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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 20AA/AA INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è stata rilevata quest anno dal docente di materia. Molto vivaci, dimostrano anno interesse per la disciplina. Le lezioni si svolgono in un clima di partecipazione. La materia prevede 1 ora di teoria e 2 di laboratorio (in compresenza). CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 1 Campo fuoricampo. Messa in quadro e messa in scena, filmico e profilmico. Criteri generali di analisi del linguaggio cine-tv 2 La distanza apparente 3 Le angolazione, inclinazione e altezza 4 I movimenti di camera 5 Principi di montaggio: gli attacchi 6 Principi di composizione del quadro 7 Lo stop motion: varie modalità di realizzazione 8 Laboratorio: esercitazioni sulle modalità di ripresa con camere amatoriali. 9 Laboratorio: le funzioni elementari dei programmi di montaggio Programma preventivo Pag. 1! / 6!

2 ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Appunti + schede cinescuola + materiale prodotto dal docente Film in visione integrale Clip su youtube Uso della mail come strumento di comunicazione (oltre al RE) Programma preventivo Pag. 2! / 6!

3 Rispetto delle consegne Capacità di lavorare in gruppo e individualmente OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): OBIETTIVI DIDATTICI CONOSCENZE (sapere) Conoscenza dei codici cinematografici: comprendere un film stimolando la capacità di osservazione e analizzandone il suo specifico linguaggio. I parametri di analisi dell inquadratura cinetelevisiva. Gli attacchi di montaggio. Principi di narrazione (conflitto intro sviluppo e conclusione) ABILITA (saper fare) Saper riconoscere oltre alla grandezza scalare l angolazione, l inclinazione e l altezza di un inquadratura cinetelevisiva. Saper riconoscere i movimenti di macchina (panoramiche, carrellate) Sapere applicare gli elementi di analisi cinematografica relativa alle scelte di messa in quadro. Saper produrre un breve prodotto audiovisivo (scrittura, realizzazione, montaggio) con attrezzature non professionali (camere amatoriali o smartphone) OBIETTIVI DIDATTICI MINIMI CONOSCENZE (sapere) Conoscenza di base dei principali codici cinematografici: comprendere un film stimolando la capacità di osservazione e analizzandone il suo specifico linguaggio. I principali parametri di analisi dell inquadratura cinetelevisiva. I principali attacchi di montaggio. Principi di narrazione (conflitto intro sviluppo e conclusione) ABILITA (saper fare) Saper riconoscere oltre alla grandezza scalare l angolazione, l inclinazione e l altezza di un inquadratura cinetelevisiva. Saper riconoscere i principali movimenti di macchina (panoramiche, carrellate) Sapere applicare primi, basici elementi di analisicinematografica relativa alle scelte di messa in quadro. Saper produrre un breve prodotto audiovisivo (scrittura, realizzazione, montaggio) con attrezzature non professionali (camere amatoriali o smartphone) Programma preventivo Pag. 3! / 6!

4 MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 1 1 Problem solving Quesiti a risposta chiusa Simulazioni Relazioni Prove formative Esercizi a casa Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche 1 1 Analisi di siti Applicazioni pratiche Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4! / 6!

5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Tipologia Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Studio individualizzato (indica le modalità): assegnazione di esercitazioni e verifica di recupero Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): Programma preventivo Pag. 5! / 6!

6 Presentato alla classe in data Studenti Insegnante/i Programma preventivo Pag. 6! / 6!