PROGRAMMA INDIVIDUALE ANNUALE

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1 ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO L. PIRANDELLO SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA DI 1 E 2 GRADO VIA ENNA n 7 - Tel. 0922/ C.F C.M. AGIC81000E LAMPEDUSA E LINOSA (AG) PROGRAMMA INDIVIDUALE ANNUALE Classe: Disciplina: Anno Scolastico: Docente: 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI [] Prove soggettive di valutazione (es. interrogazioni, ecc.); [] Prove oggettive di valutazione (test, questionari ecc.); [] Osservazioni degli studenti impegnati nelle attività didattiche; [] Colloqui con le famiglie; [] Informazioni acquisite dai docenti dell ordine di scuola precedente; PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (composizione della classe, interesse e impegno nei confronti della disciplina, comportamento) INSERIRE TESTO SUDDIVISIONE DELLA CLASSE IN GRUPPI DI LIVELLO DELLA PREPARAZIONE DI BASE Primo gruppo (alunni con un ottima preparazione di base) Secondo gruppo (alunni con una buona preparazione di base) Terzo gruppo (alunni con un accettabile preparazione di base) Quarto gruppo (alunni con una modesta preparazione di base) 1

2 2. OBIETTIVI TRASVERSALI INSERIRE IL TESTO N.B. Per il biennio della Scuola sec. di II grado è necessario specificare gli obiettivi per assi, propri del certificato delle competenze di base a conclusione dell obbligo di istruzione (D.P.R. 139/2007), così da poter essere riportati nella programmazione di consiglio. 3. ESITI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenze.. Abilità Competenze 4. OBIETTIVI MINIMI 5. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (Suddivisi in bimestri) 6. METODOLOGIE, STRATEGIE DIDATTICHE, ORGANIZZAZIONE DELL ATTIVITA DIDATTICA Indicare le metodologie utilizzate: [ ] Lezione frontale; [ ] Lezione dialogata; [ ] Metodo induttivo; [ ] Metodo deduttivo; []Metodo esperenziale; [ ]Metodo scientifico; [ ]Ricerca individuale e/o di gruppo; [ ]Scoperta guidata; [ ]Lavoro di gruppo; [ ]Problem solving; []Brainstorming; Indicare le strategie utilizzate: [] Lezione frontale; [ ] lezione guidata [ ]lezione-dibattito []lezione multimediale 2

3 [ ] attività di gruppo []argomentazione/discussione []attività laboratoriali [ ]attività di ricerca [] risoluzione di [attività simulate [ ]studio autonomo [ ] problem solving problemi [] brain storming [ ]learning by doing [ ]e-learning 7. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI [] Libro/i di testo : Titolo_ Autori: Casa Editrice: [] Laboratori: ; Laboratori: ; [ ] Palestra coperta; [ ] Computer [] Testi di consultazione; [ ] Lavagna luminosa; [] LIM [ ] Videocamera; [] Sussidi multimediali; [ ] Audioregistratore; [] Fotocopie ; [ ] ; 8. FLESSIBILITA DIDATTICA Riguarda l attuazione di attività integrative finalizzate al potenziamento dell offerta formativa Strategie che si intende attivare per il recupero e/o la valorizzazione delle eccellenze INTERVENTI INTEGRATIVI PER GLI ALUNNI AREA OBIETTIVI INTERVENTI PREVISTI 3

4 AREA DEL DISAGIO. scarsa scolarizzazione alunni delle prime classi - conoscenze e competenze inadeguate sulle discipline dell area comune - poca predisposizione per le materie professionalizzanti caratterizzanti il curricolo - demotivazione AREA MEDIA Alunni con buona scolarizzazione, con adeguate conoscenze e competenze nelle discipline del curricolo - alfabetizzazione funzionale, logico-linguistico - alfabetizzazione tecnologica - motivazione al lavoro cooperativo - recupero finalizzato alla costruzione dei prerequisiti - riorientamento - recupero sulle lacune disciplinari Raggiungimento di conoscenze e competenze nell area curricolare in uscita finalizzate formazione integrale, dal punto di vista sociale e culturale. Interventi individualizzati integrativi nelle ore curricolari e nelle ore di approfondimento Interventi individualizzati integrativi nelle ore extra curriculari (IDEI) Sportello didattico nelle ore extracurriculari.. Progettazione relativa alle seguenti tipologie di moduli attività collegate a problematiche ambientali e del territorio creazione di gruppi sportivi apprendimento funzionale e nuove tecnologie recupero delle abilità logiche e linguistiche attraverso attività ludiche e di simulazione attività di recupero delle essenziali competenze comunicative e logiche per gli alunni con particolari disagi cognitivi. Interventi individualizzati nelle ore curricolari e nelle ore di approfondimento tese al potenziamento delle strategie comunicative e delle competenze dell area di indirizzo Simulazioni Interventi integrativi PON, PTOF, POR (adeguamento del sistema dell istruzione) 4

5 AREA DELL ECCELLENZA Alunni con ottime conoscenze e competenze nelle discipline del curricolo con forti motivazioni e forti aspettative Raggiungimento di conoscenze e competenze nell area curricolare in uscita finalizzate alla costruzione dei prerequisiti per la prosecuzione del curricolo post secondario (Università, ecc.) Progettazione relativa alle seguenti tipologie di moduli approfondimento linguaggi informatici (livello medio e avanzato) approfondimento lingue straniere comunitarie (liv. Medio e avanzato) interventi integrativi PON, PTOF, POR (tirocini e stage aziendali alternanza scuola lavoro) interventi individualizzati integrativi nelle ore curriculari e nelle ore di approfondimento interventi individualizzati integrativi nelle ore extra curriculari (IDEI).. 9. CRITERI DI VALUTAZIONE [] Valutazione trasparente e condivisa, sia nei fini che nelle procedure; [] Valutazione come sistematica verifica dell'efficacia della programmazione per eventuali aggiustamenti di impostazione; [] Valutazione come impulso al massimo sviluppo della personalità (valutazione formativa); [] Valutazione come confronto tra risultati ottenuti e risultati attesi, tenendo conto della situazione di partenza (valutazione sommativa); [] Valutazione/misurazione dell'eventuale distanza degli apprendimenti degli alunni dallo standard di riferimento (valutazione comparativa); [] Valutazione come incentivo alla costruzione di un realistico concetto di sé in funzione delle future scelte (valutazione orientativa). 10. MODALITA' DI VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO 5

6 (Specificare numero e tipologia di verifiche previste, criteri e griglie di valutazione) INSERIRE IL TESTO 11. ATTIVITA IN MODALITA CLIL(solo discipline coinvolte del triennio del Liceo Scientifico) INSERIRE IL TESTO Lampedusa, Il Docente 6