VERSO L ESAME DI STATO 2 febbraio 2019

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1 VERSO L ESAME DI STATO 2 febbraio 2019

2 Esame di Stato D.lgs. n.62/2017 l. 108/2018 CM ottobre 2018 DM novembre 2018 DM gennaio 2019

3 Esame di Stato: requisiti per l ammissione Frequenza per almeno i 3/4 del monte orario 6 in tutte le discipline Il Consiglio di classe potrà ammettere con 1 insufficienza, ma motivando la propria scelta Quest anno non sono requisito di accesso: La partecipazione alla prova INVALSI Lo svolgimento dell Alternanza Scuola-Lavoro Almeno 6 in comportamento

4 Esame di Stato: credito La scuola attribuisce 40 punti su 100. punteggio massimo per ciascuno degli anni: 12 punti per il terzo anno, 13 punti per il quarto anno, 15 punti per il quinto anno. Allegato A al d.lgs 62/2017, - Nuova tabella per l attribuzione del credito - Tabella di riconversione del credito già assegnato I consigli di classe devono entro lo scrutinio intermedio effettuare la conversione del credito già assegnato in 3^ e 4^e comunicarla alla famiglia.

5 Esame di Stato: le prove 1. prima prova italiano (redazione di un elaborato con 3 differenti tipologie ) 2. seconda prova (ha per oggetto una o più discipline caratterizzanti il corso di studi ) le discipline caratterizzanti sono quelle del D.M. n. 10 del 29 gennaio Colloquio. adozione, con decreto del Ministro di quadri di riferimento per la redazione e lo svolgimento delle prove scritte griglie di valutazione nazionali per 1^ e 2^ prova

6 La prima prova tipologia A A Analisi e interpretazione di un testo letterario italiano, compreso nel periodo che va dall'unità d Italia ad oggi. Saranno fornite due tracce che possano coprire due ambiti cronologici o due generi o forme testuali.

7 La prima prova - tipologia B B Analisi e produzione di un testo argomentativo, a traccia proporrà un singolo testo compiuto o un estratto sufficientemente rappresentativo ricavato da una trattazione più ampia, chiedendone un'interpretazione/comprensione sia dei singoli passaggi sia dell insieme. un commento, nel quale lo studente esporrà le sue riflessioni intorno alla (o alle) tesi di fondo avanzate nel testo d appoggio, anche sulla base delle conoscenze acquisite nel suo specifico percorso di studio. tre proposte per la tipologia B

8 La prima prova tipologia C C. Riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo su tematiche di attualità. La traccia proporrà problematiche vicine all orizzonte esperienziale delle studentesse e degli studenti potrà essere accompagnata da un breve testo di appoggio che fornisca ulteriori spunti di riflessione. Si potrà richiedere al candidato di inserire un titolo coerente allo svolgimento e di organizzare il commento attraverso una scansione interna, con paragrafi muniti di un titolo. Due proposte per la tipologia C

9 La prima prova durata e valutazione Durata: 6 ore Valutazione: griglie nazionali - Generali - Specifiche per le singole tipologie INDICATORI NAZIONALI DESCRITTORI DEFINITI DALLE SINGOLE COMMISSIONI

10 La seconda prova La prova consiste nella elaborazione di un progetto, relativo allo specifico indirizzo del Liceo artistico, che tiene conto della dimensione ideativa e laboratoriale delle discipline coinvolte. Le modalità operative consistono in opzioni tecniche a scelta del candidato in relazione all analisi del tema relativo allo specifico indirizzo. Il progetto è sviluppato secondo le fasi di seguito indicate: a) schizzi preliminari e bozzetti; b) restituzione tecnico-grafica coerente con il progetto; c) realizzazione di modello o prototipo di una parte significativa del progetto; d) relazione illustrativa puntuale e motivata sulle scelte di progetto. Ogni candidato ha facoltà di utilizzare le esperienze espressive acquisite, facendo emergere le attitudini personali nell autonomia creativa. La durata massima della prova è di tre giorni, per sei ore al giorno.

11 Colloquio 1. Argomenti proposti dalla commissione 2. Presentazione da parte del candidato le esperienze svolte nell'ambito dei percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (alternanza scuola lavoro) 3. Argomenti relativi a cittadinanza e costituzione 4. Discussione degli elaborati scritti Materie esterne: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA, INGLESE, STORIA DELL ARTE ha la finalità di accertare il conseguimento del profilo culturale, educativo e professionale;

12 Colloquio 1^ parte la commissione propone al candidato di analizzare testi documenti esperienze progetti problemi per verificare l'acquisizione dei contenuti e dei metodi propri delle singole discipline, la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e metterle in relazione per argomentare in maniera critica e personale, utilizzando anche la lingua straniera. La scelta da parte della commissione dei materiali da proporre al candidato ha l'obiettivo di favorire la trattazione dei nodi concettuali caratterizzanti le diverse discipline. Nella predisposizione degli stessi materiali, da cui si sviluppa il colloquio, la commissione tiene conto del percorso didattico effettivamente svolto, in coerenza con il documento di ciascun consiglio di classe

13 Colloquio 2^ parte il candidato espone, mediante una breve relazione e/o un elaborato multimediale, le esperienze svolte nell'ambito dei percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento, (previsti dal decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77, e così rinominati dall'articolo 1, comma 784, della legge 30 dicembre 2018, n. 145). Nella relazione e/o nell'elaborato, il candidato, Illustra la natura e le caratteristiche delle attività svolte Correla tali attività alle competenze specifiche e trasversali acquisite sviluppa una riflessione in un' ottica orientativa sulla significatività e sulla ricaduta di tali attività sulle opportunità di studio e/o di lavoro post-diploma.

14 Colloquio 3^ parte 4^ parte Parte del colloquio è inoltre dedicata alle attività ai percorsi ai progetti svolti nell'ambito di «Cittadinanza e Costituzione», inseriti nel curriculum scolastico, illustrati nel documento del consiglio di classe. Parte del colloquio è dedicata alla discussione degli elaborati relativi alle prove scritte

15 Come si svolge il colloquio La commissione cura l'equilibrata articolazione e durata delle fasi del colloquio e il coinvolgimento delle diverse discipline, evitando però una rigida distinzione tra le stesse. Affinché tale coinvolgimento sia quanto più possibile ampio, i commissari interni ed esterni conducono l'esame in tutte le discipline per le quali hanno titolo.

16 Come si svolge il colloquio La commissione d'esame dedica un'apposita sessione alla preparazione del colloquio. In coerenza con il percorso didattico illustrato nel documento del consiglio di classe, predispone i materiali di cui al comma 1 da proporre in numero pari a quello dei candidati da esaminare nella classe/commissione aumentato di due. Il giorno della prova orale il candidato sorteggerà i materiali sulla base dei quali verrà condotto il colloquio. Le modalità di sorteggio saranno previste in modo da evitare la riproposizione degli stessi materiali a diversi candidati

17 Esame di Stato : punteggi 20 punti per ciascuna delle due prove scritte 25 punti per il colloquio 40 punti del credito scolastico 60 punti per superare l esame 5 punti di bonus ove il candidato abbia ottenuto un credito scolastico di almeno 30 punti e un risultato complessivo nelle prove di esame di almeno 50 punti. lode, con deliberazione unanime, a coloro che conseguono il punteggio massimo di 100 punti senza bonus

18 Misure di accompagnamento del Liceo Artistico: Incontro informativo per tutti gli studenti delle classi quinte 2 febbraio 2019 Sabato 2 febbraio : La normativa sul nuovo esame di Stato e le novità dell Esame, a cura della Dirigente scolastica prof.ssa Mariangela Icarelli Il Progetto Editor, a supporto della preparazione della prova orale per quanto riguarda la presentazione delle esperienze svolte nell'ambito dell alternanza scuola lavoro, a cura dei docenti referenti del progetto, prof.sse Irene Danelli, Barbara D Aumiller, Renata Semizzi, e dell Alternanza scuola lavoro, prof.sse Irene De Pace, Debora Gennaro, Loredana Iaconinoto. Tale progetto mira a fornire agli studenti una consulenza per la preparazione dell orale relativamente all alternanza e mette a disposizione una traccia di relazione e di power point, da personalizzare, in modo che la presentazione del proprio percorso sia quanto più articolata e approfondita.

19 Misure di accompagnamento del Liceo Artistico: Incontri su temi relativi a Cittadinanza e Costituzione 1^ Incontro: Aula Magna - 7 febbraio 2019 su La Costituzione Italiana: i principi fondamentali e la mappa degli organi costituzionali. 2^ Incontro: Aula Magna 8 febbraio 2019 su L Unione Europea: principali organi e azioni 3^ incontro Venerdì, 15 Febbraio 2019 alle ore 9.30 in aula magna della facoltà di Giurisprudenza le classi 5B, 5G, 5H, 5I parteciperanno alla conferenza sul tema "L'Europa dei Cittadini: una sfida per il futuro", promossa e organizzata dal Movimento Federalista Europeo, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Giuridiche dell'università di Verona. 4^ incontro sabato 23 febbraio 2019 ore 11.00, nell aula magna dell Istituto G. Marconi, lectio magistralis del dott. Bruno Marasà, Responsabile Ufficio del Parlamento Europeo a Milano, sul tema: #StavoltaVoto: la democrazia europea, la partecipazione dei cittadini, il futuro dell Europa, rivolto alle classi 5A, 5C, 5D, 5E, 5F, 5L, 5M, 5 serale

20 Misure di accompagnamento del Liceo Artistico: simulazione delle prove d esame Simulazione della prima prova italiano: le due simulazioni avverranno nelle date indicate dal MIUR a livello nazionale: 19 febbraio e 26 marzo. Le modalità operative saranno rese note con apposita circolare non appena il MIUR ci fornirà indicazioni precise. Simulazione di seconda prova: saranno organizzate in modo autonomo dalle classi e dai Dipartimenti, secondo le indicazioni ministeriali relative al contenuto della seconda prova e facendo tesoro degli esempi forniti dal MIUR.

21 Misure di accompagnamento del Liceo Artistico: progetto Editor e il sito per accompagnare gli studenti nella parte del colloquio relativa all alternanza scuola lavoro

22 Consigli Cogliere occasioni di approfondimento Valorizzare la specificità del Liceo Artistico e il proprio talento Lavoro cooperativo e solidale in classe Atteggiamento positivo non si fa l esame solo per se