b. Con riferimento alle competenze conoscenze trasversali alle varie discipline
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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE «GALILEO GALILEI» Scientifico Linguistico Scienze Applicate Via Ceresina SELVAZZANO DENTRO (PD) Tel Fax C.F Cod. Ministeriale PDPS11000P DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 3 SEZ. C 1. Situazione di partenza della classe esito di eventuali test di ingresso, strumenti utilizzati La classe è composta da 22 alunni: 11 maschi e 11 femmine. Una parte di alunni appare motivata ed interessata allo studio delle varie discipline, una parte, invece, seppur minima, talvolta si distrae durante le lezioni. In relazione agli esiti dei Test d ingresso sulle competenze si rimanda agli allegati di ciascun docente, in particolare dei docenti di Italiano, Latino ( Prof.ssa Tomasini) e Matematica, Fisica ( Prof.Billato ); non si è reso necessario effettuare Test d ingresso nelle discipline di Inglese e Scienze per continuità didattica. 1. Strategie e metodi didattici da porre in atto per risolvere eventuali situazioni di disagio recupero in itinere; sportello didattico; tutoring; pausa didattica. 1. Obiettivi educativo-didattici comuni a. Con riferimento alle competenze di cittadinanza Il Consiglio di Classe si prefigge di far acquisire le seguenti competenze chiave di cittadinanza agli allievi: Imparare ad imparare Individuare le proprie difficoltà e cercare di superarle - Ricercare e applicare un metodo di studio idoneo - Prendere appunti in modo efficace - Individuare, scegliere e utilizzare diverse fonti e tipi di informazione Progettare - Comprendere le consegne dei lavori assegnati - Individuare gli strumenti da usare per risolvere problemi - Utilizzare in modo consapevole gli strumenti individuati per risolvere problemi - Saper esporre i risultati ottenuti
2 - Esprimere una valutazione del proprio lavoro - Documentare e pubblicizzare il proprio lavoro Comunicare - Saper ascoltare, individuare/annotare i punti chiave di un discorso - Saper utilizzare un linguaggio e un lessico appropriati - Comprendere e analizzare messaggi e testi di vario tipo e diversa complessità - Utilizzare linguaggi diversi per esprimere le proprie conoscenze disciplinari - Saper utilizzare mezzi informatici e multimediali per produrre e comunicare Collaborare e partecipare - Saper intervenire in modo opportuno e partecipe - Sapersi relazionare i modo positivo con i compagni e i docenti - Contribuire allo svolgimento delle attività in modo positivo e trainante Agire in modo autonomo e responsabile - Rispettare scadenze e impegni concordati - Pianificare in modo responsabile lo studio a casa - Riconoscere e rispettare limiti, regole e responsabilità Risolvere problemi - Saper rielaborare i dati necessari per la risoluzione di casi e problemi - Saper eseguire operazioni, applicare regole e procedimenti noti - Individuare fonti e risorse adeguate per risolvere casi e problemi - Raccogliere e organizzare dati Individuare collegamenti e relazioni - Saper rielaborare i testi e contestualizzare le informazioni in essi contenute - Scrivere testi a carattere espositivo/informativo in modo appropriato e corretto Acquisire ed interpretare l informazione - Leggere le principali tipologie testuali previste, individuando le informazioni richieste - Ordinare e classificare i contenuti appresi secondo criteri noti - Scrivere testi esplicativi brevi e chiari - Costruire e verificare ipotesi b. Con riferimento alle competenze conoscenze trasversali alle varie discipline I docenti delle singole discipline, nella stesura della programmazione per materia e nella programmazione di Dipartimento, terranno conto degli obiettivi previsti dagli assi culturali. L - Competenze relative all'asse dei linguaggi L.01 - Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti L.02 - Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo L.03 - Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi L.04 - Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi L.05 - Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico
3 L.06 - Utilizzare e produrre testi multimediali M - Competenze relative all'asse logico-matematico M.01 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica M.02 - Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni M.03 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi M.04 - Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico T - Competenze relative all'asse scientifico-tecnologico T.01 - Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità T.02 - Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza T.03 - Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate T.04 - Saper scegliere e usare le principali funzioni delle tecnologie dell informazione e della comunicazione per le proprie attività di comunicazione ed elaborazione S - Competenze relative all'asse storico-sociale S.01 - Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali S.02 - Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente S.03 - Orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. 2. Comportamenti omogenei del Consiglio di classe Si fa riferimento a tutti i comportamenti sanciti dal Patto di Corresponsabilità. 3. Scelte metodologiche e strumenti a. Metodologie didattiche Lezione frontale, lettura, ricerca /confronto di materiali audio/video/bibliografici su un argomento, lavori di gruppo. b. Strumenti Libri di testo, dispense, Lim, articoli da quotidiani, sussidi audiovisivi. c. Attività di recupero sostegno e approfondimento Sportello didattico, recupero in itinere, pausa didattica.
4 4. Criteri di verifica e di misurazione dell apprendimento a. Strumenti di verifica Interrogazione; Tema-problema; Prove strutturate; Prove semistrutturate; Questionario; Relazione; Esercizi; Altro. Fattori che concorrono alla valutazione Conseguimento degli obiettivi disciplinari e delle competenze trasversali; Risultati dell'apprendimento ottenuti attraverso le verifiche sommative; Impegno; Partecipazione al dialogo educativo; Progresso nell'apprendimento rispetto ai livelli di partenza. b. Calendario di massima delle verifiche scritte Verifiche scritte Verifiche orali giornaliere una Tutte le discipline settimanali In numero di tre o quattro 5. Attività integrative e in collegamento al POF Olimpiadi della Matematica ( 25/11/2015 ); Prof. Billato Matematica senza frontiere ( 25/02/2015 ); Prof. Billato Giochi della Chimica ; Olimpiadi della Fisica; Prof. Billato Progetto Consules ; Prof.ssa Stefani Scambio Olanda ( coinvolti gli alunni Brawer, Banzato, Bano, Picello ) Prof.ssa Stefani Scienze motorie ( vedi allegato ); Prof.ssa Pellizzer Ed. alla salute ( prevenzione doping );docente referente Prof.ssa Brunella Pellizzer; Quotidiano in classe;( Prof.ssa Cristina Tomasini ) Formalit ( Percorso Dante/ Levi );Prof.ssa Tomasini Le parole tra noi leggere ; Prof.ssa Tomasini Prosa al Teatro Verdi di Padova ( Spettacolo serale del mercoledì: gli alunni si recheranno a teatro con mezzi propri ); Prof.ssa Tomasini Incontro con l autore; Prof.ssa Tomasini
5 Progetto Plauto; Prof.ssa Tomasini. Viaggi di istruzione ed uscite Visita all Expo ( 13 ottobre 2015 ) Fondazione Ducati Bologna Menaechmi di Plauto ( Teatro Don Bosco 26 novembre 2015 ) Il C.d.C., inoltre, si riserva di aderire, in futuro, ad iniziative culturali proposte da vari enti. Data 10 /11/2015 La Docente Coordinatrice Cristina Tomasini Dirigente Scolastico Genitori
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