Deliberazione dell Assemblea n. 1/2017

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1 Deliberazione dell Assemblea n. 1/2017 Oggetto: APPROVAZIONE DEL PROTOCOLLO D'INTESA TRA IL CONSIGLIO PERMANENTE DEGLI ENTI LOCALI E LA SOVRAINTENDENZA AGLI STUDI DELLA REGIONE AUTONOMA VALLE D AOSTA PER L ATTUAZIONE DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO AI SENSI DELLA L.R. 18/2016 In Aosta, l anno 2017, il giorno diciotto (18) del mese di luglio alle ore presso la sede del Consorzio degli enti locali della Valle d Aosta (CELVA), sita in piazza Narbonne n. 16, convocata dal Presidente Franco Manes, con comunicazione scritta del 12 luglio 2017, prot. n. 642/CPEL, ai sensi dell articolo 8 del Regolamento del Consiglio permanente degli enti locali. Sono presenti i rappresentanti di n. enti locali, come risulta dal registro delle presenze denominato Registro firme Assemblea CPEL anno Assume la presidenza della seduta il Presidente del CPEL, signor Franco Manes. Svolge le funzioni di segretario verbalizzante la signora Alessandra Vuillermin, della Segreteria organi del CELVA. La partecipazione alla seduta dell Assemblea del segretario verbalizzante è ammessa dalla stessa Assemblea, anche in virtù della convenzione di assistenza, collaborazione e supporto tra il CPEL e il CELVA. Verificata la regolarità della convocazione e constatato il numero legale degli intervenuti, si procede alla trattazione della deliberazione in oggetto.

2 Il Presidente illustra la deliberazione di cui all oggetto e ricorda che: la legge regionale 7 dicembre 1998, n. 54 (Sistema delle autonomie locali in Valle d Aosta), dispone che al fine di favorire la partecipazione degli enti locali alla politica regionale sia istituito il Consiglio permanente degli enti locali (CPEL), quale organismo di rappresentanza degli enti locali della Valle d'aosta, dotato di autonomia funzionale e organizzativa; il regolamento dispone, nello specifico, che il CPEL assuma ogni iniziativa utile a favorire ed incentivare la partecipazione degli enti locali alla politica regionale e al processo di formazione delle decisioni che concernono le comunità locali; la legge regionale 3 agosto 2016, n. 18 Disposizioni per l'armonizzazione della legge 13 luglio 2015, n. 107 (Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti), con l'ordinamento scolastico della Valle d'aosta prevede che la Regione individui le modalità per la promozione e per la valorizzazione dell'apprendimento in alternanza tra scuola e lavoro, in relazione ai bisogni individuali di istruzione e formazione dei giovani, sviluppando l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro; la deliberazione della Giunta regionale del 31 marzo 2017, n. 367 Approvazione dei criteri e modalità per l organizzazione didattica, per il sistema tutoriale, per la valutazione e per la certificazione delle competenze dei percorsi in alternanza scuola lavoro e della realizzazione di una attività di formativa destinata ai docenti delle scuole che realizzeranno percorsi di alternanza scuola lavoro ha stabilito, in attuazione della suddetta legge regionale, i criteri e le modalità per l'organizzazione didattica, il sistema tutoriale, la valutazione e la certificazione dei percorsi in alternanza; in data 13 giugno 2017, il Consiglio di Amministrazione del CELVA ha incontrato l Assessore regionale all istruzione e cultura per la presentazione del progetto regionale di alternanza scuolalavoro, che coinvolgerà attivamente numerosi soggetti sul territorio valdostano, quali aziende, associazioni e enti locali. Il Presidente Franco Manes, CONSIDERATO CHE risulta opportuno avviare una collaborazione tra il CPEL e la Sovraintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta, per costruire un legame tra le Istituzioni scolastiche valdostane e gli enti locali, che permetta di contribuire a rafforzare il raccordo tra scuola e mondo del lavoro, offrendo agli studenti occasioni qualificate di alternanza scuola lavoro, così che essi possano acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro; CONSIDERATO CHE risulta necessario avere la disponibilità dei Comuni valdostani ad aderire al progetto, favorendo forme strutturate di collaborazione tra le Istituzioni scolastiche e gli enti locali; TENUTO CONTO CHE, ai sensi del regolamento di funzionamento del CPEL, l adozione della presente deliberazione è di competenza dell Assemblea; alla luce dei richiami legislativi e normativi di cui sopra e delle motivazioni espresse, propone

3 all Assemblea l approvazione della presente deliberazione. L ASSEMBLEA VISTO il regolamento del CPEL, approvato dall Assemblea in data 1 dicembre 2009; VISTA la convenzione di assistenza, collaborazione e supporto tra il CPEL e il CELVA, sottoscritta in data 24 febbraio 2010; VISTA la legge regionale 3 agosto 2016, n. 18 Disposizioni per l'armonizzazione della legge 13 luglio 2015, n. 107 (Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti), con l'ordinamento scolastico della Valle d'aosta ; VISTA la deliberazione della Giunta regionale del 31 marzo 2017, n. 367 Approvazione dei criteri e modalità per l organizzazione didattica, per il sistema tutoriale, per la valutazione e per la certificazione delle competenze dei percorsi in alternanza scuola lavoro e della realizzazione di una attività di formativa destinata ai docenti delle scuole che realizzeranno percorsi di alternanza scuola lavoro ; proceduto alla votazione nelle forme previste dal regolamento, con voti favorevoli n. _, contrari n. _ e astenuti n. _; DELIBERA 1. di approvare il protocollo d'intesa tra il Consiglio permanente degli enti locali e la Sovraintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta per l attuazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro ai sensi della l.r. 18/2016, che, allegato alla presente deliberazione ne costituisce parte integrante e sostanziale, per le motivazioni indicate in premessa, alle quali espressamente si rinvia; 2. di delegare il Presidente alla sottoscrizione del suddetto protocollo d intesa in oggetto; 3. di dare atto che la presente deliberazione non comporta oneri finanziari a carico del CPEL; 4. di trasmettere la presente deliberazione alla Sovraintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta. Il segretario verbalizzante Alessandra Vuillermin Il Presidente Franco Manes

4 CPEL - Prot /2017 del 10/07/2017 pos A PROTOCOLLO D INTESA PER L ATTUAZIONE DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO AI SENSI DELLA L.R. 18/2016 ********** TRA la Sovraintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta in persona del Coordinatore, signor ; il Consiglio permanente degli enti locali (di seguito denominato CPEL), con sede in Aosta, Piazza Narbonne n. 16, codice fiscale e Partita Iva: , in persona del Presidente, signor, il quale interviene nel presente atto in forza della delibera dell Assemblea del CPEL n. del, esecutiva, con la quale è stato altresì approvato lo schema del presente protocollo d intesa, anche per il tramite del Consorzio degli enti locali della Valle d Aosta (di seguito denominato CELVA), in virtù della convenzione sottoscritta in data 24 febbraio 2010; Premesso che La Sovrintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta e il CPEL: - condividono l obiettivo di promuovere un modello economico e sociale basato sulla crescita intelligente, sostenibile e inclusiva; - ritengono che il sistema di istruzione e formazione sia lo strumento primario per un efficace sviluppo umano e professionale, capace di sostenere l inserimento qualificato dei giovani nel mercato del lavoro e di soddisfare il fabbisogno di competenze della nostra Regione; - ritengono che il sistema di istruzione rappresenti il luogo privilegiato nel quale favorire l acquisizione da parte dei giovani delle competenze necessarie ad agevolare la transizione ai successivi percorsi di studio o di lavoro anche attraverso un uso ad ampio spettro di nuove tecniche e metodologie didattiche; - condividono l idea che il raccordo sinergico tra gli obiettivi educativi della scuola, i fabbisogni professionali espressi dal mondo produttivo, le innovazioni prodotte dalla ricerca scientifica e tecnologica sia strategico e funzionale all innalzamento della qualità del servizio offerto dalla scuola;

5 - ritengono che le istituzioni locali, nelle loro diverse articolazioni territoriali, possano contribuire in modo determinante a mantenere il legame tra il mondo della scuola e le comunità locali, rafforzando così il senso di appartenenza e la progettualità delle nuove generazioni; - condividono l idea che la cittadinanza attiva delle nuove generazioni si esprima pienamente attraverso una presenza significativa nella vita della comunità, anche attraverso il contatto diretto con le attività delle istituzioni locali, per loro caratteristiche le più vicine ai cittadini e ai loro bisogni; VISTO - la legge regionale n. 19 del 26 luglio 2000 Autonomia delle istituzioni scolastiche ; - la legge delega 28 marzo 2003, n. 53 per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale; - il Decreto Legislativo 17 ottobre 2005, n. 226 "Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione a norma dell'articolo 2 della legge 28 marzo 2003, n. 53"; - il Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 77 "Definizione delle norme generali relative all alternanza scuola lavoro, a norma dell art. 4 della legge 28 marzo 2003 n. 53; - il Decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 87 recante norme concernente il riordino degli Istituti professionali, ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133; - il Decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 88 recante norme concernenti il riordino degli Istituti tecnici ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133; - il Decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89 Regolamento recante revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei a norma dell'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133; - il Decreto Interministeriale 211 del 7 ottobre 2010, "Regolamento recante indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti

6 le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali di cui all'articolo 10, comma 3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89, in relazione all'articolo 2, commi 1 e 3, del medesimo regolamento." - la direttiva del MIUR 28 luglio 2010 n. 65 "Linee guida per il passaggio al Nuovo Ordinamento degli Istituti Professionali a norma dell'art. 8, comma 6, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010 n. 87; - la direttiva del MIUR 28 luglio 2010 n. 57 "Linee guida per il passaggio al Nuovo Ordinamento degli Istituti Tecnici a norma dell'art. 8, comma 6, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010 n. 88; - la direttiva 16 gennaio 2012, n. 4 Linee Guida per il secondo biennio e quinto anno per i percorsi degli Istituti Tecnici a norma dell'articolo 8, comma 3, del D.P.R. 15 marzo 2010, n. 88; - la direttiva 16 gennaio 2012, n. 5 Linee Guida per il secondo biennio e quinto anno per i percorsi degli Istituti Professionali a norma dell'articolo 8, comma 3, del D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87; - le risoluzioni e gli atti dell'unione europea in materia di istruzione, formazione e lavoro, tra cui la Comunicazione della Commissione del 3 marzo 2010 "Europa 2020: Una strategia per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva"; - la legge 13 luglio 2015, n. 107 "Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti; - la legge regionale 3 agosto 2016, n. 18, Disposizioni per l'armonizzazione della legge 13 luglio 2015, n. 107 (Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti), con l'ordinamento scolastico della Valle d'aosta ; - la deliberazione della Giunta regionale n. 188 in data 17 febbraio 2017 Approvazione della costituzione di un Comitato tecnico regionale per l alternanza scuola lavoro nelle istituzioni scolastiche di istruzione secondaria di secondo grado della Regione, in attuazione dell art. 7 della legge regionale n. 18/2016 ; - la deliberazione della Giunta Regionale n. 367 del 31 marzo 2017 Approvazione dei criteri e modalità per l organizzazione didattica, per il sistema tutoriale, per la valutazione e per la certificazione delle competenze dei percorsi in alternanza scuola lavoro e della realizzazione di una attività di formativa destinata ai docenti delle scuole che realizzeranno percorsi di alternanza scuola lavoro ;

7 - la convenzione di assistenza, collaborazione e supporto tra il CPEL e il CELVA sottoscritta in data 24 febbraio Tutto ciò premesso, si conviene e si stipula quanto segue Art. 1 Finalità Nel rispetto dei principi di autonomia scolastica e delle scelte delle singole istituzioni scolastiche in tema di Piano dell offerta formativa, le parti si impegnano a collaborare tra loro per costruire un legame tra le Istituzioni scolastiche della Regione e gli enti locali che permetta di contribuire a rafforzare il raccordo tra scuola e mondo del lavoro, offrendo agli studenti occasioni qualificate di alternanza scuola lavoro, così che essi possano acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro. Art. 2 Impegni delle parti Nell ambito delle sue competenze istituzionali, il CPEL, anche per il tramite del CELVA, si impegna a: - assicurare la diffusione dei principi dell alternanza scuola lavoro tra i propri associati; - favorire forme strutturate di collaborazione tra le istituzioni scolastiche e gli enti locali come di seguito esemplificate: 1. eventuali incontri informativi presso le scuole sull organizzazione e il funzionamento degli enti locali; 2. collaborare con i docenti referenti delle istituzioni scolastiche per la progettazione di percorsi di formazione in alternanza; 3. inserimento degli studenti in alternanza negli enti locali e nelle strutture e servizi da essi dipendenti, sulla base di apposite convenzioni stipulate dalle istituzioni scolastiche, secondo uno schema di convenzione-tipo che, allegata al presente Protocollo, ne costituisce parte integrante; 4. utilizzo dello strumento del project work per incarichi di fornitura di beni e/o servizi da parte delle scuole che utilizzano la metodologia didattica dell impresa formativa simulata.

8 Nell ambito delle sue competenze istituzionali, la Sovraintendenza agli studi, attraverso l Ufficio Supporto autonomia scolastica, si impegna a: 1. garantire la diffusione del presente Protocollo presso le Istituzioni scolastiche per il conseguimento degli obiettivi condivisi dalle parti e qui espressi; 2. realizzare attività formative per il personale degli enti locali, finalizzato a conoscere i contenuti dei criteri di cui alla DGR 367/2017, che ha dato concreta attuazione all art. 7 della l. r. 18/2016 relativo all alternanza scuola lavoro; 3. realizzare attività formative per il personale degli enti locali che si renderà disponibile a svolgere le funzioni di tutor interno; 4. promuovere il coordinamento degli inserimenti degli studenti in alternanza presso gli enti locali, anche attraverso il Registro Nazionale tenuto presso la Chambre Valdôtaine des entreprises et des activités libérales. Art. 3 Monitoraggio e valutazione Per un efficace realizzazione degli obiettivi del presente Protocollo, al termine di ogni anno scolastico, le parti si impegnano a promuoverne e verificarne le modalità di attuazione, riferendo in tal senso al Comitato Tecnico Regionale per l alternanza scuola lavoro, costituito con DGR 188/2017. Art. 4 Durata Il presente Protocollo decorre dalla data della sua sottoscrizione ed ha durata sino al 31 agosto Il protocollo è oggetto di revisione congiunta ove si dovesse rendere necessaria in relazione agli esiti della valutazione periodica delle attività realizzate e/o a seguito di motivata richiesta di una parte. Esso potrà essere modificato in qualunque momento, su richiesta di uno dei firmatari, e potrà essere rinnovato alla scadenza su espressa determinazione degli stessi. Art. 5 Disposizioni finali Il presente protocollo d intesa è firmato digitalmente ai sensi del testo unico DPR 28 dicembre 2000, n. 445, del D. Lgs. 7 marzo 2005, n. 82 e norme collegate. È conservato con modalità informatiche dai firmatari e pubblicato sui rispettivi siti

9 istituzionali. Letto, approvato e sottoscritto. Per la Sovraintendenza agli studi della Regione autonoma Valle d Aosta Il Coordinatore, Sig. Per il Consiglio permanente degli enti locali Il Presidente, Sig.

10 CPEL - Prot /2017 del 06/07/2017 pos A logo scuola CONVENZIONE QUADRO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Prot. N Tra, con sede in, C.F. Tel. d ora in poi denominato Istituzione scolastica, rappresentato da. nato a il, codice fiscale, nella sua qualità di,.. con sede in - P.IVA tel... - d ora in poi denominato Struttura ospitante, rappresentata da nato a... (...) il.../.../..., codice fiscale... nella sua qualità di Legale Rappresentante. e Premesso che - ai sensi dell art. 1 D. Lgs. 77/05, l alternanza costituisce una modalità di realizzazione dei corsi nel secondo ciclo del sistema d istruzione e formazione, per assicurare ai giovani l acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro; - ai sensi dell art. 7 della legge regionale n. 18 del 3 agosto 2016, i percorsi di alternanza scuola lavoro sono organicamente inseriti nel piano triennale dell offerta formativa dell istituzione scolastica come parte integrante dei percorsi di istruzione; - le Linee Guida regionali, approvate con delibera della Giunta regionale n. del, al paragrafo 7 prevedono la sottoscrizione di apposite convenzioni di alternanza scuola lavoro con le strutture ospitanti; - l alternanza scuola-lavoro è soggetta all applicazione del D. Lgs. 9 aprile 2008, n.81 e successive modifiche;

11 Si conviene quanto segue: Art.1, in qualità di struttura ospitante, si impegna a collaborare con l istituzione scolastica.. nei percorsi di alternanza scuola lavoro definiti di volta in volta da progetti formativi. Nell ambito di tali percorsi possono essere programmate attività presso la struttura ospitante e pertanto la medesima si impegna ad accogliere a titolo gratuito presso la/e propria/e sede/i gli studenti in alternanza scuola lavoro. Le parti convengono che il numero di studenti sarà definito di volta in volta dal progetto formativo della singola attività e comunque in numero non superiore a. Art.2 1. L inserimento dello/degli studente/i per i periodi di apprendimento in ambiente lavorativo non costituisce rapporto di lavoro. 2. Ai fini e agli effetti delle disposizioni di cui al D. Lgs. 81/2008, lo studente in alternanza scuola lavoro è equiparato al lavoratore, ex art. 2, comma 1 lettera a) del decreto citato. 3. L attività di formazione ed orientamento del percorso in alternanza scuola lavoro è congiuntamente progettata e verificata da un docente tutor interno, designato dall istituzione scolastica, e da un tutor formativo della struttura, indicato dalla struttura ospitante, denominato tutor formativo esterno; 4. Per ciascun allievo beneficiario del percorso in alternanza inserito nella struttura ospitante in base alla presente convenzione è predisposto un percorso formativo personalizzato, coerente con il profilo educativo, culturale e professionale dell indirizzo di studi. 5. La titolarità del percorso, della progettazione formativa e della certificazione delle competenze acquisite è dell istituzione scolastica. 6. L inserimento dello/degli studente/i minorenni per i periodi di apprendimento in situazione lavorativa non fa acquisire agli stessi la qualifica di lavoratore minore di cui alla L. 977/67 e successive modifiche. Art.3 1. Il docente tutor interno svolge le seguenti funzioni: a) elabora, insieme al tutor esterno, il progetto formativo personalizzato sottoscritto dalle parti coinvolte (scuola, struttura ospitante, studente/soggetti esercenti la potestà genitoriale); b) assiste e guida lo studente nei percorsi di alternanza e ne verifica, in collaborazione con il tutor esterno, il corretto svolgimento; c) gestisce le relazioni con il contesto in cui si sviluppa l esperienza di alternanza scuola lavoro, rapportandosi con il tutor esterno; d) monitora le attività e affronta le eventuali criticità che dovessero emergere dalle stesse; e) valuta, comunica e valorizza gli obiettivi raggiunti e le competenze progressivamente sviluppate dallo studente; f) promuove l attività di valutazione sull efficacia e la coerenza del percorso di alternanza, da parte dello studente coinvolto; g) informa gli organi scolastici preposti (Dirigente Scolastico, Dipartimenti, Collegio dei docenti, Comitato Tecnico Scientifico/Comitato Scientifico) ed aggiorna il Consiglio di classe sullo svolgimento dei percorsi, anche ai fini dell eventuale riallineamento della classe; h) assiste il Dirigente Scolastico nella redazione della scheda di valutazione sulle strutture con le quali sono state stipulate le convenzioni per le attività di alternanza, evidenziandone il potenziale formativo e le eventuali difficoltà incontrate nella collaborazione.

12 2. Il tutor formativo esterno svolge le seguenti funzioni: a) collabora con il tutor interno alla progettazione, organizzazione e valutazione dell esperienza di alternanza; b) favorisce l inserimento dello studente nel contesto operativo, lo affianca e lo assiste nel percorso; c) garantisce l informazione/formazione dello/i studente/i sui rischi specifici aziendali, nel rispetto delle procedure interne; d) pianifica ed organizza le attività in base al progetto formativo, coordinandosi anche con altre figure professionali presenti nella struttura ospitante; e) coinvolge lo studente nel processo di valutazione dell esperienza; f) fornisce all istituzione scolastica gli elementi concordati per valutare le attività dello studente e l efficacia del processo formativo. 3. Le due figure dei tutor condividono i seguenti compiti: a) predisposizione del percorso formativo personalizzato, anche con riguardo alla disciplina della sicurezza e salute nei luoghi di lavoro. In particolare, il docente tutor interno dovrà collaborare col tutor formativo esterno al fine dell individuazione delle attività richieste dal progetto formativo e delle misure di prevenzione necessarie alla tutela dello studente; b) controllo della frequenza e dell attuazione del percorso formativo personalizzato; c) raccordo tra le esperienze formative in aula e quella in contesto lavorativo; d) elaborazione di un report sull esperienza svolta e sulle acquisizioni di ciascun allievo, che concorre alla valutazione e alla certificazione delle competenze da parte del Consiglio di classe; e) verifica del rispetto da parte dello studente degli obblighi propri di ciascun lavoratore di cui all art. 20 D. Lgs. 81/2008. In particolare la violazione da parte dello studente degli obblighi richiamati dalla norma citata e dal percorso formativo saranno segnalati dal tutor formativo esterno al docente tutor interno affinché quest ultimo possa attivare le azioni necessarie. Art.4 Durante lo svolgimento del percorso in alternanza il/i beneficiario/i del percorso è tenuto/sono tenuti a: a) svolgere le attività previste dal percorso formativo personalizzato; b) rispettare le norme in materia di igiene, sicurezza e salute sui luoghi di lavoro, nonché tutte le disposizioni, istruzioni, prescrizioni, regolamenti interni, previsti a tale scopo; c) mantenere la necessaria riservatezza per quanto attiene ai dati, informazioni o conoscenze in merito a processi produttivi e prodotti, acquisiti durante lo svolgimento dell attività formativa in contesto lavorativo; d) seguire le indicazioni dei tutor e fare riferimento ad essi per qualsiasi esigenza di tipo organizzativo o altre evenienze; e) rispettare gli obblighi di cui al D.Lgs. 81/2008, art. 20. Art.5 1. le parti danno atto che le attività in alternanza ricevono la copertura assicurativa attraverso il sistema della gestione per conto dello Stato, di cui agli artt. 127 e 190 del D.P.R. 1124/1965, così come ribadito dalla circolare INAIL n. 44 del 21 novembre In caso di incidente durante lo svolgimento dell attività in alternanza, la struttura ospitante si impegna a segnalare tempestivamente l evento in modo da permettere al dirigente scolastico la denuncia entro i termini di legge. 3. Ai fini dell applicazione dell articolo 18 del D. Lgs. 81/2008 l istituzione scolastica si fa carico dei seguenti obblighi:

13 a) tener conto delle capacità e delle condizioni della struttura ospitante, in rapporto alla salute e sicurezza degli studenti impegnati nelle attività di alternanza, avvalendosi anche di esperti esterni; b) informare/formare lo studente in materia di norme relative a igiene, sicurezza e salute sui luoghi di lavoro, con particolare riguardo agli obblighi dello studente ex art. 20 D. Lgs. 81/2008; c) designare un tutor interno che sia competente e adeguatamente formato in materia di sicurezza e salute nei luoghi di lavoro o che si avvalga di professionalità adeguate in materia (es. RSPP); Art.6 La struttura ospitante si impegna a: a) garantire al beneficiario/ai beneficiari del percorso, per il tramite del proprio tutor, l assistenza e la formazione necessarie al buon esito dell attività di alternanza, nonché la dichiarazione delle competenze acquisite nel contesto di lavoro; b) rispettare le norme antinfortunistiche e di igiene sul lavoro; c) consentire al tutor dell istituzione scolastica di contattare il beneficiario/i beneficiari del percorso e il tutor della struttura ospitante per verificare l andamento della formazione in contesto lavorativo, per coordinare l intero percorso formativo e per la stesura della relazione finale; d) informare l istituzione scolastica di qualsiasi incidente accada al beneficiario/ai beneficiari; e) individuare il tutor esterno in un soggetto che sia competente e adeguatamente formato in materia di sicurezza e salute nei luoghi di lavoro o che si avvalga di professionalità adeguate in materia (es. RSPP). Art.7 1. La presente convenzione decorre dalla data sotto indicata e dura fino all espletamento dell esperienza definita da ciascun progetto formativo personalizzato presso la struttura ospitante. 2. È in ogni caso riconosciuta facoltà al soggetto ospitante e all istituzione scolastica di risolvere la presente convenzione in caso di violazione degli obblighi in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro o del progetto formativo personalizzato. Data. Per la Istituzione scolastica Timbro e Firma Per il Soggetto ospitante - Timbro e Firma 4