1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO: MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA CLASSE 5 SEZIONE AS DISCIPLINA: TTIM DOCENTE: ITP: ADRIANO MONTINARO ADAMI VINCENZO 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA La classe è eterogenea per curiosità, interesse, partecipazione, velocità di apprendimento. Il livello della classe è mediamente discreto, migliorabile con un impegno costante e responsabile da parte dei singoli studenti. LIVELLI DI PROFITTO Per quanto attiene alla presente materia, si segnala che il tempo a disposizione non è stato sufficiente per una corretta valutazione del livello della classe QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: SCIENTIFICO-TECNOLOGICO Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza. Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte, collaborando alla fase di collaudo e di installazione Gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste.

2 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte, collaborando alla fase di collaudo e di installazione Gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste Utilizzare gli elementi normalizzati ed unificati. Utilizzare metodi e sistemi di rappresentazione grafica di oggetti, dispositivi e sistemi. Utilizzare metodi di analisi e calcolo applicati a reti o circuiti. Interpretare la rappresentazione grafica di oggetti, dispositivi e sistemi. Realizzare semplici rappresentazioni grafiche. Produrre documentazione tecnica. Individuare e descrivere la funzionalità del sistema. Individuare i singoli componenti che lo costituiscono, sulla base della loro funzionalità. Smontare, sostituire e rimontare componenti e apparecchiature di varia tecnologia applicando procedure di sicurezza Pianificare e controllare interventi di manutenzione. Utilizzare il lessico appropriato, anche in microlingua. Ricercare e individuare guasti Applicare le procedure per il processo di certificazione di qualità Redigere preventivi e compilare un capitolato di manutenzione. Stimare i costi del servizio Tecniche di compilazione, ricerca e di archiviazione della documentazione tecnica. Simbologia dei principali componenti secondo normativa. Rappresentazione schematica dei fondamentali componenti dei vari settori industriali. Tecniche di analisi e di calcolo riferite a semplici circuiti elettrico-elettronici; simbologie grafiche e norme di riferimento La rappresentazione funzionale dei sistemi. L organizzazione degli schemi logico funzionali. Procedure operative di smontaggio, sostituzione e rimontaggio di apparecchiature e impianti Linee guida del progetto di manutenzione. Metodiche di ricerca e diagnostica dei guasti Documentazione per la certificazione della qualità Elementi della contabilità generale e industriale

3 2. CONTENUTI DEL PROGRAMMA MODULO N 1 :RICHIAMI SU RETI ELETTRICHE Prerequisiti: teoria sulle reti elettriche, potenza Tempi: 40 Obiettivi: conoscere e saper applicare i principi base nell ambito della corrente alternata trifase, saper rifasare un impianto elettrico reti in corrente alternata sistemi trifase strumenti di misura e misure fondamentali calcolo delle potenze e degli assorbimenti rifasamento MODULO N 2 : IMPIANTI ELETTRICI Prerequisiti: reti elettriche, potenza Tempi: 38 Obiettivi: saper rappresentare un impianto elettrico e dimensionarne i componenti fondamentali cavi elettrici condutture elettriche e dimensionamento schemi elettrici per impianti civili e industriali MODULO N 3 : MACCHINE ELETTRICHE Prerequisiti: reti elettriche, potenza, magnetismo Tempi: 42 Obiettivi: saper individuare le caratterische di funzionamento e controllo di una macchina elettrica trasformatore monofase trasformatore trifase motore asincrono trifase (MAT) controllo del motore asincrono trifase aspetti applicativi del MAT motore CC controllo del motore CC misure su macchine elettriche MODULO N 4 : MACCHINE ELETTRICHE SPECIALI Prerequisiti: principi di funzionamento delle macchine elettriche Tempi: 38 Obiettivi: saper riconoscere una macchina elettrica, le caratteristiche di funzionamento, eseguirne la diagnosi ed il controllo motori monofase e derivati motori passo-passo motori brushless

4 misure su macchine elettriche MODULO N 5 : GUASTI E MANUTENZIONE Prerequisiti: caratteristiche di una macchina elettrica e di un impianto Tempi: 40 Obiettivi: Utilizzare, nei contesti operativi, metodi e strumenti di diagnostica tipici delle attività manutentive di interesse Disturbi elettromagnetici Guasti, affidabilità e manutenzione Manuali d uso e manutenzione La fabbrica automatica Economia e organizzazione della produzione Qualità e certificazione 3. METODOLOGIE Lezione frontale Gruppi di lavoro (attività di laboratorio) Attività di recupero (in orario curricolare ed eventualmente extra-curricolare) Studio a casa Appunti dettati durante le lezioni 4. MEZZI DIDATTICI utilizzo esclusivo del libro di testo fotocopie utilizzo esclusivo di appunti fotocopiati appunti dettati utilizzo del libro di testo integrato con appunti lezioni frontali utilizzo della lavagna utilizzo di materiale di laboratorio altro 5. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove orali Prove pratiche Prove grafiche MODALITÀ DI RECUPERO Recupero curricolare: svolto in itinere, durante la SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre 3-4 per il pentamestre 5-6 MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO

5 spiegazione degli argomenti. La spiegazione viene ripresentata in più forme e in tempi differiti, anche laddove la maggior parte della classe ha compreso pienamente l argomento, per scelta del docente o su richiesta dello studente Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: L allievo sa organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti. 2. PROGETTARE: L allievo riesce ad elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio, utilizzando le conoscenze apprese. 3. RISOLVERE PROBLEMI: L allievo è in grado d individuare le strategie di risoluzione del problema e di definire i passi necessari, di formulare un ipotesi di soluzione e di verificarne la correttezza. 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: L allievo è in grado d individuare analogie, differenze e relazioni esistenti tra sistemi diversi. 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: L allievo è in grado di acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, distinguendo fatti ed opinioni. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: La competenza si collega alla capacità di usare un linguaggio appropriato e specifico in ogni singola disciplina e a rappresentare eventi e fenomeni utilizzando schematizzazioni di vario tipo. 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: L allievo interagisce in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista,valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, nel riconoscimento del diritto fondamentale degli altri. C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ

6 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: L allievo è capace d attuare un indagine esplorativa e selettiva autonoma; riesce a collocare la propria esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto reciproco dei diritti per il pieno esercizio della cittadinanza. Montecchio Maggiore, li 30/11/2017 Adriano Montinaro