KIT ESTIVO LINGUA INGLESE

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Cinzia Lanza
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1 KIT ESTIVO LINGUA INGLESE CLASSI SECONDE TECNICO INDIRIZZO GRAFICO E TURISTICO A.S. 2018/19 Pagina 1 di 5

DESTINATARI A) PER TUTTI GLI STUDENTI, compresi gli STUDENTI CON VALUTAZIONE FINALE PIENAMENTE SUFFICIENTE, è consigliata la lettura del seguente testo evidenziato al fine di tenere in esercizio la

2 DESTINATARI A) PER TUTTI GLI STUDENTI, compresi gli STUDENTI CON VALUTAZIONE FINALE PIENAMENTE SUFFICIENTE, è consigliata la lettura del seguente testo evidenziato al fine di tenere in esercizio la lingua e in previsione della prima verifica scritta dell anno scolastico , generalmente programmata per gli inizi di ottobre, dopo un breve periodo di ripasso: ALIEN Alert in Seattle Autore: Gina D. B. Clemen Libro + CD+App Codice: Costo: E 9,60 Edizioni Black Cat, reading and training step 1 (livello A2) B) STUDENTI CON "SOSPENSIONE DI GIUDIZIO" STUDENTI CON "AIUTO" STUDENTI "PASSERELLA" / CON IDONEITA / Ripassare-recuperare i contenuti linguistici del programma svolto utilizzando - il tuo libro di testo GET THINKING 1 - Student's book + Workbook, ed. Cambridge University Press - la tua grammatica MASTERING GRAMMAR ed. Pearson Longman - SUMMER BLOG vol. 1 di Clare Cantel, Jane Cammack- ed. Pearson Longman, ISBN: (acquistabile anche on line). NB: All'inizio del prossimo anno scolastico gli esercizi (anche quelli di ascolto) verranno corretti in classe. Nello specifico: Per il testo Summer Blog vol. 1 fare riferimento alle seguenti unità comprensive anche degli esercizi di ascolto : Unità 5 Tech souvenirs Unità 6 Inspirations Unità 7- Moving on Unità 8 - Tribute Per quanto riguarda lo Zero Conditional (solo le classi che hanno svolto questo argomento) e 1st Conditional svolgere gli esercizi a pag. 364 e a pag. 367 sul testo Mastering Grammar. Pagina 2 di 5

3 OBIETTIVI Recuperare e rinforzare le principali conoscenze e competenze della lingua inglese presentate durante il SECONDO anno scolastico, riguardanti tutte le unità del testo GET THINKING 1 e le unità da 7 a 12 Il ripasso - recupero deve riguardare: Titolo unità Contenuti Unit 7 Best Friends Unit 8 The wonders of the world Unit 9 Around town Unit 10 Future bodies Past Simple (Irregular Verbs) Modifiers quite, very, really Character adjectives; friends and friendship; past time expressions talking about past events Reading Social Networking is good for you Writing an apology Comparative adjectives; can(ability); Superlative adjectives Animals; geographical features; the weather talking about ability Listening Description of weather Speaking Discussing the effect of weather on everyday life Writing an Study skills: finding detailed information be going to; (intentions) Present Continuous (arrangements) Adverbs of manner Places in town Things in town Inviting and making arrangements Study skills discussion about transport will/won t (future predictions, offers and spontaneous decisions) Zero Conditional (solo le classi che hanno svolto questo argomento) First conditional when, if, as soon as making predictions Pagina 3 di 5

4 Unit 11 Traveller tales Unit 12 House and home Listening Descriptions of future intentions Present Perfect Simple Present Perfect Simple with ever and never Present Perfect vs past simple Been to and gone to transport and travel Irregular past participles talking about life experiences Speaking A class survey; how to plan a journey Present perfect with already, yet and just people and personality collocations Human qualities and Individual quality CONOSCENZE a) strutture morfo sintattiche Uso dei tempi verbali: Present Simple vs Present Continuous (con significato sia di presente che di futuro) Simple past (verbi regolri e irregolari) Simple Past vs Present Perfect Present Perfect Simple con never, ever, yet, already, just, not...yet - been, gone Future: Will/to Be Going to/present Continuous Comparativi e Superlativi (maggioranza/minoranza/uguaglianza) Periodo Ipotetico di tipo zero (solo le classi che hanno svolto questo argomento) e 1 (con if, as soon as, unless, when) b) funzioni comunicative: Parlare di se stessi/della famiglia/città/scuola/abitudini quotidiane/tempo libero Descrivere avvenimenti in corso di svolgimento Parlare di eventi futuri incerti e programmati Raccontare eventi passati, (conclusi o con ripercussioni nel presente) o di durata Esprimere opinioni anche facendo paragoni Offrire, accettare o rifiutare Invitare, accettare o rifiutare Fare ipotesi COMPETENZE Saper applicare le strutture morfo-sintattiche Saper usare il lessico appropriato Saper produrre semplici testi di tipo funzionale Saper trasporre in L2 semplici frasi Saper comprendere un testo scritto Saper interagire in una conversazione di base Pagina 4 di 5

5 MODALITA DI LAVORO 1. Lo studio dovrà essere distribuito su tutto il periodo estivo, perché è importante che l esercitazione sia costante; è consigliabile inoltre soffermarsi ogni volta su una singola struttura; 2. il lessico va memorizzato e le regole grammaticali vanno studiate: solo successivamente è possibile svolgere gli esercizi. Va prestata particolare attenzione a quei meccanismi della lingua inglese che funzionano in modo diverso dall italiano e che sono la causa degli errori più comuni, IN PARTICOLARE: Uso dei tempi verbali Posizione dell aggettivo Uso dell articolo determinativo/indeterminativo Struttura della frase inglese (ordine degli elementi) Sistema delle frasi negative e interrogative 3. i dialoghi delle unità del libro di testo studiate durante l anno scolastico vanno riletti ad alta voce; 4. le funzioni sopra elencate vanno esercitate ad alta voce simulando/fingendo di dover parlare in una conversazione; VERIFICA E VALUTAZIONE Alla fine del mese di agosto 2019 la tua preparazione verrà verificata attraverso una prova scritta (saper applicare le strutture - conoscere il lessico - comprendere un testo scritto produrre un breve testo scritto) e orale (saper interagire in una conversazione presentare/parlare di te stesso o di altro) con tipologie di esercizi simili a quelli proposti nell'arco dell'anno scolastico e valutate secondo i criteri già utilizzati. Pagina 5 di 5

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