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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE L. LUZZATTI I.P.C. L. LUZZATTI I.T.C. A. GRAMSCI I.P.I.A T. A. EDISON A. VOLTA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art. 5) ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE T. A. EDISON - A. VOLTA" Classe 5 sez. T Indirizzo : Manutenzione e Assistenza Tecnica Anno Scolastico: 2014/2015 Indice Coordinatore di classe: prof. PERDON Flavio A. INFORMAZIONI GENERALI presentazione profilo culturale indirizzo presentazione della classe obiettivi generali (educativi e formativi) attività programmate e realizzate dal consiglio di classe criteri di valutazione per la valutazione degli apprendimenti e della condotta B. TERZA PROVA SCRITTA Criteri per la scelta delle materie Tipologia dei quesiti Criteri di valutazione C. PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI (Schede ALLEGATO A) D. ALLEGATI Sono a disposizione della Commissione le prove/compiti effettuati durante l anno scolastico Copie dei testi delle simulazioni somministrate Griglie di valutazione delle simulazioni d Esame.

2 A. INFORMAZIONI GENERALI Presentazione profilo culturale dell'indirizzo: Manutenzione e Assistenza Tecnica - opzione Manutenzione Mezzi di Trasporto. Il corso di studi è stato articolato nel seguente modo: 3 anni per l attestato di qualifica come Meccanico Autoriparatore (esame di qualifica in regime surrogatorio); 5 anni per l Esame di Stato come diplomato Manutentore dei Mezzi di Trasporto. Al quarto anno Alternanza Scuola-Lavoro. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato in Manutenzione e assistenza tecnica - opzione Manutenzione mezzi di trasporto consegue i risultati di apprendimento di seguito descritti in termini di competenze: Comprendere, interpretare e analizzare la documentazione tecnica relativa al mezzo di trasporto. Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche. Seguire le normative tecniche e le prescrizioni di legge per garantire la corretta funzionalità del mezzo di trasporto e delle relative parti, di cui cura la manutenzione nel contesto d uso. Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite. Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti relativi al mezzo di trasporto.garantire e certificare la messa a punto a regola d arte del mezzo di trasporto e degli impianti relativi, collaborando alle fasi di installazione, collaudo ed assistenza tecnica degli utenti. Agire nel sistema di qualità, gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste. Le competenze dell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica, nell opzione Mezzi di Trasporto, sono state sviluppate e integrate in coerenza con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio. Infatti, grazie anche alla collaborazione con la TEXA-EDU di Monastier, che si coordina con il ministero della Pubblica Istruzione, è stata avviata un Accademia Tecnica che forma tecnici professionisti nel settore dell autoveicolo. Le esercitazioni pratiche si svolgono nelle officine motori, completamente rinnovate e inaugurate nel settembre 2007, e gli studenti utilizzano anche tecniche multimediali per una didattica al passo con i tempi. Presentazione della classe: a) Storia del triennio della classe b) Continuità didattica c) Situazione della classe nell anno scolastico in corso a) La classe è attualmente formata da 16 studenti di cui 3 stranieri che non hanno difficoltà di comprensione della lingua italiana. Due studenti sono affetti da D.S.A. e, pur usufruendo di alcuni strumenti compensativi (uso di formulari per la soluzione di problemi e tempo extra alle verifiche, si scritte che orali) seguono la programmazione curricolare. Il comportamento è stato generalmente poco rispettoso delle consegne e delle regole. Per quanto riguarda l'impegno e l'applicazione solo pochi studenti hanno dimostrato impegno costante partecipando attivamente alle lezioni per conseguire pienamente gli obiettivi prefissati. L'attuale classe proviene da una terza (anno della qualifica professionale) formata da 20 alunni. Hanno ottenuto la qualifica

3 professionale in 19 e di questi, 12 si sono iscritti in quarta. Qui si sono aggiunti quattro studenti provenienti da C.F.P. Alla fine della quarta sono stati promossi tutti. All inizio della classe quinta ai 16 studenti si è aggiunto un allievo ripetente proveniente dalla V dell anno precedente con lo stesso indirizzo di studi e uno si è ritirato entro il primo mese di lezione.b) Nel passaggio dalla classe terza alla classe quarta è stata mantenuta la continuità didattica solo nelle seguenti discipline: Italiano, Inglese, Laboratori Tecnologici, Scienze motorie e Religione. Rispetto al precedente anno scolastico è stata mantenuta la continuità didattica nelle seguenti discipline: Italiano, Inglese, Matematica, Laboratori Tecnologici, Scienze motorie e Religione. Obiettivi generali (educativi e formativi) individuati dal Consiglio di Classe per quest'anno scolastico e loro conseguimento n. OBIETTIVI LIVELLO RAGGIUNTO Consolidare e incrementare le 1 competenze sociali di ascolto, Obiettivo raggiunto solo da una parte attenzione, autocontrollo, collaborazione e partecipazione Sviluppare la capacità di analisi (saper decodificare e comprendere un testo/documento, un problema individuando i nuclei fondanti). Sviluppare la capacità di applicazione in ambiti diversi. Sviluppare competenze linguistiche sia settoriali che generali, stabilendo collegamenti tra argomenti e discipline affini. Acquisire competenze nell'ambito delle materie d indirizzo spendibili nel settore meccanico. Obiettivo raggiunto dalla maggior parte Obiettivo raggiunto dalla maggior parte Obiettivo raggiunto solo da una parte Obiettivo raggiunto dalla maggior parte Attività extra, para, intercurricolari programmate e realizzate dal Consiglio di Classe (Viaggi d'istruzione, visite guidate, scambi culturali, stages, tirocini, mostre, conferenze, teatro, cinema, attività sportive, corsi professionalizzanti ecc.) Classe III Progetto Plurisport, progetto Peer Education, visita al Motorshow di Bologna Classe IV Progetto ASL (Alternanza scuola lavoro) articolato in periodi di formazione in aula e in azienda, progettato ed attivato dall'istituzione Scolastica sulla base di specifiche convenzioni, così come previsto dall'art. 4 della Legge n 53 del 2003 e suo successivo D. Leg. vo n 77 del 2005 di 200 ore più 60 ore dedicate alla formazione per Tecnico delle Revisioni e Addetto al Trattamento dei Gas Fluorati, progetto Plurisport, progetto Peer Educator, uscita didattica al EICMA di Milano, partecipazione simposio al VEGA di Venezia relativo all inquinamento atmosferico.

4 Classe V Progetto Plurisport, Uscita didattica a Verona al Job&Orienta, visita della mostra Pietre ignee cadute dal cielo a Venezia, progetto Peer Educator, visita d istruzione prevista per il 18 e 19 maggio a Milano all EXPO, Progetto FIAT 500. Criteri e strumenti della misurazione (punteggi e livelli) e della valutazione (indicatori e descrittori adottati per la formulazione di giudizi e/o per l'attribuzione dei voti ) approvati dal Collegio dei Docenti, validi per tutte le discipline e l'intera classe. Le prove di verifica sono state valutate dai docenti sulla base dei criteri di valutazione elaborati dai dipartimenti, riportate a cura di ciascun docente nel proprio registro personale. La valutazione in sede di scrutinio finale da parte dei consigli di classe è stata effettuata secondo i seguenti criteri: media dei voti riportati in ciascuna disciplina, assiduità della frequenza scolastica, interesse e impegno nella partecipazione al dialogo educativo, regolarità nello svolgimento delle attività di studio e rielaborazione a casa, sensibile miglioramento dei risultati di apprendimento rispetto ai livelli di partenza all inizio dell anno scolastico. B. TERZA PROVA SCRITTA Criteri per la scelta delle materie Nella scelta delle materie si è tenuto conto delle discipline caratterizzanti l'indirizzo di studi, della calibrata presenza delle diverse aree disciplinari all'interno della prova, nonché della possibilità per gli allievi di gestire in modo ottimale il tempo a disposizione. Nelle simulazioni effettuate si sono proposte Cinque discipline ed un tempo di svolgimento di Tre ore effettive. Le discipline oggetto delle simulazioni sono state le seguenti: Lingua Inglese, Tecnologie Elettrico-Elettroniche ed Applicazioni, Matematica, Tecnologie meccaniche ed applicazioni, Scienze Motorie e Sportive. Tipologia dei quesiti I consigli di classe hanno ritenuta più opportuna per la terza prova la tipologia B (due quesiti per materia) per il seguente motivo: Tale modalità permette a ciascun allievo di esprimere al meglio le conoscenze di base acquisite, pur in presenza di sintesi e di rielaborazione più o meno sviluppate. (D.M. n. 429 del 20/11/2000). Criteri di valutazione I criteri di valutazione si rifanno a quelli elaborati dai Consigli di Classe e dai Dipartimenti. C. PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI Le schede Allegato A relative agli insegnamenti curriculari, verranno eventualmente integrate dalle programmazioni finali di ogni singola materia.

5 D. ALLEGATI I S T ITUTO D I I S T R U ZI ONE S U P E RIORE In allegato: Sono a disposizione della Commissione le prove/compiti effettuati durante l anno scolastico Copie dei testi delle simulazioni somministrate Griglie di valutazione delle simulazioni d Esame. Si ricorda che: questo documento, con tutti i suoi allegati, va redatto entro il 15 maggio, dal Consiglio di Classe nella sua collegialità. Si prevede, pertanto, sostanzialmente concluso lo sviluppo del programma entro questa data. Il rimanente periodo dovrebbe essere dedicato a ripassi, approfondimenti, verifiche e simulazioni delle tipologie delle prove d'esame. Le schede Allegato A vengono compilate dai singoli docenti e costituiscono le relazioni di fine anno sul programma svolto e sugli obiettivi conseguiti. In particolare ogni singolo docente deve qui inserire: una relazione in cui presenta gli esiti del lavoro svolto con la classe, in merito al raggiungimento degli obiettivi prefissati; il programma svolto, in termini di conoscenze e competenze, indicando: i metodi, i mezzi, gli spazi e i tempi del percorso formativo; i criteri, gli strumenti di valutazione adottati, gli obiettivi raggiunti; ogni altro elemento ritenuto significativo ai fini dello svolgimento dell esame. Infine la relazione deve riportare il titolo dei libri di testo utilizzati. Le schede Allegato A costituiscono le indispensabili indicazioni per la Commissione che, in coerenza con quanto attestato nelle predette schede, predisporrà collegialmente il testo della terza prova scritta tenendo conto delle proposte avanzate da ciascun componente. Entro il 16 maggio, giorno seguente al termine della presentazione del documento, lo stesso è affisso all'albo e pubblicato nel sito dell Istituto. Mestre-Venezia, 15 maggio 2015 Il presente documento è stato approvato dai docenti del Consiglio di Classe: Il Dirigente Scolastico Regg. Prof.ssa Marisa Zanon Materia docente firma Religione Prof. Roberta MARTARELLO Italiano Prof. Piero CRISTINA Storia Prof. Piero CRISTINA

6 Matematica Prof. Vania FUSARO Lingua Inglese Prof. Federica PEROCCO Tecnologie e Tecniche di Diagnostica dei Mezzi di Trasporto Prof. FlavioPERDON Tecnologie e Tecniche di Diagnostica dei Mezzi di Trasporto ITP Prof. Roberto SCARPA Tecnologie Meccaniche e Applicazioni Prof. Flavio PERDON Tecnologie Meccaniche e Applicazioni ITP Prof. Roberto SCARPA Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni Prof. Massimo TRICOLI Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni ITP Prof. Stefano POZZOBON Laboratori Tecnologici e Applicazioni Prof. Roberto SCARPA Scienze Motorie e Sportive Prof. Giovanna VOLPATO