ITALIANO PROGRAMMAZIONE INIZIALE

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1 ITALIANO PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: INSEGNANTE: Calabria Cristina CLASSE: 4^ A/B SC SETTORE: Servizi commerciali INDIRIZZO: aziendale e turistico FINALITA DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina): Competenze disciplinari: -Leggere un testo e comprenderlo globalmente -esprimersi in modo sostanzialmente corretto sia nella produzione orale che scritta -strutturare organicamente un intervento scritto e orale -produrre diverse tipologie di testo -parafrasare un testo poetico -analizzare stile, regole metriche, contenuti e figure retoriche di un testo poetico -evidenziare le caratteristiche peculiari dei movimenti letterari n relazione al contesto storico in cui essi si svilupparono METODOLOGIA (metodi e strategie usate per proporre la materia): -lezioni frontali quando necessario, lettura e analisi di brani tratti da testi antologici e/o integrali e filmati -lavori in piccoli gruppi -discussioni e dibattiti guidati su argomenti d attualità VALUTAZIONE (criteri stabiliti in sede di CdC e nei dipartimenti disciplinari): -tra le prove si prediligeranno produzioni scritte (utilizzando tutte le tipologie letterarie) quelle orali e quelle strutturate. LIBRI DI TESTO (e altri sussidi didattici anche consigliati): M. Sambugar, G. Salà, Laboratorio di Letteratura, vol. 2, La Nuova Italia PREREQUISITI (conoscenze e abilità da possedere): -saper leggere i testi proposti con sufficiente capacità interpretativa -saper leggere, comprendere, analizzare e parafrasare i testi letterari in programma cogliendone le informazioni essenziali -saper produrre semplici testi argomentativi OBIETTIVI MINIMI: -Comprendere e saper esporre oralmente un contenuto proposto -Conoscere i generi letterari e le differenze fra essi -Conoscere gli elementi essenziali dei movimenti letterari e degli autori presi in esame 1 di 14

2 SEQUENZA PROGRAMMA 1 QUADRIMESTRE Cenni al Barocco L Illuminismo: lettura e analisi di alcuni autori Goldoni Foscolo Parini Beccaria 2 QUADRIMESTRE Il Romanticismo Manzoni Leopardi Il programma potrà essere ridotto e/o variato in base alle esigenze di tempo e a determinati interessi per approfondimento da parte degli alunni. Savona, 11/11/2017 Il Docente Cristina Calabria 2 di 14

3 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 3 di 14

4 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 4 di 14

5 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 5 di 14

6 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 6 di 14

7 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 7 di 14

8 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 8 di 14

9 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 9 di 14

10 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 10 di 14

11 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 11 di 14

12 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 12 di 14

13 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 13 di 14

14 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): Savona, 2014 Il docente 14 di 14