PIGOZZI. Unità di Lavoro 1: LA REPUBBLICA ROMANA E LA CONQUISTA DEL MEDITERRANEO

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1 PROGRAMMA DIDATTICO CONSUNTIVO CLASSE _2 LE Docente ELENA Disciplina STORIA Unità di Lavoro 1: LA REPUBBLICA ROMANA E LA CONQUISTA DEL MEDITERRANEO Periodo: da settembre a dicembre L ESPANSIONE DI ROMA L ascesa di Roma Gli inizi della repubblica e il conflitto tra patrizi e plebei Tra vittorie e sconfitte. Roma si rafforza La conquista della penisola La repubblica oligarchica La grande espansione: Le guerre puniche La lunga crisi della repubblica L ascesa dei cavalieri e il trionfo della nobilitas DAI GRACCHI A SILLA I primi tentativi di riforma. I Gracchi Lo scontro tra le fazioni e l ascesa di Mario MOD01P-DID 1 / 6 Docente

2 La guerra civile e la dittatura di Silla Le rivolte degli schiavi; la figura di Spartaco POMPEO, CESARE E LA FINE DELLA REPUBBLICA Cesare e Pompeo Il primo triumvirato La guerra civile e il trionfo di Cesare Unità di Lavoro 2: LA FINE DELLA REPUBBLICA E IL PRINCIPATO Periodo: gennaio-febbraio Da Cesare a Ottaviano Cesare dittatore a vita I nuovi protagonisti: Antonio e Ottaviano Il secondo Triumvirato L Occidente contro l Oriente La fondazione del Principato Ottaviano diventa Augusto I poteri del principe La riorganizzazione dell Impero Il principato di Tiberio Il dispotismo di Caligola e il buon governo di Claudio Nerone e la crisi del principato Verso la monarchia Crisi e rinnovamento del principato L ultima espansione dell impero Il secolo d oro dell impero MOD01P-DID 2 / 6 Docente

3 Unità di Lavoro 3: L IMPERO ECUMENICO Periodo: aprile Lo Stato romano e la società imperiale La rivoluzione cristiana e la sua diffusione nell impero Verso la crisi La monarchia militare dei Severi La romanizzazione dell impero Unità di Lavoro 4: L IMPERO TARDO ANTICO E SUA FINE Periodo: metà aprile-maggio La grande crisi del III secolo Germani e Persiani all attacco Diocleziano e lo Stato autoritario L impero romano-cristiano La svolta di Costantino Giuliano l Apostata Teodosio e la vittoria del Cristianesimo La caduta dell impero Unità di Lavoro 5: L ALTO MEDIOEVO E I GRANDI CAMBIAMENTI Periodo: maggio I Regni Romano-barbarici l Impero d Oriente e l Italia bizantina MOD01P-DID 3 / 6 Docente

4 Giustiniano e la restauratio imperii I Longobardi in Italia Il regno longobardo: da Alboino a Rotari a Liutprando Il Papa, i Franchi e l origine dello stato della Chiesa Carlo Magno e il Sacro Romano Impero Conte e marche: da Carlo magno al sistema feudale Unità di Lavoro 6: LA NASCITA E LA DIFFUSIONE DELL ISLAM Periodo: maggio L Arabia prima di Maometto La Mecca e la Kaaba La predicazione di Maometto I successori. sciiti e sunniti Religione islamica Unità di Apprendimento TITOLO DISCIPLINE COINVOLTE PERIODO/TEMPI PRODOTTO/COMPITO AUTENTICO Verona e Venezia dal periodo romano al medioevale, Italiano, Architettura e dell arte, Informatica Gennaio - aprile Prodotto multimediale COMPETENZE MOD01P-DID 4 / 6 Docente

5 Competenze nella madre lingua; Competenza digitale; imparare a imparare consapevolezza ed espressione culturale; competenze sociali e civiche Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle tecniche. Riconoscere le strutture demografiche, economiche, sociali, e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Conoscenze Conoscere la storia romana nel suo complesso; conoscere lo stile di vita dalla repubblica romana all impero. Conoscere le tecniche costruttive e le strutture dell urbs conoscere l impianto urbanistico della propria città. Conoscere alcuni strumenti della ricerca storica (es.: vari tipi di fonti, carte geo-storiche e tematiche, mappe) Abilità Ricostruire processi di trasformazione, individuando elementi di persistenza e discontinuità. Analizzare contesti e fattori che hanno favorito le innovazioni tecnologiche Produrre testi scritti di diversa tipologia. Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche assegnate CONTENUTI IRRINUNCIABILI DEFINITI DAL DIPARTIMENTO DI LETTERE La civiltà romana, Ottaviano Augusto e il principato, il cristianesimo. Diocleziano, Costantino, Giustiniano, i regni romano-barbarici, Carlo Magno. Sessione differita Per quanto riguarda il recupero del debito scolastico in storia, gli studenti che devono recuperare il debito dovranno dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi minimi prefissati attraverso la conoscenza dei contenuti essenziali indicati. La prova come concordato in sede di dipartimento sarà orale. MOD01P-DID 5 / 6 Docente

6 Obiettivi minimi: Saper collocare i fatti nella linea del tempo Saper esporre le conoscenze essenziali ad un livello almeno minimo di abilità nella organizzazione del discorso e nell utilizzo del lessico disciplinare. Verona, 7/06/2019 PROF.SSA ELENA MOD01P-DID 6 / 6 Docente