Stage 6. "Esplorare nuovi Spazi"
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- Matteo Milano
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1 Stage 6. "Esplorare nuovi Spazi" Gli obiettivi Nella prima sezione del questionario si è chiesto ai partecipanti di esprimere un giudizio riguardo il raggiungimento degli obiettivi previsti dal progetto e dal programma dello specifico stage. È interessante verificare se ciascun partecipante fosse consapevole dei contenuti e degli obiettivi dello stage. In questo caso si può notare che la comunicazione svolta nei giorni precedenti e all'inizio dello stage è stata efficace, poiché in giudizi espressi sono tutti in area positiva. Il 6,7% dichiara che gli obiettivi erano "abbastanza" noti, il 46,7% dichiara che erano "molto" noti, il restante 46,7% indica "moltissimo". La media ponderata di giudizio è positiva (4,4). L 86,7% dichiara che i gli obiettivi sono stati raggiunti "moltissimo" il 13,3% "molto". La media ponderata di questi giudizi fornisce un dato lusinghiero 4,9; quasi il massimo ottenibile. I contenuti proposti dai docenti nello stage hanno corrisposto alle aspettative dei partecipanti. Il 60% risponde "moltissimo", il 33,3% dichiara "molto", il 6,7% abbastanza. Anche in questo caso la media ponderata rivela un livello di soddisfazione molto alto (4,5).
2 Il giudizio complessivo dello stage è decisamente positivo. Il 40% lo giudica buono, il 60% dei partecipanti giudica lo stage "ottimo". La media ponderata dei giudizi (4,6) è sempre molto positiva.
3 Insegnamento La seconda sezione del questionario è relativa alle metodologia di insegnamento ed alle modalità di svolgimento dei vari moduli previsti. È stato chiesto ai partecipanti di esprimere un giudizio riguardo l'adeguatezza dei requisiti richiesti per accedere allo stage. Il 60% li ritiene "molto" adeguati, il restante 40% li ritiene "moltissimo" adeguati. La media ponderata è senz'altro positiva (4,4). Anche la parte teorica dello stage viene giudicata positivamente. La media ponderata ha il valore positivo di 3,7 minore dei giudizi espressi fino a d ora. Nei giudizi, si notano alcune posizioni critiche. I giudizi sono "insufficiente" per l'11,1% dei rispondenti, "sufficiente" per il 22,2% degli intervistati, "buono" per il 55,6%, "ottimo" per il 11,1%. Giudizi estremamente positivi per la componente esperienziale. La media ponderata dei giudizi è molto alta (4,9), l 86,7% dei partecipanti valuta "ottima" la componente esperienziale, il 13,3% "buona".
4 Leggermente meno positivi i giudizi relativi alle modalità d insegnamento, ossia l adeguatezza degli approcci scelti per sviluppare gli argomenti del corso. La media ponderata è di 4,3, valore sempre positivo, ma minore rispetto ai giudizi precedenti. Il 53,3% le considera "ottime", il 33,3% "buone", il 6,7% sufficienti e con la stessa percentuale insufficienti. Al termine di un percorso di riflessione sulle modalità di insegnamento, sulle conoscenze acquisite e sulle esperienze pratiche, è stato richiesto ai partecipanti di esprimere un giudizio tenendo conto dell'utilità del corso in relazione all'attività professionale che essi svolgono o intenderanno svolgere. Anche questo giudizio è positivo. Il 20% lo ritiene sufficiente, il 33,3% lo ritiene di "buona" utilità, il restante 46,7% "ottimo". La media ponderata (4,3) è decisamente positiva.
5 Docenti e tutor In questa sezione del questionario veniva posta l'attenzione sulla valutazione dell'attività di docenti e tutor. Anche per questa sezione i giudizi risultano positivi. Il 60% ritiene che i docenti abbiano trattato "moltissimo" i punti salienti e abbiamo rispettato in pieno gli obiettivi da raggiungere. Il 26,7% ritiene che i docenti abbiamo rispettato "molto" gli obiettivi da raggiungere, il 13,3% abbastanza. La media ponderata è di 4,5. Le modalità di insegnamento erano adeguate. Moltissimo per il 60% dei partecipanti, "molto" per il 26,7%, "abbastanza" per il 13,3%. La media ponderata è di 4,3. Va rilevato come sia sempre presente, seppur percentualmente poco rilevante, una parte di intervistati che non hanno fornito un giudizio positivo delle modalità di insegnamento utilizzate nello stage. I docenti vengono valutati positivamente. L 80%% degli intervistati giudica "ottima" la competenza, il 13,3% "buona", il 6,7% sufficiente. La media ponderata è molto positiva 4,7.
6 La documentazione fornita nel corso dello stage viene ritenuta "buona" dal 75% degli stagisti, "ottima" dal 25%. La media ponderata è positiva, 4,3. La disponibilità dei docenti è stata rilevata ed apprezzata, solo il 7,1% li ritiene "abbastanza" disponibili, il 28,6% ritiene che i docenti siano stati molto disponibili, il restante 64,3% ritiene che i docenti siano stati "moltissimo" disponibili. La media ponderata del giudizio restituisce un valore di 4,6, decisamente positivo. L'attività di supporto del tutor è stata apprezzata. Anche in questo caso la media ponderata è molto positiva (4,6). Le percentuali sono "sufficiente" per il 14,3%, "buona" per la stessa percentuale, "ottima" per il restante 71,4%.
7 Logistica e servizio offerto È stato chiesto di giudicare anche la struttura ed il servizio offerti durante lo stage. Anche in questo caso i giudizi sono molto positivi. La sede nella quale ha avuto luogo lo stage è stata giudicata ottima dal 66,7% dei rispondenti, buona dal 20%, sufficiente dal 13,3%. La media ponderata è molto alta, 4,5 segno di un giudizio estremamente positivo Anche l'aula ed i supporti audiovisivi sono stati apprezzati. Il 37,5% li ritiene buoni, il 62,5% ottimi. La media ponderata è 4,6 sempre ampissimamente positiva. Stesso tipo di valutazione per una componente importante come sono gli spazi di attività e le attrezzature. Per il 26,7% è buona, per il 73,3% è ottima. La media ponderata dei giudizi è 4,7.
8 Infine anche il supporto organizzativo fornito dall'associazione "Gli Argonauti" viene apprezzato positivamente. La media ponderata è di 4,2. Le percentuali sono 20% sufficiente, 40% buono, 40% ottimo.
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