PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Liceo Scientifico Statale Stanislao Cannizzaro ROMA - Viale della Civiltà del Lavoro 2/d FAX 06/ Sede Amministrativa Via dell Oceano Indiano, 31-06/ FAX 06/ MUNICIPIO IX - Distretto cod. mecc. RMPS05000E Cod. Fisc Sito Internet rmps05000e@istruzione.it PROGRAMMAZIONE DEL DOCENTE PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE Anno scolastico Docente: Lorena CAIAZZO ( supplente 15 febbraio 2019) Docente: Alessia NICCOLUCCI KARLKVIST Classe: 1 sez: F Classe: 1 sez: H Materia di insegnamento: LATINO Libro di testo: DIOTTI A. / CIUFFARELLA M.P., MIRUM ITER / GRAMMATICA + LEZIONI, B. MONDADORI Firma del Docente

2 1. Obiettivi Didattici Nel corso dell'anno scolastico , oltre a perseguire gli obiettivi generali, individuati dai singoli Dipartimenti, e quelli trasversali specificati nella Programmazione del Consiglio di classe, saranno perseguiti i seguenti obiettivi formativi disciplinari: Conoscenze: Conoscere le strutture morfo-sintattiche della lingua latina; Conoscere le tecniche di transcodifica di un testo dal latino all italiano; Conoscere le principali fasi del processo di evoluzione linguistica dal latino all italiano Abilità: Saper identificare, in un testo, gli elementi fondamentali del sistema linguistico latino; Saper individuare la struttura logica di un testo latino; Acquisire un bagaglio lessicale di base; Saper leggere in modo corretto e scorrevole testi di difficoltà medio-bassa; Saper contestualizzare brevi testi, cogliendo in essi riferimenti alla storia e alla cultura latine. Saper utilizzare in maniera efficace il dizionario. Competenze: Acquisire una padronanza della lingua latina sufficiente ad orientarsi nella lettura di testi adeguati alle conoscenze ed abilità conseguite; Acquisire la capacità di confrontare linguisticamente il latino con l italiano sul piano della fonetica, della morfo-sintassi e, soprattutto, del lessico; Competenze trasversali e di cittadinanzada sviluppare: Acquisire e interpretare l informazione; Individuare collegamenti e relazioni. Sulla base di quanto stabilito dal C.d.C., si svilupperà un modulo relativo all Asse dei linguaggi e finalizzato al potenziamento della comprensione testuale. Singolarmente e in gruppo, si lavorerà su testi all interno dei quali i discenti saranno chiamati ad individuare i tratti più significativi del mondo romano antico (aspetti politici, religiosi, morali e culturali), per cogliere le persistenze e le discontinuità tra presente e passato e riconoscere il valore fondante della classicità per la società moderna.

3 2. Contenuti e tempi Contenuti Tempi Modulo 1: Elementi di fonologia L alfabeto Le vocali, i dittonghi e le consonantila pronunciale sillabe: quantità e divisione in sillabele leggi dell accentometodo di traduzione e modalità di consultazione del dizionario. Modulo 2: Morfologia e Sintassi della frase semplice. Generalità della flessione nominale La 1adeclinazione Generalità della flessione verbale Il sistema del presente nella diatesi attiva e passiva delle 4 coniugazioni (Indicativo, tempi del Presente) I verbi in -ioe loro composti L apposizione Le congiunzioni coordinanti I complementi di luogo, d agente e di causa efficiente, modo, mezzo, denominazione, causa, fine. Modulo 3: Morfologia e Sintassi della frase semplice La 2a declinazione Gli aggettivi della 1a classe Gli aggettivi possessivi e pronominali Usi dell aggettivo: attributivo, sostantivato, predicativo (Indicativo) Complementi di compagnia e unione, argomento, di vantaggio e svantaggio La formazione degli avverbi Il sistema del presente nella diatesi attiva e passiva delle 4 coniugazioni e del verbo sum Dativo di possesso e genitivo di possesso Modulo 4: Morfologia e Sintassi del periodo La 3a declinazione Gli aggettivi della 2a classe Il sistema del perfetto nella diatesi attiva e passiva delle 4 coniugazioni e del verbo sum (Indicativo, Imperativo, Infinito presente e participio) Il participio presente con funzione nominale e predicativa. Modulo 1: ottobre Modulo 2: novembre dicembre Modulo 3: gennaio-febbraio Modulo 4: marzo - aprile

4 I complementi di tempo, materia, qualità, limitazione. La proposizione causale e temporale Modulo 5: Morfologia e Sintassi del periodo La 4a declinazione Usi del participio: sostantivato e attributivo; formazione del participo passato, congiunto e predicativo. Comparativi e superlativi. La 5a declinazione I complementi di abbondanza e privazione, allontanamento e origine Il doppio dativo I pronomi personali Aggettivi pronominali. La proposizione relativa implicita Modulo 5: maggio 3. Metodi Momento esplicativo da parte del docente Momento laboratoriale: apprendimento in situazione attraverso l interazione docente/studente; studente/studente Momento rielaborativo dello studente: analisi, riflessione, rielaborazione e produzione scritta e/o orale Strumenti di lavoro Libro di testo Dispense LIM Articoli da quotidiani e riviste specializzate Sussidi audiovisivi e multimediali (filmati - CD).. 5. Strumenti di verifica e criteri di valutazione

5 Tipologia di verifiche Numero di verifiche Criteri di valutazione Sondaggi dal posto Esercitazioni in classe e/o a casa Prove strutturate Questionari Analisi e compilazione di documenti Prove orali di vario tipo (interrogazioni, discussioni, commenti) Prove scritte (elaborati di italiano, traduzioni, risoluzioni di problemi, relazioni etc.) e prove orali analisi e compilazione di documenti Almeno due verifiche per ciascun periodo SI FA RIFERIMENTO A QUANTO STABILITO NELLA PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI: Le griglie relative ai criteri di valutazione dipartimentali sono pubblicate nel POF e sono disponibili sul sito del liceo (area docenti Dipartimenti). Firma del Docente