OSSERVAZIONE: COME VEDIAMO I NOSTRI RAGAZZI!

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1 PREMESSA Dallo Statuto dell Agesci 2011: Il Progetto educativo del Gruppo, ispirandosi ai principi dello scautismo ed al Patto associativo, individua le aree di impegno prioritario per il Gruppo a fronte delle esigenze educative emergenti dall analisi dell ambiente in cui il Gruppo opera e indica i conseguenti obiettivi e percorsi educativi. Il Progetto ha la funzione di aiutare i soci adulti a realizzare una proposta educativa più incisiva: orienta l azione educativa della Comunità capi, favorisce l unitarietà e la continuità della proposta nelle diverse Unità, agevola l inserimento nella realtà locale della proposta dell Associazione. A tal fine il Progetto educativo è periodicamente verificato e rinnovato dalla Comunità capi. La comunità capi dopo aver fatto un attenta osservazione dei ragazzi presenti nelle varie branche, valorizzando la loro AUTONOMIA e considerando che la P.P. è globale, ossia il ragazzo è spinto a crescere armonicamente in tutte le dimensioni della vita nell accettazione serena delle proprie potenzialità e dei propri limiti, ha considerato come valido strumento di osservazione i 4 punti di BP che rappresentano la dimensione etica e spirituale, la dimensione psico-fisica, la dimensione cognitiva e la dimensione sociale. Inoltre, essi traducono la strategia pedagogica in fatti, proposte attuabili e verificabili, clima di autoeducazione. a. Per formazione del carattere si intende la formazione della personalità, cioè di una relazione positiva con se stessi. L educazione del carattere mira ad ottenere la capacità di fare scelte, di scoprire ciò che si può e si vuole essere, di prendersi delle responsabilità, di farsi dei programmi coscienti di vita scoprendo la propria vocazione nel piano di Dio. Essa comprende tutta una serie di virtù umane come lealtà, fiducia in se stessi, coraggio, senso della gioia, rispetto dei diritti, autodisciplina, elevazione del proprio pensiero e dei propri sentimenti. b. Per salute e forza fisica si intende la conoscenza e un rapporto positivo con il proprio corpo, fonte di relazione con gli altri e con l ambiente: si intende cioè ricercare una alimentazione sana, riposarsi correttamente, ricercare ritmi naturali di vita, esprimersi, vivere correttamente la propria sessualità, saper affrontare la fatica, la sofferenza, la malattia, la morte. c. Per abilità manuale si intende la creatività, cioè una relazione attiva con le cose; l educazione all abilità manuale mira ad ottenere una intelligenza pratica, una capacità di autonomia concreta, a realizzare partendo dai mezzi poveri, a valorizzare quello che si ha perché lo si sa usare. La riscoperta dell uso intelligente delle proprie mani porta con sé una serie di comportamenti positivi: l accettazione della fatica e del fallimento, la pazienza, la concretezza, l essenzialità, il buon gusto il gusto del bello d. Per servizio del prossimo si intende l educazione all amore per gli altri, al bene comune e alla solidarietà, a scoprire la ricchezza dall altrui diversità, a vivere e lavorare insieme per costruire un mondo più giusto, a rendersi utili in qualunque momento è richiesto mettendo a disposizione le proprie energie e capacità. OSSERVAZIONE: COME VEDIAMO I NOSTRI RAGAZZI! Dall analisi è emerso che i nostri ragazzi necessitano di crescere nei valori del: 1

2 IL PROGETTO EDUCATIVO DI GRUPPO QUALI OBIETTIVI MI PONGO NELL EDUCAZIONE DEI RAGAZZI? QUALI STRUMENTI FORNITI DAL METODO SCOUT UTILIZZERÒ PER RAGGIUNGERE TALI OBIETTIVI? SALUTE E FORZA FISICA FORMAZIONE DEL CARATTERE -igiene personale -alimentazione equilibrata e sana -no vizi: fumo, alcol, droghe -prontezza, velocità di reazione -partecipazione attiva -fatica (anche attraverso il gioco) -no vizi: fumo, alcol, droghe -uniforme: uso corretto e apposito per le attività scout (scarponi per le camminate, magliette blu per il gioco ) avere il cambio - rispetto delle cose, delle regole, dei luoghi -rispetto delle situazioni e delle persone -essere primi protagonisti e non attori -autonomia -aumento dell autostima -igiene personale: P.P., posti d azione, incarichi, campo estivo -alimentazione: P.P., posti d azione, incarichi, campo estivo, specialità -no vizi: P.P., campo estivo, legge, catechesi, alta sq -resistenza: P.P., uscite di reparto, gioco -prontezza, velocità di reazione: motto, P.P., incarichi -resistenza fisica: vita all aperto, avventure, promessa, campo estivo -fatica: posti d azione, gioco -no vizi:* -resistenza fisica:* -uniforme: P.P., motto, gioco uscita, capitolo, route challenge, hike, capitolo hike, capitolo 2

3 ABILITÀ MANUALE -non importa il risultato ma l impegno -onestà con sé stessi e con gli altri -indurli a pensare per poi fare -dargli la possibilità di capire e rafforzare i punti deboli perché siano utili agli altri -passaggio l/c ->e/g timore nell esporsi in sq: più autostima dei più piccoli e più disponibilità del più grande di accogliere il più piccolo -valorizzare i mezzi poveri -voglia di sperimentare, creatività -più familiarità con gli oggetti di uso comune -progettare insieme -progettare da soli -più familiarità con gli oggetti di uso comune -progettare insieme -progettare da soli -aiutarli a portare a termine i loro progetti - rispetto: P.P, legge, CdL, incarichi, veglia alle stelle -protagonisti non spettatori: gioco, P.P., incarichi, posti d azione, legge, motto, promessa, con.ca, capo sq, sq -autonomia: hike -autostima: specialità, P.P., incarichi, posti d azione, impresa, abilità manuale -non importa il risultato ma l impegno: imprese, specialità -onestà: legge, P.P, CdL, CdS -pensare per poi fare: P.P., impresa di sq, specialità, alta sq -rafforzare i punti deboli: P.P., specialità, posti d azione, incarichi -passaggio l/c ->e/g : con.ca, P.P., promessa, legge, gioco, impresa fede, servizio servizio, capitolo(capacità di programmare, realizzare e verificare), verifica carta del clan, verifica, confronto come correzione fraterna, deserto 3

4 SERVIZIO DEL PROSSIMO -lealtà verso il prossimo -accettare chi non è come noi: no alle prese in giro -aprirli ad altri mondi di volontariato -dare concretezza al servizio, valore della condivisione -valorizzare i mezzi poveri: abilità manuale, specialità, legge -sperimentare, creatività: specialità, imprese, uscite, alta sq -più familiarità: abilità manuali, imprese, campo estivo, incarichi -progettare insieme: impresa, specialità di sq, con.ca, alta sq -progettare da soli: specialità -più familiarità:* -progettare insieme:* -progettare da soli:* -progetti: gioco, impresa, CdL, CdS, P.P servizio associativo ed extra associativo, autofinanziamento servizio, campo capitolo, verifica -lealtà: legge, promessa, gioco, P.P. -accettare : legge, promessa, catechesi, P.P., missione : impresa, legge, promessa, campo estivo :* - volontariato: alta sq, missione, impresa :* -servizio, condivisione: impresa, incarichi, posti d azione, missione, 4

5 catechesi, promessa comunità, carte del clan, fede, servizio associativo ed extra associativo (no autofinanziamento) Servizio extra associativo sia con associazioni, sia come branca che fa attività di servizio servizio pratico, servizio verificabile Il Progetto Educativo di Gruppo è oggi il reale punto di partenza dei programmi di unità nel triennio che si sviluppano sugli obiettivi educativi valorizzandone uno annualmente pur tenendo in considerazione tutti gli altri. Per l anno 2013: PARTECIPAZIONE ATTIVA Per l anno 2014: RESPONSABILITÀ Per l anno 2015: RISPETTO 5

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