ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2B

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1 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2B Obiettivi educativi Nel corso del biennio si promuoverà la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà, in un educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé. Obiettivi didattici Nel corso di questo secondo anno curricolare obiettivo prioritario sarà il consolidamento delle acquisizioni del primo anno e il raggiungimento dell uniformità dei livelli linguistici all interno della classe e dell istituto. In particolare, per la comprensione orale gli allievi dovranno essere in grado di comprendere frasi più complesse e sostenere conversazioni su argomenti a loro noti concernenti situazioni di tipo quotidiano. Per quanto riguarda la produzione scritta gli alunni dovranno essere in grado di passare dalla semplice frase al testo vero e proprio; dovranno inoltre imparare a riconoscere strutture morfo-sintattiche più complesse ed essere in grado di analizzare testi di vario tipo. Nella lettura i discenti dovranno dimostrare di saper cogliere i dati essenziali del testo facendo collegamenti, ed inferire il significato di elementi lessicali non ancora incontrati. Obiettivo minimo sarà pertanto il conseguimento del Threshold Level. Metodi e mezzi La metodologia privilegiata sarà quella comunicativa-funzionale che peraltro è alla base del testo in adozione New Headway Pre-Intermediate e Headway Intermediate. L approccio più propriamente cognitivo dell apprendimento della lingua avverrà col supporto della grammatica di riferimento in adozione, che prevede anch essa attività di tipo comunicativo. La prassi didattica si avvarrà di lezioni non solo frontali, ma anche e soprattutto dialogate, con esercizi di pair-work e lavori di gruppo l uso dei laboratori e degli audiovisivi contribuirà all apprendimento di pronuncia e intonazione. Sempre al fine di conseguire una maggiore competenza comunicativa verranno svolte otto lezioni di lettorato in orario curricolare da un lettore madrelingua. Sono altresì previste attività di recupero curricolare e/o extracurricolare, l uso della biblioteca d istituto e attività di studio individuale da svolgersi a casa.

2 Strumenti di verifica Si prevedono almeno due compiti scritti e due interrogazioni per quadrimestre per ogni discente; ci si avvarrà anche di relazioni stese dagli alunni e di prove strutturate, di tests e di controllo sugli esercizi svolti a casa e di tests di listening. Criteri di valutazione Verranno seguiti i criteri di valutazione concordati in sede di Collegio Docenti ed esplicitati nel POF (vedi tabella voti), accolti anche dall intero Dipatimento di Lingue Straniere. Mestre, 5 ottobre 2010

3 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2D Obiettivi educativi Nel corso del biennio si promuoverà la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà, in un educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé. Obiettivi didattici Nel corso di questo secondo anno curricolare obiettivo prioritario sarà il consolidamento delle acquisizioni del primo anno e il raggiungimento dell uniformità dei livelli linguistici all interno della classe e dell istituto. In particolare, per la comprensione orale gli allievi dovranno essere in grado di comprendere frasi più complesse e sostenere conversazioni su argomenti a loro noti concernenti situazioni di tipo quotidiano. Per quanto riguarda la produzione scritta gli alunni dovranno essere in grado di passare dalla semplice frase al testo vero e proprio; dovranno inoltre imparare a riconoscere strutture morfo-sintattiche più complesse ed essere in grado di analizzare testi di vario tipo. Nella lettura i discenti dovranno dimostrare di saper cogliere i dati essenziali del testo facendo collegamenti, ed inferire il significato di elementi lessicali non ancora incontrati. Obiettivo minimo sarà pertanto il conseguimento del Threshold Level. Metodi e mezzi La metodologia privilegiata sarà quella comunicativa-funzionale che peraltro è alla base del testo in adozione New Headway Pre-Intermediate e Headway Intermediate. L approccio più propriamente cognitivo dell apprendimento della lingua avverrà col supporto della grammatica di riferimento in adozione, che prevede anch essa attività di tipo comunicativo. La prassi didattica si avvarrà di lezioni non solo frontali, ma anche e soprattutto dialogate, con esercizi di pair-work e lavori di gruppo l uso dei laboratori e degli audiovisivi contribuirà all apprendimento di pronuncia e intonazione. Sempre al fine di conseguire una maggiore competenza comunicativa verranno svolte otto lezioni di lettorato in orario curricolare da un giovane lettore madrelingua. Sono altresì previste attività di recupero curricolare e/o extracurricolare, l uso della biblioteca d istituto e attività di studio individuale da svolgersi a casa.

4 Strumenti di verifica Si prevedono almeno due compiti scritti e due interrogazioni per quadrimestre per ogni discente; ci si avvarrà anche di relazioni stese dagli alunni e di prove strutturate, di tests e di controllo sugli esercizi svolti a casa e di prove dell abilità di listening. Criteri di valutazione Verranno seguiti i criteri di valutazione concordati in sede di Collegio Docenti ed esplicitati nel POF, accolti anche in sede di coordinamento del Dipartimento Lingue Straniere. (Vedi tabella POF). Mestre, 5 ottobre 2010

5 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 3D Obiettivi educativi Nel corso del triennio verrà ulteriormente promossa la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà, in un educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé. Più specificatamente, si potenzieranno la competenza comunicativa e culturale per consentire un adeguata interazione in contesti diversificati. Obiettivi didattici Nel corso di questo primo anno curricolare i discenti dovranno essere in grado di comprendere e di tradurre frasi più complesse e a sostenere conversazioni di vario tipo a livello intermedio ; dovranno inoltre essere in grado di esprimersi in modo più sicuro, corretto ed autonomo su argomenti di carattere quotidiano, nonché storicoletterario. I discenti dovranno essere in grado di affrontare e di analizzare alcuni brani antologici relativi al periodo letterario studiato. Come obiettivi minimi si stabiliscono l acquisizione della conoscenza della lingua a livello intermedio e la conoscenza dei contenuti essenziali di letteratura svolti, così come la padronanza della microlingua necessaria per esprimere concetti letterari e comprendere i testi proposti. Metodi e mezzi La metodologia privilegiata sarà quella comunicativa-funzionale che peraltro è alla base del testo in adozione New Headway Intermediate. La prassi didattica si avvarrà di lezioni non solo frontali ma anche dialogate soprattutto quando verranno analizzati i testi letterari in sede scolastica, che prevedono sistematicamente l analisi del testo. Pair-work e lavori di gruppo sono previsti al fine di incrementare lo STT, mentre l uso dei laboratori e dagli audiovisivi contribuirà all apprendimento di pronuncia e intonazione. Verranno inoltre svolte otto ore di lezioni curricolari da un lettore madrelingua per facilitare il conseguimento del PET da parte degli alunni che lo vogliono. Sono previste attività di recupero curricolare e/o extra-curricolare, l uso della biblioteca e attività di studio individuale da svolgersi a casa.

6 Strumenti di verifica Si prevedono almeno due compiti scritti e due interrogazioni per quadrimestre per ogni discente; ci si avvarrà anche di relazioni stese dagli alunni e di prove strutturate, di tests e di controllo sugli esercizi svolti a casa e di tests per valutare l abilità di listening. Criteri di valutazione Verranno seguiti i criteri di valutazione concordati in sede di Collegio docenti ed esplicitati nel POF (vedi tabella voti) e accolti anche dal Dipartimento Lingue Straniere. Mestre, 5 ottobre 2010

7 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 4D Obiettivi educativi Come nel corso del primo anno del triennio si promuoverà ulteriormente la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà, in un educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé. Si mirerà inoltre al potenziamento della competenza comunicativa e culturale, per consentire un adeguata interazione in contesti diversificati. Obiettivi didattici Nel corso di questo secondo anno del triennio i discenti dovranno essere in grado di proseguire nel lavoro di analisi di testi letterari e non intrapreso l anno precedente. Per quanto riguarda la produzione scritta i discenti dovranno essere in grado di redigere riassunti e/o brevi commenti e rispondere a questionari, così come tradurre testi dall Inglese. Circa le abilità orali, gli alunni dovranno dimostrare una maggiore padronanza della lingua ed intervenire nella conversazione argomentando con il proprio interlocutore. Come obiettivo minimo viene fissato l iniziale capacità di apprendimento autonomo. Metodi e mezzi La metodologia privilegiata sarà quella comunicativa-funzionale che peraltro è alla base del testo in adozione. L approccio più propriamente cognitivo all apprendimento della letteratura avverrà con il supporto di alcune parti del libro in adozione Lit and Lab, adatte anche allo studio individuale in sede domestica. La prassi didattica si avvarrà di lezioni dialogate e frontali, class discussion etc. L uso dei laboratori e degli audiovisivi contribuirà all apprendimento di pronuncia e intonazione. La classe fruirà inoltre di otto ore di lezione di lettorato in orario curricolare, volte al rinforzo delle abilità orali di quei discenti intenzionati a conseguire la certificazione FCE. Sono previste attività di recupero curricolare e/o extra-curricolare, l uso della biblioteca d istituto e attività di studio individuale da svolgersi a casa.

8 Strumenti di verifica Si prevedono almeno due compiti scritti di cui almeno uno redatto secondo la tipologia B della terza prova d esame e due interrogazioni per quadrimestre per ogni alunno; ci si avvarrà anche di relazioni stese dai discenti e di prove strutturate, di tests e di controllo sugli esercizi svolti a casa e di tests di listening. Criteri di valutazione Verranno seguiti i criteri di valutazione concordati in sede di Collegio Docenti ed esplicitati nel POF (vedi tabella) e accolti dall intero Dipartimento Lingue Straniere. Mestre, 5 ottobre 2010

9 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 5D Obiettivi educativi Come nel corso dell intero triennio si promuoverà ulteriormente la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con le altre realtà, in un educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé. Si mirerà inoltre al potenziamento de4lla competenza comunicativa e culturale, per consentire un adeguata interazione in contesti diversificati. Obiettivi didattici Nel corso di questo ultimo anno del triennio i discenti dovranno essere in grado di proseguire nel lavoro di analisi di testi letterari e non intrapreso l anno precedente. Per quanto riguarda la produzione scritta i discenti dovranno essere in grado di redigere riassunti e/o brevi commenti, rispondere a questionari e tradurre testi dall Inglese. Circa le abilità orali, gli alunni dovranno dimostrare una maggiore padronanza della lingua ed intervenire nella conversazione argomentando con il proprio interlocutore. Come obiettivo primo viene fissata la capacità di apprendimento autonomo. Metodi e mezzi La metodologia privilegiata sarà quella comunicativa-funzionale che peraltro è alla base del testo in adozione Lit and Lab. L approccio più propriamente storicistico avverrà anch esso tramite alcune sezioni dello stesso testo, dal quale si prevede la lettura di estratti di opere dell Ottocento e del Novecento. Verranno svolte pertanto lezioni dialogate, frontali, class discussion. L uso dei laboratori e degli audiovisivi contribuirà all apprendimento di pronuncia e intonazione. Sono previste se necessario attività di recupero curricolare e/o extra-curricolare e di approfondimento, l uso della biblioteca d istituto e attività di studio individuale da svolgersi a casa. Nel corso dell anno verranno anche svolte otto ore di lezione curricolare da un lettore madrelingua. Strumenti di verifica Si prevedono almeno due compiti scritti di cui almeno uno redatto secondo la tipologia B della terza prova d esame e due interrogazioni per quadrimestre per discente. Ci si avvarrà anche di relazioni stese dagli alunni e di prove strutturate, di

10 tests e di controllo sugli esercizi svolti a casa e di tests volti ad appurare l abilità di listening. Criteri di valutazione Verranno seguiti i criteri di valutazione concordati in sede di Collegio Docenti ed esplicitati nel POF (vedi tabella) e accolti dall intero dipartimento Lingue Straniere. Mestre, 5 ottobre 2010