Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ [email protected] PIANO DI LAVORO Prof. Patrizia Roberti Prof. Roberto Ribechini DISCIPLINA Informatica

2 CLASSE 4 SEZIONE A Liceo Amministrativo Le ore di lezione settimanali nella classe sono 3 e saranno svolte sia in classe che nel laboratorio di informatica. Il libro di testo utilizzato è LA GESTIONE DEI DATI AZIENDALI (Lorenzi/ Gallizioli- ATLAS). Il programma è suddiviso in moduli ciascuno formato da unità didattiche. L apprendimento degli allievi sarà favorito da un alternanza di contenuti teorico-pratici: lezioni in classe, in cui si approfondiranno gli aspetti teorici, saranno alternate con lezioni in laboratorio. Le lezioni in laboratorio hanno lo scopo di approfondire e verificare i contenuti teorici mediante l utilizzo di programmi applicativi. Si prevede inoltre di simulare attività e problematiche aziendali. OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Conoscenze: Terminologia corrente nell ambito dell ITC. Reti per l azienda nella pubblica Amministrazione. Creazione di pagine web. Principali tecniche per la pubblicazione di pagine web utilizzando il linguaggio HTML e strumenti di supporto. Caratteristiche fondamentali del sistema informativo aziendale. Legislazione in campo informatico. Abilità: Usare programmi nuovi e saper sfruttare le potenzialità offerte dal sistema. Saper selezionare le scelte metodologiche e le tecnologie più appropriate da utilizzare per la gestione dei dati aziendali e le reti. Progettare e creare un sito web. Competenze: Saper identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Usare programmi nuovi e saper sfruttare le potenzialità offerte dal sistema. Saper selezionare le scelte metodologiche e le tecnologie più appropriate da utilizzare in azienda. Uso consapevole dei termini tecnici utilizzati nell'ambito delle reti informatiche. Essere in grado di individuare gli aspetti pratici per garantire la sicurezza delle reti. OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO Cognitivi: Applicare in contesti di simulazione di attività aziendali, le metodologie di progettazione acquisite nel corso dell anno. Rafforzamento delle capacità operanti nell ambito del Problem Solving. Utilizzare strumenti hardware e software in diverse situazioni per produrre e organizzare documenti e dati. Comportamentali: Saper giustificare e documentare in modo appropriato il proprio lavoro. Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina per esprimersi in modo chiaro e corretto. Essere puntuali nelle consegne dei compiti assegnati.

3 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL TRIMESTRE Sono programmate tre verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL PENTAMESTRE Sono programmate quattro verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali. MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Sarà attivato il tutorato. Inoltre la classe avrà a disposizione l uso della classe virtuale con la piattaforma di e-learning Claroline accedibile dal sito della scuola. Tale strumento verrà utilizzato per fornire agli studenti approfondimenti sull attività previste in classe, verranno proposti esercizi da svolgere a casa e proporne le soluzioni on-line all insegnante, potranno utilizzare un forum per chiarire/approfondire alcuni aspetti oggetto di lavoro in classe; dovranno poi creare un registro di classe dove inserire a turno gli argomenti trattati durante ogni lezione e i relativi compiti per casa. La classe virtuale permette quindi all insegnante un interazione quotidiana con gli studenti anche da casa, aiutandoli subito a superare eventuali difficoltà e aiuta nel monitoraggio giornaliero dell interesse della classe nelle attività svolte. la strategia didattica in un'aula virtuale si presenta sotto forma di apprendimento collaborativo, stimolando il confronto e la condivisione di conoscenze tra i partecipanti, al fine di raggiungere un obiettivo comune. INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Individuare dei percorsi personalizzati da proporre agli studenti che mostrano impegno e interesse nei confronti della disciplina, mediante la realizzazione di progetti individuali o di gruppo, che superino gli obiettivi didattici comuni a tutta la classe. Un aiuto a tale attività verrà fornito dall uso dell aula virtuale Modulo 1: Le reti di computer Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione UD1: Introduzione alle reti concetto di rete topologia fisica e logica tecniche di commutazione e protocolli Conoscere le caratteristiche principali, la classificazione e i principi di funzionamento di una rete di computer Lezione frontale e partecipata 12

4 Modulo 2: Internet Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione UD1: Il funzionamento di Internet definizione e servizi e-commerce, e- government, servizi finanziari UD2: La sicurezza problematiche legate a internet gli attacchi informatici crittografia simmetrica e asimmetrica la firma digitale, certificatori e certificati Conoscere le caratteristiche principali di Internet e le problematiche relative alla sicurezza Lezione frontale e partecipata 15 Modulo 3: Gli ipertesti Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione UD1: Introduzione agli ipertesti multimedia e ipermedia i linguaggi per il web UD2: Il linguaggio HTML il concetto di tag i tag obbligatori tabelle, link, immagini frame, div Il linguaggio CSS il linguaggio XHTML Conoscere il concetto di ipertesto. Saper saper realizzare pagine ipertestuali HTML con l'uso del gestore di testo e con sw applicativi dedicati Lezione frontale e partecipata Esercitazioni pratiche in laboratorio, lavori di gruppo, simulazioni di problematiche reali 36

5 UD3: L applicativo NVU uso di NVU per la creazione di pagine complesse sviluppo e inserimento di semplici script Modulo 4: Progettazione di un sito web UD1: Disegno dell architettura di un sito web analisi, progettazione della struttura e rappresentazione di un sito web pubblicazione del sito uso di ftp Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Conoscere i principi alla base della progettazione di un sito web. Produrre un semplice sito web. Esercitazioni pratiche in laboratorio, lavori di gruppo, simulazioni di problematiche reali 36 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA, CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Le prove sono distinte in pratiche e cognitive. Prove pratiche: consistono essenzialmente in esercitazioni al computer in cui l allievo deve dimostrare di aver acquisito una capacità di riconoscere lo strumento opportuno da utilizzare per risolvere il problema oggetto dell esercitazione, di sapere applicare le componenti progettuali oggetto dello studio teorico e di saper risolvere la problematica proposta in tutti i suoi aspetti metodologici e tecnologici. Prove cognitive: potranno essere sia scritte che orali. Quest ultime consisteranno in una serie di quesiti a risposta singola o multipla, a trattazione sintetica o estesa di argomenti o a risoluzione di casi pratici. Il punteggio assegnato per ogni risposta esatta contribuirà alla determinazione di un punteggio totale. Il meccanismo utilizzato nella valutazione sarà comunque ampliamente illustrato agli allievi. Nelle prove orali verranno valutate le conoscenze, le capacità di applicazione delle medesime ai casi concreti, la chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina. I criteri di valutazione dipendono dalla tipologia della prova. Data Firma del docente