PIANO DI MIGLIORAMENTO a.s

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO VIA RUGANTINO 91 Scuola dell Infanzia Primaria Secondaria di Primo Grado Via dell Aquila Reale n Roma Fax Ambito 4 Cod. Fis Cod. Mec. RMIC8CT rmic8ct007@istruzione.it-rmic8ct007@pec.istruzione.it PIANO DI MIGLIORAMENTO a.s Nel piano di miglioramento verranno sviluppati tre aspetti collegati ai traguardi e agli obiettivi di processo. 1. IMPLEMENTAZIONE CURRICOLO D ISTITUTO Curricolo, progettazione e valutazione 1.Implementare un Curricolo per traguardi di competenze in relazione alle Indicazioni Nazionali per tutti e tre gli ordini di scuola 2. Condividere i traguardi di competenza del Curricolo nei tre ordini di scuola 3.Creare piste verticali del Curricolo in cui esplicitare percorso per il raggiungimento delle competenze 4. Integrare il protocollo di valutazione con i traguardi di competenza del Curricolo nei tre ordini di scuola 1. Costituzione Commissione PTOF-curricolo 2. Analisi dei documenti: Fonti legislative, Curricolo in uso e Curricolo Scuola Infanzia/Primaria/Secondaria 3 Incontri programmati dei componenti della commissione PTOF per determinare linee guida comuni e format da utilizzare per elaborare la bozza di curricolo per gli ordini di scuola 4. Adesione al piano di formazione Ambito 4 sul curricolo verticale: Costituzione Rete di scopo per l attuazione di iniziative comuni di formazione dei docenti ai fini del miglioramento di competenze professionali nel campo della progettazione didattica per competenze e per la realizzazione di un curricolo verticale condiviso;

2 5. Riflessione condivisa e attenta analisi della griglia relativa al curricolo verticale trasversale delle competenze da effettuare nei collegi tecnici, in sede di interclasse, intersezione e programmazione di cui si ripropone una visione al collegio 6. Analisi e aggiornamento del curricolo verticale da parte della Commissione PTOF anche alla luce del curricolo verticale trasversale delle competenze già oggetto di riflessione di cui al punto 5 7. Realizzazione degli adeguamenti opportuni sentiti i rappresentanti dei docenti 8. Scelta, da parte della commissione PTOF, delle competenze da prendere in considerazione per costruire piste verticali 9. Raccolta delle attività progettuali\laboratoriali da inserire in queste piste anche alla luce del monitoraggio del I quadrimestre 10. Revisione dei frasari di Nuvola relativi alla descrizione del processo e del livello globale di sviluppo degli apprendimenti raggiunto da parte dei referenti del registro elettronico, in collaborazione con la commissione PTOF e con i suggerimenti dei Consigli di interclasse e dei collegi tecnici 11. Confronto dei documenti e del materiale prodotto con il collegio docenti 2. POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE pista verticale del curricolo di istituto Vista la L. 107/2015, obiettivo prioritario 1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell Unione Europea ; Viste le risposte ai questionari di gradimento delle attività scolastiche rivolte ai docenti e ai genitori che hanno individuato come obiettivo il potenziamento della biblioteca scolastica; Vista la Revisione del RAV Ambienti di apprendimento 1.Incrementare l acquisizione delle competenze chiavi di cittadinanza (comunicazione nella madre lingua e nelle lingue straniere) 2. Realizzazione una attività progettuale mirata, efficiente ed efficace 3. Garantire continuità al percorso progettuale relativo alle biblioteche di Istituto 1. Attivazione Accordo di rete con Biblioteche scolastiche laziali

3 2. Adesione al piano di formazione con Biblioteche scolastiche laziali da parte dei referenti biblioteca 3. Accordo di rete con Biblioteche comunali 4. Potenziamento delle biblioteche dell istituto: 5. Catalogazione libri attraverso Software COMPERIO, in rete con Biblioteche scolastiche laziali 6. Acquisti mirati finalizzati alla corretta catalogazione 7. Prestito dei libri nella biblioteca scolastica 8. Attività didattiche interne ed in collaborazione con enti esterni 9. Adesione a progetti interni ed esterni pertinenti SCRITTURA - Giornale scolastico TG Ruga, repubblica@scuola LETTURA - Letture animate (punto Luce) - Incontri con gli autori ATTIVITA PROGETTUALI Progetti L2, laboratori e progetti sulla valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche con particolare riferimento all italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell Unione Europea. Corsi TRINITY Adesione a progetti interni ed esterni pertinenti 3. CONTRASTO E PREVENZIONE AL BULLISMO E AL CYBERBULLISMO pista verticale del curricolo di istituto Visto le LINEE DI ORIENTAMENTO MIUR per azioni di contrasto al bullismo e al cyberbullismo del 13/04/2015; Vista la L. 29 maggio 2017, n. 71 Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo ; Vista la revisione del PTOF dell Istituto a.s ; Viste le LINEE DI ORIENTAMENTO MIUR per azioni di contrasto al bullismo e al cyberbullismo del 27/10/2017; Curricolo, progettazione e valutazione Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie 1. Favorire la diffusione del novellato Regolamento di Istituto nella comunità scolastica quale documento identificativo il percorso formativo degli alunni 2. Favorire la diffusione del Regolamento per la prevenzione ed il contrasto al bullismo e cyberbullismo di Istituto nella comunità scolastica quale documento identificativo il percorso formativo

4 degli alunni 3. Favorire l implementazione di una digitalizzazione atta a garantire lo snellimento delle procedure burocratiche 1. Nomina Referente Bullismo e cyberbullismo 2. Aggiornamento del Regolamento di Istituto da parte del NIV sulla base delle nuove esigenze emerse e della normativa vigente 3. Definizione del Regolamento per la prevenzione ed il contrasto al bullismo e cyberbullismo Regolamento di Istituto 3 Apertura Sportello d ascolto rivolto ai genitori e al personale scolastico Ben.essere a scuola 4 Apertura Sportello d ascolto rivolto ai genitori Scuola Infanzia e Primaria 5.Formazione docenti ai convegni e incontri proposti dal MIUR 6. Prevenzione problematiche adolescenziali nell ambito del progetto Godzilla, rivolta agli alunni e genitori della scuola secondaria di I grado; PROGETTI RIVOLTI AGLI ALUNNI Progetto di Educazione alla legalità -Prevenzione e contrasto al bullismo presso gli Istituti Scolastici della Capitale. Il progetto si propone di realizzare negli Istituti Scolastici una serie di incontri con i Rappresentanti delle Forze dell ordine, rivolti agli studenti della scuola secondaria di I grado, per la costruzione di percorsi comuni e solidali sul tema della legalità e sul rispetto delle regole alla base della convivenza civile, contro ogni forma di illegalità e di violenza. Percorsi didattici relativi ai rischi legati ad un uso non consapevole dei social network e della rete. Un utile materiale didattico è quello contenuto su GENERAZIONI CONNESSE. Educare alla prosocialità in collaborazione con l Università La Sapienza di Roma Attività progettuali per il potenziamento delle competenze scientifiche Progetto TennistavolOltre attraverso la stipula di una convenzione con la Fitet- Comitato Regione Lazio finalizzato a garantire agli alunni coinvolti un esperienza sportiva, educativa e formativa che rappresenti un opportunità preziosa per un percorso di crescita e di sviluppo corretto SERVIZI DEL TERRITORIO RIVOLTI ALLE FAMIGLIE E AGLI ALUNNI - Accordo di Rete con Save the Children _PUNTO LUCE Torre Maura, via Walter Tobagi s.n.c. 3. SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI VISTO il Piano di Formazione del personale docente dell I.C. Via Rugantino 91 Roma, previsto nell Aggiornamento del PTOF a.s , relativo al Piano Nazionale Scuola Digitale;

5 VISTA la delibera del Collegio docenti del 25/10/2018 relativa al PTOF contenente il Piano di formazione del personale docente a.s Vista la Revisione del RAV Aree di processo Ambiente per l apprendimento Orientamento strategico e organizzazione della scuola 1.Garantire continuità alla formazione del personale scolastico come leva strategica per l innovazione dei processi organizzativi e didattici 2. Favorire l implementazione di ambienti per l apprendimento atti a garantire la didattica inclusiva e la valorizzazione delle competenze digitali dei docenti e degli alunni 3. Favorire l implementazione di una digitalizzazione atta a garantire lo snellimento delle procedure burocratiche 1. Valorizzazione e potenziamento competenze dell animatore digitale 2. Sviluppo di unità formative finalizzate all implementazione di ambienti per l apprendimento in cui il profilo digitale favorisca la didattica inclusiva e la valorizzazione delle competenze digitali dei docenti e degli alunni 3. Sviluppo di un unità formativa finalizzata all implementazione di competenze digitali spendibili nell area amministrativa atta a favorire la dematerializzazione 5. PROGETTI RIVOLTI AGLI ALUNNI Progetti finalizzati allo sviluppo delle competenze digitali: coding e pensiero computazionale, laboratori informatici e attività multimediali di supporto alla didattica MONITORAGGIO E RENDICONTAZIONE Tutte le attività progettuali connesse agli obiettivi di processo saranno periodicamente monitorate e rendicontate agli organi collegiali e diffuse alla comunità scolastica, nel perimetro dell obiettivo di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola. E previsto l avvio del monitoraggio e dell analisi dei risultati a distanza degli alunni interni alla chiusura dell anno scolastico quale dato di riflessione e di eventuale ri-orientamento delle strategie adottate. Il presente documento è stato approvato dal Collegio dei docenti con delibera n.33 nella seduta del 26 febbraio 2019 e deliberato dal Consiglio di Istituto con delibera n.42 nella seduta del 27 marzo Il presente documento fa parte integrante del PTOF.