PROGETTO CLASSE PRIMA A.S. 2011/12

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1 ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SECONDARIA EUROPA Pomigliano d'arco (NA) PROGETTO CLASSE PRIMA TECNICO-TURISTICO A.S. 011/1

2 Indirizzo TURISTICO ELENCO UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. Titolo Periodo 1 Strumenti di comunicazione e analisi socio economica del territorio tra presente e passato Peculiarità geo-ambientali e dinamiche evolutive del patrimonio socio-economico artistico e culturale del territorio Pentamestre (ottobre 011/febbraio 01) Trimestre (marzo/maggio 01) Compito/ prodotto unico per i due periodi Glossario dei termini specifici incontrati lungo il percorso didattico anche in lingua straniera Opuscolo

3 CLASSE PRIMA UNITA DI APPRENDIMENTO N. 1 DENOMINAZIONE Competenze di cittadinanza correlate alle 8 competenze chiave da acquisire al termine dell istruzione obbligatoria (D.M. /08/07 All. ) Legalità, cittadinanza e costituzione Sicurezza Compito-prodotto ( da realizzare durante l intero anno scolastico) Competenze Assi Culturali Strumenti di comunicazione e analisi socio economica del territorio tra presente e passato Imparare ad imparare organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e vari modalità di informazione e di formazione Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi, mediante diversi supporti. Collaborare e partecipare interagire in gruppo,comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.. Assumere responsabilmente, a partire dall ambito scolastico, atteggiamenti e ruoli e sviluppare comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria Prendere coscienza delle regole e delle norme che danno sicurezza al comportamento autonomo e sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze.. Glossario progressivo dei termini specifici incontrati lungo il percorso anche in lingua straniera Oppure Opuscolo Articoli da pubblicare sul sito della scuola, creato da Repubblica@SCUOLA Asse dei linguaggi Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale e non verbale in vari contesti. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed educativi Asse matematico Analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Asse storico-sociale Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla costituzione a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Asse scientifico-tecnologico Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. Osserva, descrive ed analizza fenomeni appartenenti alla realtà naturale e riconosce nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. artificiale e

4 Performance/Esiti formativi Asse dei linguaggi Individua natura, funzioni e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo Comprende ed applica le principali strutture grammaticali della lingua Descrive in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all ambito personale e sociale Ascolta, legge e ricava informazioni da testi di diverso genere. Relaziona su argomenti di studio Interagisce in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale o su temi noti. Struttura una frase in lingua applicando le regole grammaticali. Scrive brevi e semplici testi in lingua Utilizza gli strumenti fondamentali per la fruizione consapevole del patrimonio Artistico Asse matematico Utilizza forme diverse di rappresentazione e comunicazione (verbale, mediante grafici o diagrammi, geometrica), acquisendo capacità di passaggio dall una all altra. Approssima a meno di una fissata incertezza risultati di operazioni numeriche Raccoglie, organizza e rappresenta un insieme di dati. Usa modelli dati o costruisce semplici modelli per descrivere fenomeni ed effettuare previsioni Formalizza il percorso di soluzione di semplici problemi economici tratti da giornali, riviste, quotidiani,attraverso modelli algebrici,grafici e geometrici Verifica ed espone le soluzioni trovate. Asse storico-sociale Colloca gli eventi storici affrontati nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento. Identifica i principali aspetti sociali, politici e culturali delle civiltà antiche con particolare attenzione all aspetto economico. Riconosce gli elementi che compongono il sistema azienda. Distingue le diverse funzioni e strutture aziendali. Opera nella gestione delle risorse umane. Analizza situazioni reali. Riconosce gli aspetti giuridici ed economici che connotano l'attività imprenditoriale Individua gli elementi caratterizzanti di un sistema economico con particolare riferimento a quello locale Applica le norme che disciplinano lo svolgimento dei processi produttivi con riferimento alla sicurezza nei luoghi di vita Conosce gli indicatori di tempo. Ordina i fatti in sequenza cronologica. Distingue e confronta le formazioni economiche e sociali dell antichità Legge le differenti fonti e ne ricava informazioni. Asse scientifico-tecnologico Analizza situazioni di equilibrio statico individuando le forze e i momenti applicati. Opera con grandezze fisiche scalari e vettoriali Descrive le parti fondamentali dell atmosfera e dell idrosfera e illustra le loro caratteristiche. Descrive i cambiamenti dell atmosfera negli ultimi secoli a causa delle attività umane, prevedendo i possibili pericoli futuri. Applica il concetto di pressione a esempi riguardanti solidi, liquidi e gas. Riconosce le caratteristiche logico funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti (calcolo, elaborazione, comunicazione, etc.) Utilizza le funzioni di base di un sistema operativo Fase di applicazione OTTOBRE- FEBBRAIO Discipline Contenuti minimi Ore

5 Contenuti minimi Italiano Storia Economia Aziendale Ed Fisica Gli elementi della comunicazione; le caratteristiche del linguaggio verbale e non; i linguaggi settoriali, i messaggi pubblicitari, il linguaggio narrativo, descrittivo, riflessivo; laboratorio di abilità linguistiche, morfologiche Rispetto del le regole, dei compagni, delle consegne e dell ambiente. Sicurezza e a scuola, a casa e per strada. le principali organizzazioni sociali e politiche nel mondo antico dall uomo primitivo alle civiltà fluviali Studio dell ambiente locale tra passato e presente La sicurezza e dei rischi: casa, scuola, strada. Il sistema azienda nella realtà economica del territorio sotto l aspetto storico culturale confrontando il presente con il passato -L azienda e i suoi elementi costitutivi; Il sistema azienda e il suo rapporto con l ambiente; Il soggetto giuridico e il soggetto economico; Le principali classificazioni delle aziende; -I soggetti che operano nell azienda;le principali funzioni aziendali e i relativi organi; I modelli organizzativi Strumenti operativi dell economia aziendale Nomenclatura del corpo umano. L apparato locomotore Esercizi di preatletica, di coordinazione. Stretching La fase preparatoria della lezione. Rispetto del le regole, dei compagni, delle consegne. Sicurezza e in palestra e per strada Fisica rispetto del regolamento di istituto con particolare riferimento al laboratorio: fattori di rischio e misure di protezione e da adottare; l equilibrio come sicurezza delle costruzioni. Grandezze fisiche e loro misura; strumenti e metodi di misura; leggi sperimentali e modelli; grandezze scalari e vettoriali; vari tipi di forze; operazioni con i vettori; equilibrio dei solidi e dei fluidi. Matematica Scienze della terra Gli insiemi numerici (N, Z e Q): relazioni (equivalenze, ordinamenti) e loro rappresentazioni (tabelle,grafici, frecce, piano cartesiano). Mappe e cartine. Sistemi di misura. Rapporti, percentuali e proporzioni. Proporzionalità diretta e inversa. Ripartizione semplice e composta. Interesse, sconto. Rispetto del le regole, dei compagni, delle consegne e dell ambiente. Sicurezza e nella vita e a scuola Educazione al rispetto dell ambiente di lavoro attraverso l osservanza delle norme che regolano la raccolta differenziata Linguaggi, strumenti e modelli di comunicazione I Sistemi: Universo Terra- Luna. Meccanica e fisica del moto dei corpi celesti e relative conseguenze. Calcolo del tempo, orientamento, coordina te geografiche, carte. Lettura di carte relative al territorio vesuviano I rischi naturali secondo l UNESCO e relativi parametri generali di valutazione 4 Diritto Spagnolo Le norme come strumento di e risoluzione dei conflitti: modalità di formazione e comunicazione. L ausilio delle tecnologie nella lettura delle norme. I rapporti del diritto e il rapporto giuridico I gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e Aspetti fonetici e fonologici della lingua Brevi espressioni finalizzate ad un semplice scambio dialogico nella vita sociale quotidiana Aree lessicali concernenti numeri, date, colori, persone, oggetti 3

6 Inglese Informatica Geografia Religione dell ambiente circostante Verbi ausiliari Principali tempi verbali: presente indicativo (forme regolari) Genere e numero di aggettivi e sostantivi Pronomi personali e possessivi Alcune preposizioni di tempo e luogo Civiltà: cenni su aspetti della cultura ispanica, tradizioni e festività, confronto con le tradizioni del proprio territorio, rintracciando nella morfologia del linguaggio aspetti comuni del passato Il rispetto delle regole in classe, tra i compagni e dell ambiente in cui vive La sicurezza e a casa e a scuola La comunicazione in diversi contesti : famiglia, scuola, tempo libero, lavoro Lessico di base su argomenti di vita familiare Spelling Principali strutture grammaticali (be - have - pronomi-agge Il rispetto delle regole in classe, tra i compagni e dell ambiente in cui vive La sicurezza e a casa e a scuola Uso del computer e le sue funzioni Uso di Microsoft Word, di Excel e di Power P Le regole di comportamento in laboratorio La sicurezza e in laboratorio Il lessico geografico essenziale e gli strumenti più comuni della geografia (coordinate geografiche, orientamento,carte geografiche, fusi orari,diagrammi e grafici). Il concetto di geosistema. Elementi di climatologia. Rapporto uomo-ambiente Gli elementi più significativi dell indagine geografica relativamente allo studio dell Italia nel contesto europeo. Uomo e ambiente sociale tra presente e passato La comunicazione umana e religiosa I gruppi sociali, le regole di comportamento La sicurezza e a casa e a scuola 3 3 Metodologia Risorse umane Lezione frontale e interattiva, didattica laboratoriale, cooperative learning, gruppi di lavoro, coaching, Feuerstein, role playing, problem solving, lavoro individuale di ricerca e di elaborazione. Consiglio di classe Docenti del corso Allievi Relatori esterni

7 Strumenti specifici Testi in adozione, dizionari, codici, enciclopedie, raccolte, riviste, testi di narrativa, quotidiani italiani e in lingua straniera, utilizzo della biblioteca d Istituto, partecipazioni a rappresentazioni teatrali e a cineforum, LIM, computer, internet e sussidi audiovisivi, palazzetto dello sport, aula VISITE GUIDATE Visite sul territorio Centrale fonti energetiche rinnovabili Museo archeologico dell antica Nola Museo della Matematica Napoli greco-romana Centro Laila Città della Scienza Visite aziendali sul territorio Il giardino di Archimede (Firenze) Museo della scienza e della tecnologia (Brera-Milano) Museo per la matematica (Avellino) Museo Storico delle Scienze Matematiche Fisiche e Naturali (Messina) I racconti di Numera (Roma) Istituto e museo di storia della scienza (Firenze) Museo universitario di scienza naturale e strumentazione scientifica (Modena e Reggio Emilia) Città della Scienza Museo Francesco Faà Di bruno (Torino) Museo della scienza e divulgazione scientifica (Torino) Festival della scienza (Genova) Verifiche Dovranno essere effettuate n 3 prove di verifica di cui n 1 tipo OCSE- PISA

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9 CLASSE PRIMA UNITA DI APPRENDIMENTO N. DENOMINAZIONE Competenze di cittadinanza correlate alle 8 competenze chiave da acquisire al termine dell istruzione obbligatoria (D.M. /08/07 All. ) Legalità, cittadinanza e costituzione Sicurezza Compito-prodotto ( da realizzare durante l intero anno scolastico) Competenze Assi Culturali Peculiarità geoambientali e dinamiche evolutive del patrimonio socioeconomico,artistico e culturale del territorio Imparare ad imparare organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e vari modalità di informazione e di formazione Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi, mediante diversi supporti. Collaborare e partecipare interagire in gruppo,comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.. Assumere responsabilmente, a partire dall ambito scolastico, atteggiamenti e ruoli e sviluppare comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria Prendere coscienza delle regole e delle norme che danno sicurezza al comportamento autonomo e sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze.. Glossario progressivo dei termini specifici incontrati lungo il percorso anche in lingua straniera Oppure Opuscolo Articoli da pubblicare sul sito della scuola, creato da Repubblica@SCUOLA Asse dei linguaggi Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale e non verbale in vari contesti. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Asse matematico Analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Asse storico-sociale Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Collocare l esperienza in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Performance/Esiti formativi Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Asse scientifico-tecnologico Osservare, descrivere, misurare ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale. Asse dei linguaggi Individua natura, funzioni e principali scopi comunicativi ed espressivi in un testo. Comprende ed applica le principali strutture grammaticali della lingua. Descrive in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all ambito personale, sociale ed economico

10 Ascolta, legge e ricava informazioni da testi di diverso genere. Scrive brevi testi di vario genere Utilizza i linguaggi verbali e non verbali. Utilizza l ambiente-laboratorio Utilizza gli strumenti fondamentali per la fruizione consapevole del patrimonio artistico Acquisisce dimestichezza con le tecniche di espressione corporea Asse matematico Opera con i numeri interi e razionali e valuta l ordine di grandezza dei risultati. Utilizza il linguaggio delle equazioni/funzioni per parlare di oggetti matematici e geometrici per descrivere situazioni e fenomeni del patrimonio socio-economico,artistico e culturale del territorio Risolve i problemi del mondo reale o interni alla matematica tratti da giornali,riviste, volantini ecc. attraverso la modellizzazione algebrica e geometrica collegandosi con le altre discipline Asse storico-sociale Legge le differenti fonti e ne ricava informazioni. Conosce gli indicatori di tempo. Ordina i fatti in sequenza cronologica Comprende il cambiamento in relazione agli usi, alle abitudini, al vivere quotidiano in relazione alla propria esperienza personale. Individua le caratteristiche essenziali della norma giuridica e le comprende a partire dalla propria esperienza personale e dal contesto scolastico e ambientale Riconosce i caratteri e gli effetti della compravendita. Riconosce la funzione economica delle diverse tipologie delle aziende di servizio, con particolare attenzione a quelle operanti nel settore turistico Individua le varie forme di comunicazione secondo le religioni, in particolare l Ebraica e la Cristiana Asse scientifico-tecnologico Raccoglie dati attraverso l osservazione diretta dei fenomeni naturali o degli oggetti artificiali. Consulta testi scientifici. Organizza e rappresenta i dati raccolti Individua una possibile interpretazione dei dati in base a semplici modelli Fase di applicazione MARZO - GIUGNO Discipline Contenuti minimi Ore Contenuti minimi ITALIANO storia Economia Aziendale Alla scoperta della realtà naturale storie di attualità. Morfologia. L ambiente e l inquinamento, la tutela dell ambiente e l educazione ecologica: Rischi e.i testi espositivi descrittivi e regolativi. I gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e le principali organizzazioni sociali e politiche nel mondo antico dall uomo primitivo alle civiltà fluviali Studio dell ambiente locale tra passato e presente I gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e La compravendita di merci. L IVA, il suo meccanismo e i suoi calcoli. I principali documenti commerciali. Il commercio elettronico. L evasione fiscale Ed Fisica L attività in ambiente naturale L apparato respiratorio.

11 Fisica Geografia Matematica Informatica Diritto Spagnolo Inglese Scienze Modulare lo sforzo fisico richiesto(monitorare la frequenza cardiaca). Pallavolo: fondamentali e regole di gioco. Intervento in caso di traumi muscolari, articolari e epistassi analisi dei rischi per i veicoli in movimento:regolamenti e meccanismi di sicurezza; importanza delle cinture di sicurezza; vari tipi di energia: valutazione dei benefici e dei danni per uso scorretto; Sistemi di riferimento; il moto; rappresentazioni del moto; i principi della dinamica; caduta libera dei corpi; lavoro; varie forme di energia e sue trasformazioni; conservazione dell energia; temperatura; calore e sua trasmissione; passaggi di stato Principali caratteristiche geografiche, geoambientali e antropiche della regione Campania. I più significativi geositi della provincia di Napoli. Il territorio vesuviano:peculiarità geomorfologiche e climatiche, patrimonio ambientale culturale. I gruppi sociali, le regole di comportamento nel laboratorio scientifico La nostra sicurezza: casa, scuola, strada, laboratorio Rischio, previsione e Probabilità e frequenza Funzione lineare e sua rappresentazione (numerica, funzionale, grafica e geometrica). Nozioni fondamentali di geometria piana nel patrimonio culturale e aristico Uso di Microsoft Word, di Excel, di Power Point e Publisher Rispetto delle regole di comportamento in classe. Sicurezza e a scola, casa e per strada Le norme come strumento di e risoluzione dei conflitti: modalità di formazione e comunicazione. L ausilio delle tecnologie nella lettura delle norme. I rapporti del diritto e il rapporto giuridico I gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e Aspetti fonetici e fonologici della vita spagnola Principali tempi verbali: presente indicativo (forme regolari), verbi riflessivi Aggettivi possessivi, dimostrativi, qualificativi Alcuni tipi di testo scritto Aspetti della cultura e della civiltà straniera impliciti nella lingua Peculiarità geo-ambientali del proprio territorio, artistiche e culturale Rispetto delle regole di comportamento in classe. Sicurezza e a scola, casa e per strada. Comprensione dei principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo Conoscenza delle principali strutture grammaticali della lingua Ascolto e lettura di semplici testi di genere diverso Comprensione delle informazioni principali sulle tematiche proposte. Strutturazione di una frase in lingua anche se con errori e interferenze della lingua madre. La comunicazione essenziale in L Produzione di brevi e semplici testii gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente. La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e Struttura della Terra e materiali litologici La dinamica endogena:sismi, vulcani e relative aree di distribuzione; cenni di dinamica esogena Il Somma-Vesuvio:geomorfologia, storia eruttiva, rischi e

12 Religione Uomo e ambiente sociale tra presente e passato La comunicazione umana e religiosa I gruppi sociali, le regole, lo stato, l ambiente La nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e 1 Metodologia Risorse umane Strumenti specifici Verifiche Valutazione Lezione frontale e interattiva, didattica laboratoriale, cooperative learning, gruppi di lavoro, coaching, Feuerstein, role playing, problem solving, lavoro individuale di ricerca e di elaborazione.pnl Consiglio di classe - Docenti del corso Allievi - Relatori esterni Testi in adozione, dizionari, codici, enciclopedie, raccolte, riviste, testi di narrativa, quotidiani italiani e in lingua straniera, utilizzo della biblioteca d Istituto, partecipazioni a rappresentazioni teatrali e a cineforum, LIM, computer, internet e sussidi audiovisivi, palazzetto dello sport, aula GIORNALI; RIVISTE; VOLANTINI; SOFTWARE DI GEOMETRIA DINAMICA(geogebra e cabri) VISITE GUIDATE Visite sul territorio Campi Flegrei (marzo )+ Osservatorio Vesuviano + Ercolano (aprile) Centrale fonti energetiche rinnovabili Museo archeologico dell antica Nola Museo della Matematica Napoli greco-romana Centro Laila Città della Scienza Aziende sul territorio Dovranno essere effettuate n 3 prove di verifica di cui n 1 tipo OCSE- PISA Valutazione del glossario o dell opuscolo sulla base dei seguenti criteri: correttezza grammaticale, scelta appropriata di termini tecnici, originalià della veste grafica del glossario e completezza delle voci individuate