ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO FISICA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA

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1 ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO FISICA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA L asse scientifico tecnologico ha l obiettivo di facilitare lo studente nell esplorazione del mondo circostante, per osservarne i fenomeni e comprendere il valore della conoscenza del mondo naturale e di quello delle attività umane come parte integrante della sua formazione globale. L apprendimento delle conoscenze, delle abilità e delle competenze avviene per ipotesi e procedure sperimentali sulla base del metodo scientifico e favorisce la capacità di analizzare fenomeni complessi nelle loro componenti fisiche, chimiche e biologiche. Le competenze dell area scientifico-tecnologica concorrono a potenziare la capacità dello studente di operare scelte consapevoli ed autonome nei molteplici contesti, individuali e collettivi, della vita reale. COMPETENZE DI BASE A CONCLUSIONE DEL PRIMO BIENNIO I docenti di scienze integrate ( Fisica, Chimica, Scienze della Terra e Biologia) concorrono in varia misura a far acquisire allo studente, a conclusione dell obbligo di istruzione, le seguenti competenze di base: 1. osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità; 2. analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza; 3. essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. Pag. 1 / 6

2 Definito nell'a.s. 2018/2019 P.A.M. : PROGRAMMA ANALITICO PER MATERIA dalla docente: Laura Astati CLASSE: ID INDIRIZZO: Tecnico in Biotecnologie Sanitarie MATERIA: Scienze Integrate (Terra e Biologia) OBIETTIVI GENERALI COMPORTAMENTO: -riconoscere e rispettare le regole della convivenza -osservare i regolamenti della classe e dell istituto -rispettare l ambiente in cui si lavora -potenziare l autocontrollo e l autodisciplina SOCIALIZZAZIONE: - collaborare con gli altri nell accettazione di tutti, anche nelle loro diversità (aiutare i compagni in difficoltà) -rispettare le idee altrui valorizzando le caratteristiche personali di ciascuno -rafforzare i rapporti con i compagni e con i docenti -collaborare all interno del gruppo della classe e con gli insegnanti PARTECIPAZIONE: - prestare attenzione durante le lezioni e intervenire in modo pertinente, proficuo -proporre il proprio punto di vista -collaborare nei lavori di gruppo con apporti personali e costruttivi IMPEGNO: - adempiere ai doveri scolastici: eseguire con regolarità e precisione i compiti ed essere provvisto del materiale necessario -rafforzare la disponibilità ad apprendere, ad approfondire le proprie conoscenze -consolidare la volontà senza arrendersi di fronte alle difficoltà METODO LAVORO - eseguire regolarmente le consegne, utilizzando mezzi e strumenti idonei Pag. 2 / 6

3 -tenere in ordine quaderni e diari -saper ordinare, organizzare e collegare tra loro dati e informazioni: leggere, capire, sottolineare, riassumere, schematizzare, ripetere argomenti precedentemente spiegati. CONOSCENZA DI SE ED AUTONOMIA PERSONALE - sapersi organizzare negli impegni di studio: migliorare la programmazione dei tempi e delle fasi del proprio lavoro scolastico - saper valutare le proprie capacità e i propri limiti e individuare i propri bisogni e le proprie aspirazioni -saper esprimere pareri, opinioni, sensazioni -valutare il proprio comportamento ed essere disponibili a modificarlo -acquisire autonomia decisionale in vista delle scelte future OBIETTIVI COGNITIVI COMPRENSIONE: - comprendere i linguaggi specifici delle varie discipline e i diversi tipi di linguaggio: verbale, figurato, motorio - sapere collegare le informazioni e saperle utilizzare in contesti diversi APPRENDIMENTO: - acquisire e ricordare metodi e tecniche -rafforzare le conoscenze delle singole discipline CAPACITA DI ANALISI E DI SINTESI: - individuare in un testo gli elementi essenziali, le parti accessorie, le differenze e le analogie - saper scegliere i dati costitutivi di un testo ai fini della ricostruzione di un contenuto -imparare a fare relazioni su uno studio o un lavoro svolto -saper trarre conclusioni CAPACITA LOGICHE: -stabilire relazioni tra le conoscenze acquisite -saper rielaborare in modo personale i contenuti appresi nelle varie attività -saper esprimere giudizi motivati -sistemare organicamente dati ed informazioni apprese ABILITA COMUNICATIVE: -potenziare la capacità di esprimersi nelle varie discipline utilizzando correttamente i vari lessici specifici -sviluppare competenze linguistiche nelle varie situazioni comunicative TESTO UTILIZZATO, SUSSIDI E LUOGHI DIDATTICI Libro di testo :Scienze della Terra SMART di Fontana, PEARSON; Fotocopie; Materiale preparato dall insegnante (ppt); Video. Le lezioni avranno luogo in aula METODI DI VALUTAZIONE Il processo di apprendimento sarà sottoposto a verifiche in itinere al fine di accertare il raggiungimento degli obiettivi e di programmare eventuali azioni di rinforzo o di recupero. Nella Pag. 3 / 6

4 valutazione finale si terrà conto: del grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi, si utilizzerà la scala di misurazione indicata nel PTOF. che prevede sei livelli di giudizio compresi tra gravemente insufficiente (voto 3-4) e ottimo (voto 9-10) di fattori non cognitivi quali il riconoscimento del progresso nell apprendimento rispetto alla situazione di partenza, dell attenzione, della partecipazione in classe, dell impegno e delle capacità organizzative. RACCORDI INTERDISCIPLINARI E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Si collaborerà con i docenti delle discipline relative all asse scientifico al fine di una scansione coordinata della programmazione e per approfondire tematiche inerenti l educazione alla salute, la sicurezza e l educazione ambientale. Sarà attuato un attivo collegamento con le famiglie tramite il ricevimento generale al mattino ( previo appuntamento ), il ricevimento generale una volta a quadrimestre e durante i Consigli di classe, comunicazioni nel libretto personale. In caso di necessità ( frequenti assenze, provvedimenti disciplinari, scarso rendimento ) le famiglie saranno contattate direttamente tramite comunicazioni telefoniche o scritte. NOTE---- PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Nelle pagine seguenti viene sviluppata la programmazione didattica annuale, comprensiva dei tempi, delle indicazioni metodologiche, degli obiettivi minimi e delle prove di verifica previste. Pag. 4 / 6

5 P.A.M. : PROGRAMMA ANALITICO PER MATERIA - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Definita nell'a.s. 2018/2019 CLASSE: ID dalla docente: Laura Astati INDIRIZZO: Tecnico in Biotecnologie Sanitarie MATERIA: Scienze della Terra e Biologia ARGOMENTI e SCANSIONE TEMPORALE -L Universo, Sistema Solare e leggi correlate - Il sistema Terra -L Atmosfera ed il clima -L Idrosfera INDICAZIONI METODOLOGICHE OBIETTIVI MINIMI Alla fine del modulo l'alunno dovrà essere in grado di: Conoscere: -L origine dell Universo, -Come è fatto il Sistema Solare -Le stelle e le loro caratteristiche -Le leggi di Keplero e Newton -Forma della Terra -Moti e loro conseguenze -L orientamento -Coordinate geografiche e lettura delle carte geografiche -Caratteristiche dell atmosfera, composizione e suddivisione in strati -L umidità e la pressione atmosferica -Il riscaldamento terrestre -Il clima e le conseguenze delle modificazioni climatiche -Effetto serra e buco nell ozono -Acque dolci e salate -Correnti, onde e maree -Acque continentali, mari e oceani PROVE PREVISTE Pag. 5 / 6

6 -Litosfera: tettonica delle placche, vulcani e terremoti -Ciclo dell acqua -Struttura interna della Terra -La teoria della tettonica delle placche -Terremoti e vulcani Note: Argomenti e scansione temporale - Indicare: a) Titolo del modulo ; b) Gli argomenti del modulo; c) Il periodo di effettuazione e/o le ore previsti. Indicazioni metodologiche - Indicare le modalità di spiegazione/lezione, i luoghi ed i sussidi didattici previsti. Obiettivi - Indicare, per ciascun modulo, cosa gli alunni dovranno essere in grado di conoscere e/o saper fare per raggiungere gli obiettivi minimi. Prove previste - Indicare, per ciascun modulo, il numero e la tipologia (scritta formativa o sommativa, orale, esercitaz. pratica, etc.) delle verifiche previste. NOTE: La scansione temporale e le ore previste per ciascuna unità dipenderanno dal grado di interesse e dalla partecipazione della classe. Cavarzere, lì 1/11/2018 L insegnante Prof.ssa Laura Astati Pag. 6 / 6