisi storica, formale e stilistica. La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche: CS1: Essere in grado di padroneggiare il linguaggio grafico geometrico, i principali metodi di rappresentazione, per comprendere sistematicamente l ambiente fisico in cui vive; CS2: Padroneggiare gli strumenti propri del disegno al fine di studiare e comprendere le tappe fondamentali dell evoluzione dell arte e dell architettura; CS3: Essere in grado di leggere le opere architettoniche e artistiche per poterle apprezzare criticamente e saperne distinguere gli elementi compositivi, avendo fatto propria una terminologia e una sintassi CS4: CS5: descrittiva appropriata; Acquisire confidenza con i linguaggi espressivi specifici ed essere capace di riconoscere i valori formali non disgiunti dalle intenzioni e dai significati, avendo come strumenti di indagine e di analisi la lettura formale e iconografica; Essere in grado sia di collocare un opera d arte nel contesto storico-culturale, sia di riconoscerne i materiali e le tecniche, i caratteri stilistici, i significati e i valori simbolici, il valore d uso e le funzioni, la committenza e la destinazione. Nelle tabelle che seguono viene riportato: nella prima colonna il periodo dell anno scolastico a cui ci si riferisce; nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento; nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare; nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, ove necessario declinate in termini di contenuti. 1

2 Settembre Ottobre Novembre Dicembre Introduzione alla analisi dell ambiente costruito (autocad 2D) Il Rinascimento (seconda parte) Arte del XVI sec. C1.1Convenzioni UNI, ISO del disegno tecnico C1.2 Caratteristiche geometriche degli oggetti C1.4 Introduzione alla conoscenza e all analisi dell ambiente costruito anche attraverso l uso di strumenti informatici per la rappresentazione grafica C2.2 Le tappe evolutive delle tecniche di rappresentazione nelle arti e nell architettura del periodo affrontato C2.3 Gli esempi più significativi dell'arte del fine 1400 e de1500 in Italia e in Europa: Michelozzo, le città nel 1400, Piero della Francesca, arte fiamminga, Mantegna, Venezia, Milano, Botticelli, Bramante, Leonardo da Vinci; Michelangelo; Raffaello; Giorgione e Tiziano. Correggio, Durer, introduzione al Manierismo. Giulio Romano, Parmigianino, Veronese Tintoretto, Benvenuto Cellini, J. Sansovino. Architettura del cinquecento: Bramante, Baldassarre Peruzzi, Antonio da Sangallo, Vignola, i progetti della Basilica di San Pietro. Palladio. Trattatisti del La città del cinquecento. C3.1 Gli elementi compositivi tipici delle opere architettoniche e artistiche rinascimentali C3.2 Uso di una corretta terminologia nelle diverse categorie artistiche C4.1 Conoscenza dei linguaggi espressivi C4.2 Conoscenza dei valori formali delle opere C4.3 Conoscenza degli strumenti di indagine e di analisi delle opere C5.1 Conoscenza delle caratteristiche di alcune opere fondamentali. C5.2 Conoscenza dei materiali e delle tecniche utilizzate nelle opere artistiche C5.3 Conoscenza dei caratteri stilistici delle opere C5.4 Conoscenza delle destinazioni d uso, funzioni e committenze delle opere A1.1 Saper cogliere la forma dell oggetto e tradurla in linguaggio grafico A1.2 Saper rappresentare le ombre di figure piane in P.O. e in assonometria A1.4 Utilizzo corretto degli ordinari strumenti di disegno anche informatici A2.1 Saper distinguere e classificare le opere architettoniche, pittoriche e scultoree A3.1 Osservare e interpretare le opere architettoniche, pittoriche e scultoree proposte A4.1 Saper utilizzare strumenti di lettura formale e iconografica A5.1 Riconoscere le caratteristiche delle opere A5.2 Saper distinguere le opere d arte in base ai caratteri stilistici A5.3 Saper collocare nel contesto storico culturale le opere CS1 CS2 CS3 CS4 CS5

3 C5.5 Conoscenza del contesto socio culturale geografico

4 Gennaio Febbraio Ripasso della prospettiva frontale ed accidentale e della teoria delle ombre L arte della Controriforma e Barocca (prima parte) C1.1Convenzioni UNI, ISO del disegno tecnico C1.3 Ripasso della prospettiva, frontale e accidentale, con metodo dei punti di distanza e del taglio dei raggi visuali di solidi semplici e di volumi architettonici e teoria delle ombre applicata a prospettive C1.5 Modalità e procedure di utilizzo corretto degli strumenti di disegno C2.2 Introduzione all arte della Controriforma e Barocca Il seicento contesto storico. I Carracci; Caravaggio Introduzione al Barocco Barocco Architettura: Maderno, G.L. Bernini Borromini Pietro da Cortona, G.Guarini, Baldassarre Longhena. Palazzo privato nel Scultura barocca: G.L. Bernini C2.3 Conoscenza degli esempi più significativi dell architettura del 1600 ( Bernini e Borromini) C3.1 Gli elementi compositivi tipici delle opere architettoniche C3.2 Uso di una corretta terminologia nelle diverse categorie artistiche C4.1 Conoscenza dei linguaggi espressivi nella pittura e nella scultura barocche (Caravaggio e Bernini) C4.2 Conoscenza dei valori formali delle opere C4.3 Conoscenza degli strumenti di indagine e di analisi delle opere C5.1 Conoscenza delle caratteristiche di alcune opere fondamentali del periodo C5.2 Conoscenza dei materiali e delle tecniche utilizzate nelle opere C5.3 Conoscenza dei caratteri stilistici delle opere A1.1 Saper cogliere la forma dell oggetto e tradurla in linguaggio grafico A1.2 Saper rappresentare oggetti geometrici in prospettiva A1.4 Saper utilizzare correttamente gli ordinari strumenti di disegno A2.1 Saper distinguere e classificare le opere architettoniche ed artistiche A3.1 Osservare e interpretare le opere architettoniche e artistiche proposte A4.1 Saper utilizzare strumenti di lettura formale e iconografica A5.1 Riconoscere le caratteristiche delle opere A5.2 Saper distinguere le opere d arte in base ai caratteri stilistici A5.3 Saper collocare nel contesto storico culturale le opere CS1 CS2 CS3 CS4 CS5

5 C5.4 Conoscenza delle destinazioni d uso, funzioni e committenze delle opere C5.5 Conoscenza del contesto socio culturale geografico

6 Marzo Aprile Introduzione alla analisi dell ambiente costruito (Autocad e Schetch Up 2D e 3D) L arte Barocca (seconda parte) Neoclassicismo e Romanticismo C1.1Convenzioni UNI, ISO del disegno tecnico C1.2 Caratteristiche geometriche degli oggetti C1.4 Introduzione alla conoscenza e all analisi dell ambiente costruito anche attraverso l uso di strumenti informatici per la rappresentazione grafica C2.2 Le città nel 1600: generalità comuni, Torino, Roma, Parigi, Sud Italia, Noto. Il Classicismo barocco; il genere della natura e la Canestra di frutta di Caravaggio Rembrant, Rubens, El Greco, Velazquez Le tappe evolutive delle tecniche di rappresentazione nelle arti e nell architettura del periodo affrontato C2.3 Gli esempi più significativi dell'arte del Neoclassicismo e del Romanticismo C3.1 Gli elementi compositivi tipici delle opere architettoniche e artistiche C3.2 Uso di una corretta terminologia nelle diverse categorie artistiche C4.1 Conoscenza dei linguaggi espressivi C4.2 Conoscenza dei valori formali delle opere C4.3 Conoscenza degli strumenti di indagine e di analisi delle opere C5.1 Conoscenza delle caratteristiche di alcune opere fondamentali. C5.2 Conoscenza dei materiali e delle tecniche utilizzate nelle opere artistiche C5.3 Conoscenza dei caratteri stilistici delle opere C5.4 Conoscenza delle destinazioni d uso, funzioni e committenze delle opere C5.5 Conoscenza del contesto socio culturale geografico A1.1 Saper cogliere la forma dell oggetto e tradurla in linguaggio grafico A1.2 Saper rappresentare semplici elementi geometrici con disegno computerizzato A1.4 Introduzione all utilizzo corretto di sistemi di rappresentazione computerizzata (Autocad e Sketch Up) A2.1 Saper distinguere e classificare le opere architettoniche ed artistiche A3.1 Osservare e interpretare le opere architettoniche e artistiche proposte A4.1 Saper utilizzare strumenti di lettura formale e iconografica A5.1 Riconoscere le caratteristiche delle opere A5.2 Saper distinguere le opere d arte in base ai caratteri stilistici A5.3 Saper collocare nel contesto storico culturale le opere CS1 CS2 CS3 CS4 CS5

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8 Maggio Giugno Conoscenza e analisi dell ambiente costruito IL ROCOCO E L ARTE DEL 1700 C1.1Convenzioni UNI, ISO del disegno tecnico C1.2 Caratteristiche geometriche degli oggetti C1.4 Conoscenza e analisi dell ambiente costruito C2.2 Settecento: Rococò, pittura in Francia,architettura in Italia (F. Juvarra, Roma e Napoli), Reggia di Caserta. La pittura nel 1700: Italia ( di genere, a Venezia, Tiepolo, Vedutismo) C2.3 Le opere più significative della prima parte del XVIII sec. C3.1 Gli elementi compositivi tipici delle suddette opere architettoniche e artistiche C3.2 Uso di una corretta terminologia nelle diverse categorie artistiche C4.1 Conoscenza dei linguaggi espressivi C4.2 Conoscenza dei valori formali delle opere C4.3 Conoscenza degli strumenti di indagine e di analisi delle opere C5.1 Conoscenza delle caratteristiche di alcune opere fondamentali del XIX sec. C5.2 Conoscenza dei materiali e delle tecniche utilizzate nelle opere artistiche C5.3 Conoscenza dei caratteri stilistici delle opere C5.4 Conoscenza delle destinazioni d uso, funzioni e committenze delle opere C5.5 Conoscenza del contesto socio culturale geografico A1.1 Saper cogliere la forma dell oggetto e tradurla in linguaggio grafico A1.2 Saper rappresentare elementi architettonici semplici A1.4 Utilizzo corretto di sistemi di rappresentazione grafica ai fini del rilievo A2.1 Saper distinguere e classificare le opere architettoniche ed artistiche A3.1 Osservare e interpretare le opere architettoniche e artistiche proposte A4.1 Saper utilizzare strumenti di lettura formale e iconografica A5.1 Riconoscere le caratteristiche delle opere A5.2 Saper distinguere le opere d arte in base ai caratteri stilistici A5.3 Saper collocare nel contesto storico culturale le opere CS1 CS2 CS3 CS4 CS5