CS3. E consapevole del fatto che fra civiltà diverse esistono elementi di affinità-continuità e di diversità-discontinuità

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. : 2018/2019 CLASSE : 5 A LSA MATERIA : Storia DOCENTE: Luisa Trimarchi QUINTO ANNO Nello studio della storia contemporanea e del Novecento saranno trattati anche aspetti e temi legati all ambito professionale e al futuro lavorativo degli studenti, per favorire l integrazione del sapere. A questo proposito si consolideranno le competenze critiche e di ricerca degli alunni. La Costituzione italiana sarà inquadrata nel contesto e nel dibattito storico in cui nacque. In particolare lo studente avrà acquisito le seguenti competenze specifiche della disciplina: CS1. Lo studente è consapevole del fatto che la storia è una disciplina significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente CS2. E consapevole delle relazioni che intercorrono fra eventi storici, ambiente geografico, caratteristiche socio-economiche, culturali, demografiche e risorse del territorio CS3. E consapevole del fatto che fra civiltà diverse esistono elementi di affinità-continuità e di diversità-discontinuità CS4. E consapevole del fatto che per una vita civile attiva e responsabile è necessario conoscere e rispettare i fondamenti dell ordinamento costituzionale, quale esplicitazione valoriale delle esperienze mente rilevanti del nostro popolo CS5. E in grado di usare in maniera interpretative proprie della disciplina Nelle tabelle che seguono viene riportato : - nella prima colonna il periodi dell anno scolastico a cui ci si riferisce; - nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento;

2 - nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare; - nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, ove necessario declinate in termini di contenuti. PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE A1.1 Sa collocare ogni evento nella giusta C1.1 Conosce i principali eventi e le successione cronologica trasformazioni di lungo periodo della storia A2.1 Sa collocare correttamente gli eventi d Europa e d Italia Accoglienza: verifica storici nello spazio geografiche, prerequisiti con indicazioni per il recupero delle SETTEMBRE carenze L'Europa della Belle époque giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale. C5.1 Conosce il lessico della disciplina OTTOBRE Il mondo in guerra (I guerra mondiale) Il mondo dopo la guerra geografiche, C4.3 Conosce i documenti storici fondamentali che hanno esplicitato i valori della convivenza sociale A2.4 Sa utilizzare vari tipi di carte storiche e di grafici

3 NOVEMBRE DICEMBRE L'Italia nel biennio rosso La Russia: fine del zarismo e rivoluzione d'ottobre L'avvento del fascismo interpretative proprie della discipline C4.2 Conosce i fondamenti dell ordinamento costituzionale italiano C4.3 Conosce i documenti storici fondamentali che hanno esplicitato i valori della convivenza sociale A2.2 Sa stabilire relazioni fra eventi storici problemi del mondo, mettendo in

4 GENNAIO FEBBRAIO L'Urss di Stalin La Germania nazista La seconda guerra mondiale interpretative proprie della disciplina C4.2 Conosce i fondamenti dell ordinamento costituzionale italiano giuridici, ai tipi di società problemi del mondo, mettendo in A2.2 Sa stabilire relazioni fra eventi storici

5 MARZO APRILE La guerra fredda La decolonizzazione La situazione economica mondiale postbellica interpretative proprie della disciplina C4.3 Conosce i documenti storici fondamentali che hanno esplicitato i valori della convivenza sociale giuridici, ai tipi di società problemi del mondo, mettendo in problemi del mondo, mettendo in

6 MAGGIO GIUGNO La nascita della Repubblica italiana Il mondo presente giuridici, ai tipi di società interpretative proprie della disciplina C4.2 Conosce i fondamenti dell ordinamento costituzionale italiano problemi del mondo, mettendo in A2.2 Sa stabilire relazioni fra eventi storici