PROGRAMMA FINALE. Lingua Inglese A. S. 2013/14. Classe 4 sezione H. Prof.ssa Antonella Di Giulio

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1 PROGRAMMA FINALE Istituto Tecnico indirizzo AFM settore Economico articolazione AFM Lingua A. S. 2013/14 Classe 4 sezione H Prof.ssa Antonella Di Giulio

2 Programma della disciplina (Direttiva MIUR 4 del 16 gennaio 2012) COMPETENZE IN ESITO (4 anno) padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un altra lingua comunitaria, per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) CONOSCENZE Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi scritti, orali e multimediali. ABILITA Interagire con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti familiari inerenti la sfera personale, lo studio o il lavoro. globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radiotelevisivi e filmati divulgativi su tematiche note. DISCIPLINA DI RIFERIMENTO DISCIPLINE CONCORRENTI utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai differenti Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso. idee principali e specifici dettagli di testi inerenti la sfera personale, l attualità, il lavoro o il settore di indirizzo. Produrre brevi relazioni, sintesi e commenti coerenti e coesi anche con l ausilio di strumenti multimediali, utilizzando il lessico appropriato. 2

3 COMPETENZE IN ESITO (4 anno) individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei organizzativi e professionali di riferimento CONOSCENZE Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro; varietà espressive e di registro. ABILITA Produrre testi per esprimere in modo chiaro e semplice opinioni, intenzioni, ipotesi e descrivere esperienze e processi DISCIPLINA DI RIFERIMENTO DISCIPLINE CONCORRENTI 3

4 Piano di sviluppo della disciplina Primo trimestre 1. MODAL VERBS OF ADVICE OBLIGATION AND PERMISSION 2. MAKE LET BE ALLOWED 3. ED VS ING ADJECTIVES 4. LINKING SENTENCES:RELATIVE CLAUSES 5. FUTURE TENSES 6.FIRST CONDITIONAL SENTENCES 7. THE PASSIVE VOICE: PRESENT AND PAST 8. ORDER OF ADJECTIVES 9. PREFIXES AND SUFFIXES 10.PRESENT TENSES: PRESENT SIMPLE VS PRESENT CONTINUOUS PRESENT CONTINUOUS WITH ALWAYS TO EXPRESS IRRITATION padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un altra lingua comunitaria, per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) Aspetti comunicativi, socio linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi scritti, orali e multimediali. Interagire con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti familiari inerenti la sfera personale, lo studio o il lavoro. globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radiotelevisivi e filmati divulgativi su tematiche note. 12. PAST HABITS :USED TO AND WOULD 13. PRESENT PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS 14. VERB PATTERNS: VERBS + INFINITIVE,VERBS+GERUND 4

5 15.FORMS OF PROTEST 16.DESCRIBING PEOPLE 17. EUROPASS utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai differenti Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnicoprofessionali; fattori di coerenza e coesione del discorso. idee principali e specifici dettagli di testi inerenti la sfera personale, l attualità, il lavoro o il settore di indirizzo. 18. FBUSINESS COMMUNICATION: APPLICATION LETTERS 19. S 5

6 Secondo pentamestre 20. READING STRATEGIES: SKIMMING AND SCANNING 21. DESCRIBING PRODUCTS 22. WRITING A FORMAL LETTER: ENQUIRIES AND ORDERS 23. ORGANIZING A MEETING 24. SUMMARIZING A TEXT 24 MAPPING A TOPIC: NATIVE SPEAKERS NATIONAL STEREOTYPES GEOGRAPHICAL AREAS HISTORICAL EVENTS utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai differenti Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnicoprofessionali; fattori di coerenza e coesione del discorso. idee principali e specifici dettagli di testi inerenti la sfera personale, l attualità, il lavoro o il settore di indirizzo. Produrre brevi relazioni, sintesi e commenti coerenti e coesi anche con l ausilio di strumenti multimediali, utilizzando il lessico appropriato. 6

7 25. PROMOTING A PRODUCT 26. ORGANIZING INFORMATION INTO TABLES 27. ORGANIZING TOPICS INTO MAPS 28. TAKING NOTES FROM VIDEOS INDIVIDUARE E UTILIZZARE GLI STRUMENTI DI COMUNICAZIONE E DI TEAM WORKING PIÙ APPROPRIATI PER INTERVENIRE NEI CONTESTI ORGANIZZATIVI E PROFESSIONALI DI RIFERIMENTO LESSICO E FRASEOLOGIA IDIOMATICA FREQUENTI RELATIVI AD ARGOMENTI DI INTERESSE GENERALE, DI STUDIO O DI LAVORO; VARIETÀ ESPRESSIVE E DI REGISTRO. Produrre testi per esprimere in modo chiaro e semplice opinioni, intenzioni, ipotesi e descrivere esperienze e processi 7