Con le famiglie. La staffetta con le famiglie: un esperienza di continuità educativa orizzontale

Transcript

1 Con le famiglie La staffetta con le famiglie: un esperienza di continuità educativa orizzontale La Staffetta delle famiglie rappresenta il voler mettere in atto qualcosa di straordinario. In realtà tutto questo è nato grazie alla piena volontà e alla completa adesione ai valori del progetto da parte delle famiglie, dei bambini e delle bambine, dei ragazzi e delle ragazze, delle docenti che hanno preso parte al format e siamo fermamente convinti che il risultato cui siamo giunti derivi anche dalla consapevolezza delle mamme e dei papà a cui chiediamo di essere sempre più presenti e al fianco della Scuola perché solo nell interazione organica tra la scuola e la famiglia noi troveremo la forza necessaria per dare ai nostri figli gli strumenti utili ad affrontare la vita con la voglia di navigare verso la felicità. Abbiamo messo insieme così una comunità di pratica che travalica le mura scolastiche e si consolida grazie all interazione tra tutti gli attori del processo di crescita che continua e continuerà, con la Staffetta di scrittura, a disseminare un idea di società che sia in grado di far dialogare le generazioni, mettendole insieme, affermando il valore della cooperazione, superando i pregiudizi e amando quell idea di cultura che ci avvicina ai saperi nell intento di percorrere la strada della conoscenza proiettati verso il bene. In quest ottica e in relazione agli obiettivi sopraindicati è nata, grazie alla volontà e all enorme impegno della Professoressa Maria Agostini, delle educatrici, delle maestre e delle 1

2 professoresse di Genova e della Liguria, la proposta di coinvolgere i genitori nella Staffetta di Scrittura. Una scelta pedagogica mirata e consapevole, sulla quale si è molto riflettuto, soprattutto per l organizzazione pratica, ma che è stata ben accolta e condivisa pienamente dal gruppo di lavoro che gestisce il format e, subito dopo, dalle famiglie. Abbiamo fatto in modo di far partecipare le famiglie all esperienza di scrittura e lettura collettiva, condivisa dai bambini, offrendo proprio alle famiglie uno strumento di dialogo e di riflessione con i propri figli (c è sempre un libro giusto per affrontare ogni problema, in ogni periodo di crescita) e dando valore alla dimensione della lettura e della scrittura collettiva come elemento trasversale che attraversa i percorsi di crescita dei bambini. Lo faccio anch io Questa esperienza è particolarmente indicata per le scuole dell infanzia e gli asili nido. 2 Lo faccio perché Per far partecipare le famiglie all esperienza di scrittura e lettura collettiva e condivisa dei bambini; Per dare alle famiglie uno strumento di dialogo e di riflessione con i propri figli (c è sempre un libro giusto per affrontare ogni problema, in ogni periodo di crescita); Per dare valore alla dimensione della lettura e della scrittura collettiva come elemento trasversale che attraversa i percorsi di crescita dei bambini;

3 Se volete portare questa esperienza nel vostro contesto vi serve: Un libro da cui partire, letto e condiviso da bambini e famiglie (utile scegliere un libro dalla bibliografia della staffetta, o un libro su cui si fonda la programmazione della sezione come nell esempio del nido); Un incipit da cui partire (può scriverlo un insegnante, un genitore, un autore...) Un gruppo di adulti disposti a giocare con i loro figli; Un calendario stabilito; Trovare tra i docenti uno o più Le regole del gioco referenti di tutto il percorso, che raccolgano il materiale e lo assemblino alla fine; Dividere le famiglie in squadre; Associare a ogni squadra un elemento del racconto scelto (un colore, un luogo, un personaggio...); Stabilire un giorno di consegna dei materiali e un giorno di ritiro; Stabilire un numero di righe da scrivere (15-20 al massimo, il compito non deve essere troppo oneroso); Chiedere ai bambini di ascoltare la parte della storia scritta e disegnarla nel tempo stabilito (è un bell esercizio per passare un po di tempo insieme in famiglia); 3 Individuare un momento conclusivo in cui la storia viene letta, ascoltata, disegnata e commentata Ogni anno Bimed cerca di coinvolgere sempre di più le famiglie nei processi della Staffetta, perché i genitori costituiscono una parte integrante e importante del percorso di crescita dei nostri ragazzi. Lasciamo alle parole delle educatrici del nido Cantaegua di Genova, il compito di raccontare questa esperienza. L esperienza positiva e coinvolgente della Staffetta di scrittura creativa, ha portato le

4 educatrici del Nido Cantaegua a decidere di utilizzare questo strumento per completare un percorso che attraverso l autoregolazione si è posto l obiettivo di rendere le famiglie sempre più partecipi del progetto educativo dei bambini che frequentano il nido. Tale percorso, iniziato lo scorso anno con l introduzione di nuove modalità di accoglienza delle famiglie nelle riunioni di sezione, ha contribuito a rafforzare la condivisione degli obiettivi educativi dei bambini, a consolidare l alleanza pedagogica tra istituzione e famiglia e a definire con consapevolezza le responsabilità individuali derivate dall affrontare l inserimento in un contesto di bisogni collettivi e non più individuali. La partecipazione delle famiglie in questo percorso è stata molto soddisfacente, creando e rafforzando una buona relazione di fiducia tra gli adulti e i bambini. Le famiglie hanno dimostrato di apprezzare questo diverso approccio di relazione e partecipazione attiva. La partecipazione alla staffetta creativa Bimed è stata per noi tanto importante da decidere di utilizzare questo strumento come modalità di declinazione del progetto di autoregolazione. Ripetendo che gli obiettivi iniziali del progetto di autoregolazione erano la partecipazione attiva delle famiglie, l assunzione di responsabilità rispetto alle richieste dell istituzione e la comprensione di essere parte di una dimensione collettiva, la proposta di coinvolgere i genitori in una staffetta di scrittura creativa è stata una scelta pedagogica mirata e consapevole, sulla quale si è molto riflettuto, soprattutto per l organizzazione pratica, ma che è stata ben accolta e condivisa pienamente dal gruppo di lavoro e, subito dopo, dalle famiglie. Il progetto ha avuto un successo straordinario: i genitori sono stati divisi in cinque squadre, rappresentate da cinque colori. L incipit della storia è stato uguale e tutti si sono divertiti molto. 4

5 5