PIANO DI MIGLIORAMENTO

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1 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale C. CARMINATI Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado Via Dante LONATE POZZOLO (VA) Tel 0331/ Fax 0331/ C.F PIANO DI MIGLIORAMENTO TABELLA 1 Area di processo Obiettivi di processo È connesso alle priorità 1 2 Curricolo, progettazione e 1. Stesura del curricolo educativo con individuazione delle chiave e di cittadinanza e di quelle trasversali specifiche per i due ordini di scuola - Elaborazione di specifici indicatori per la del voto di comportamento quadrimestrale. - Elaborazione di specifici indicatori per la delle chiave e di cittadinanza. (priorità 1) BELLA 2 2. Individuazione degli elementi fondanti le discipline e predisposizione di prove relative ad una oggettiva. Elaborazione di prove di verifica oggettive e di per discipline e classi parallele. (priorità 2) TA Obiettivo di processo elencati Fattibilità (da 1 a 5) Impatto (da 1 a 5) Prodotto 1 Stesura del curricolo educativo con individuazione delle chiave e di cittadinanza e di quelle trasversali specifiche per i due ordini di scuola 2 Individuazione degli elementi fondanti le discipline e predisposizione di prove relative ad una oggettiva

2 TABELLA 3 Obiettivi di processo in via di attuazione Risultati attesi Indicatori di monitoraggio Modalità di rilevazione Stesura del curricolo educativo e declinazione delle chiave di cittadinanza e declinazione delle trasversali specifiche per I due ordini di scuola Utilizzo di indicatori per la delle chiave a.s. 2016/2017 Predisposizione di indicatori per l'osservazione delle chiave di cittadinanza e di quelle trasversali Somministrazione di prove ed elaborazione di schede di osservazione. Utilizzo di uno strumento (format comune) per la definizione delle di cittadinanza trasversali per ogni ordine di scuola e relativa modalità di Elaborazione di specifici indicatori per la delle chiave di cittadinanza Individuazione degli elementi fondanti le discipline e predisposizione di prove relative ad una oggettiva. Attuazione di percorsi formativi relativi alle diverse discipline. Utilizzo di prove di verifica oggettive con relative Somministrazione di almeno una prova per classi parallele, alla fine del I quadrimestre a.s.2015/2016. Utilizzo di prove di verifica oggettive con relative rubriche di - entro il triennio Raccolta dei risultati delle prove effettuate ed analisi dei risultati TABELLA 4 Azione prevista Predisposizione e strutturazione di prove di verifica oggettive con rubriche di Declinazione delle chiave di cittadinanza con relativi indicatori di per i due ordini di scuola Effetti positivi scuola a medio - Stimolo a rafforzare la collaborazione dei docenti in percorsi condivisi di analisi e studio di dati e strategie didattiche - Rinnovata attenzione del team docente nel confronto degli esiti Invalsi in relazione alla modalità di insegnamento Effetti negativi scuola a medio Un cambiamento del modello trasmissivo nella didattica potrebbe causare dei sovraccarichi di lavoro nella preparazione dei percorsi da proporre in classe. Effetti positivi scuola a lungo Successo formativo degli alunni nelle prove standardizzate e nelle prove in itinere Effetti negativi scuola a lungo Eventuale demotivazione dei docenti in seguito ai risultati negativi delle prove Analisi dei nuclei tematici delle prove per determinare eventuali punti di forza e di debolezza

3 TABELLA 5 Caratteri innovativi degli obiettivi 1. Rilevare sistematicamente le performance degli alunni attraverso l'analisi e la tabulazione degli esiti delle prove oggettive e in itinere 2. Ripensare al modello trasmissivo della scuola 3. Riorganizzare il tempo del fare scuola Connessione con il quadro di riferimento di cui in appendice A e B 1. Valorizzazione delle linguistiche e utilizzo della metodologia CLIL 2. Potenziamento delle matematico-logiche e scientifiche 3. Sviluppo delle in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità, l'educazione all'autoimprenditorialità 4. Rispetto della legalità e della sostenibilità ambientale 5. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati 6. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni 7. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio TABELLA 6 Figure professionali Tipologia di attività Dirigente scolastico Organizzazione e coordinamento delle attività di monitoraggio relative alle azioni di miglioramento Commissione Dipartimenti Elaborazione RAV-PDM Raccolta e tabulazione dei dati relativi agli esiti delle prove di italiano e matematica degli alunni nel I quadrimestre Analisi degli esiti delle prove Declinazione delle chiave di cittadinanza e dei relativi indicatori di Preparazione di prove oggettive con Elaborazione di strategie didattiche per il miglioramento degli esiti delle prove Somministrazione di prove oggettive di verifica Attività di recupero e potenziamento Ore aggiuntive presunte Costo previsto Fonte finanziaria

4 TABELLA 7 Impegni finanziari per tipologia di spesa Formatori Consulenti Attrezzature Servizi Altro Impegno presunto Strumentazioni informatiche dell'istituto e servizi di rete Fonte finanziaria TABELLA 8 Attività Predisposizione e strutturazione di prove di verifica oggettive con Somministrazione delle prove oggettive Analisi e tabulazione dei risultati delle prove oggettive per classi parallele Analisi dei dati delle prove Declinazione delle chiave di cittadinanza con relativi indicatori di per i due ordini di scuola Valutazione delle chiave di cittadinanza Pianificazione delle attività SETT OTT NOV DIC GEN FEB MAR APR MAG GIU

5 TABELLA 9 Periodo di rilevazione Indicatori di monitoraggio del processo Strumenti di misurazione Criticità rilevate Progressi rilevati Modifiche/necessità di aggiustamenti Settembre Definizione di prove oggettive con Gruppi di lavoro Ottobre Analisi dei risultati relativi all'a.s. 2014/2015 FS auto- Febbraio Analisi dei dati delle prove oggettive per classi parallele FS auto- Febbraio/aprile Declinazione degli indicatori di delle chiave di cittadinanza Gruppi di lavoro Maggio/giugno Analisi dei dati delle prove oggettive per classi parallele FS auto- Invalsi TABELLA 10 Priorità 1 Traguardo della sezione 5 del RAV Elaborazione di prove di verifica oggettive e di per discipline e classi parallele al fine di migliorare I risultati Invalsi soprattutto nella scuola primaria Data rilevazione Dicembre 2015 Maggio 2016 Indicatori scelti Risultati attesi Risultati riscontrati Attuazione di percorsi formativi sulla base degli elementi fondanti le discipline. Utilizzo di prove di verifica oggettive con relative in alcuni ambiti disciplinari Somministrazione di una prova strutturata per classi parallele alla fine di ogni quadrimestre dell' a. s. 2015/16. Differenza Considerazioni critiche e proposta di integrazione e/o modifica

6 TABELLA 10 Priorità 2 Traguardo della sezione 5 del RAV Data rilevazione Indicatori scelti Risultati attesi Risultati riscontrati Differenza Considerazioni critiche e proposta di integrazione e/o modifica Redigere degli indicatori per la delle chiave entro la fine dell'anno scolastico Da definire Declinazione delle chiave e di cittadinanza e dei relativi indicatori di Redazione di un documento contenente l'indicazione delle chiave e di cittadinanza e dei relativi indicatori di TABELLA 11 Condivisione interna dell'andamento del piano di miglioramento Momenti di condivisione interna - Collegio docenti - Dipartimenti disciplinari Persone coinvolte Strumenti Considerazioni nate dalla condivisione - Dirigente scolastico - - Personale ATA Sito Web della scuola Registro on-line TABELLA 12 Azioni di diffusione dei risultati del Pdm all'interno METODI STRUMENTI DESTINATARI TEMPI Pubblicazione di comunicazioni periodiche sul sito web della scuola Diffusione di documenti elaborati nell'ambito dei dipartimenti disciplinari Diffusione di documenti elaborati nell'ambito dei consigli di classe Diffusione di documenti elaborati nell'ambito del collegio docenti Comunicazioni contestuali Settembre- novembre- gennaio- aprile Comunicazioni contestuali Comunicazioni contestuali TABELLA 12 Azioni di diffusione dei risultati del Pdm all esterno METODI STRUMENTI DESTINATARI TEMPI Sito Web della scuola Famiglie- alunni Comunicazioni contestuali

7 COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE E CARATTERISTICHE DEL PERCORSO SVOLTO Nome Fabiana Ginesi Angelina Gigliotti Giusi Blanco Giuditta Magretti Ruolo Dirigente scolastico Docente Docente Docente